Секция № 5
Мастер класс
на тему: «Настольная игра – источник речевого развития дошкольников».
.
Воспитатель МБДОУ д/с № 5
комбинированного вида.
Россия.
Московская область, г. Балашиха.
E-mail: *****@***ru
Цели и задачи:
- презентация и распространение педагогического опыта;
- ознакомление педагогов с новыми формами и методами
изготовления настольных игр и ЛЭПБУКов своими руками;
- практическое знакомство педагогов с новыми настольными играми;
- систематизация знаний педагогов по проблеме формирования
связной речи дошкольников в игровой форме.
Практическая значимость.
Данный мастер класс может быть интересен воспитателям и педагогам – специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста. В ходе проведения мастер класса будут продемонстрированы настольные игры и ЛЭПБУК, сделанные своими руками, согласно требованиям ФГОС.
Прогнозируемый результат мастер класса:
- получение педагогами представления о методике изготовления
настольных игр и ЛЭПБУКов;
- активизация внедрения в образовательный процесс методов
приёмов активизации интеллектуальных творческих способностей
детей.
Ход мастер класса.
Добрый день, уважаемые коллеги. Мне хочется поделиться с вами своим опытом в изготовлении и применении настольных игр и ЛЭПБУКов по речевому развитию дошкольников.
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» определяет обязательный минимум содержания
2.
программы в образовательной области «Речевое развитие», в которое входит развитие общения, обогащения словарного запаса, познавательной активности.
На сегодняшний день - образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста - явление редкое.
В речи детей существует множество проблем:
- неспособность грамматически правильно построить распространённое
предложение;
- бедная диалоговая речь;
- неспособность грамотно и доступно сформировать вопрос;
- построить краткий или развёрнутый ответ;
- неспособность построить монолог или описательный рассказ на
предложенную тему;
- отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов;
- отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать
интонации, регулировать громкость голоса и темп речи.
Ребёнок – дошкольник очень пластичен и легко обучаем.
Использование наглядного материала, дидактических, словесных и
подвижных игр облегчает процесс запоминания и усвоения
материала.
Методические приёмы развития речи традиционно делятся на три
основные группы: словесные, наглядные и игровые.
Наглядные методы – рассматривание игрушек, картин, описание их, рассказывание по ним.
Словесные методы – это чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть поэтических произведений, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.
Практические методы – это дидактическая игра, игра – драматизация, инсценировки, дидактические упражнения, хоровые игры. На данном
методе я и хочу остановится подробнее, а именно на дидактических и настольных играх по речевому развитию детей дошкольников.
1. ЛЭПБУК – это самодеятельная интерактивная папка с кармашками, окошками, подвижными деталями, которые ребёнок может доставать, перекладывать и складывать по своему усмотрению. В нём собираются материал по определённой теме. Это наглядно – практический метод обучения, который помогает качественному усвоению темы, в данном случае по ОБЖ и ПДД и развитию речи.
ЛЭПБУК по ОБЖ и ПДД на тему: «СБЕРЕГИ СЕБЯ!!!».
2.Настольные игры «Разложи буковки по ячейкам» и «Отгадай, на какой звук предмет» - учит детей различать буквы по графическому
изображению, развивают фонетический слух при определении первого звука в слове, активизирует словарный запас.
4.
3.Дидактическая игра «Говоришь, говоришь, да не переговоришь! –
закрепляет навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции
звуков при помощи скороговорок, стихов и потешек.
4.Театр на магнитах «Расскажи сказку» - позволяет детям самостоятельно рассказывать знакомые сказки, распределяя фигурки персонажей на магнитной доске, развивает образную речь и творческие способности.
Театр на магнитах «Расскажи сказку».
Для ЛЭПБУКА и настольных игр я собирала материал с помощью родителей из старых детских книг, пособий и журналов.
Спасибо за внимание!
5.
