Автор урока:
Учитель начальных классов и информатики
Перовский учебно-воспитательный комплекс
«общеобразовательная школа I-III ступеней-гимназия»
Симферопольский район
Республика Крым
План-конспект урока по информатике в 4 классе
Тема: Создание рисунка в Графическом редакторе Paint
Цель:
· закрепить умение работать с инструментами графического редактора;
· повторить алгоритм выполнения работы в графическом редакторе;
· развитие алгоритмического и объектного стиля мышления ;
· формирование мотивации к получению образования в ИТ - сфере посредством организации практической деятельности.
предметные:
● закрепление понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания рисунка в графическом редакторе;
● практические навыки реализации основных алгоритмов;
● умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов.
личностные:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.
метапредметные:
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.
Тип урока: урок закрепления полученных знаний, умений и навыков.
Подготовительный этап. При подготовке к данному уроку учащиеся получают задание: нарисовать рисунок на тему «Мой дом» и принести на урок. В дальнейшем на уроке оригинал рисунка используются для выполнения задания.
Оборудование урока:
ü компьютеры с графическим редактором PAINT;
ü рисунки учащихся;
ü иллюстрации зданий;
ü видеопрезентация «Архитектура»;
ü видеоролик акции «Час кода»;
ü карточки с рисунками;
ü смайлики для каждого ученика;
ü видео-физкультминутка.
Оформление доски: На доске записано высказывание: «Шаг в будущее»
На других частях доски иллюстрации: Знайка, рисунки зданий.
Ход урока
1.Организационный момент
• Прозвенел и смолк звонок,
• Всех собрал он на урок.
• Мы шуметь все перестали
• И у парт тихонько стали.
• - «Здравствуйте!» - скажем, улыбнемся
• И за дело мы возьмемся.
• Сядем тихо, осанку поправим,
• Вспомним пять очень важных правил:
• Не шуметь, не ворчать,
• На вопросы отвечать,
• Не бояться, не лениться!
• Ведь полезно всем трудиться
Слова учителя: Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь, пожалуйста. Мы с вами находимся в необычном кабинете школы, в котором есть свои правила поведения. Вспомним их. (дети повторяют правила безопасности в кабинете информатики с опорой на иллюстрации из видео-презентации).
Давайте настроим свой мозг на активную работу. Помассируйте мочки ушей, ведь там находится рефлекторная зона головы.... Достаточно.
Запишите в тетради сегодняшнее число. Сейчас мы выполним упражнение, которое развивает память. Я буду показывать карточки. Вы должны запомнить, на них изображено и в какой последовательности. Приготовились, начали....
Нарисуйте, что запомнили. Проверим как выполнили задание. Я еще раз покажу вам карточки, а вы будете отмечать правильность выполнения: если картинка нарисована правильно, ставьте +, если неправильно -
У кого получилось 5 плюсов? Молодцы. У вас отличная память.
2.Постановка целей и задач урока
ü Вступительное слово учителя.
Сегодня к нам на урок пришёл Знайка (рисунок на доске). Он хочет проверить, как хорошо вы умеете работать в Графическом редакторе Paint: создавать рисунки с помощью изученных инструментов. Давайте составим план нашей работы. (дети под руководством учителя составляют план, который записывается на доске).
План
1.Узнакть что-то новое.
2.Повторить изученный материал.
3.Создать рисунок в Графическом редакторе Paint.
4.Представить свою работу.
3. Изучение нового материала.
ü Рассказ учителя о Всероссийской акции «Час кода»
ü Просмотр видеоролика и его обсуждение
ü Демонстрация рисунков с элементами беседы
ü Знакомство с новыми понятиями
Архитектура- искусство проектировать, строить здания и сооружать.
Архитектор-специалист, который проектирует и создаёт дома.
(просмотр видео-презентации об архитектуре)
-Сегодня мы с вами побудем архитекторами и создадим эскиз своих домов с помощью Графического редактора Paint.
4. Повторение алгоритма работы в Графическом редакторе Paint.
5. Видео-физкультминутка.
6.Практическая работа.
ü Создание рисунка в Графическом редакторе Paint.
7.Физкультминутка (после 10 минут работы за компьютером)
Выполняется стоя, при ритмичном дыхании, с максимальной
амплитудой движения глаз.
Упражнение 1
Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем
раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет
1-6. Повторить 4-5 раз.
Упражнение 2
Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет
1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом,
но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 2 раза.
Упражнение 3
Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.
Упражнение 4
Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом
прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх, направо вниз и посмотреть
вдаль насчет 1-6.
8.Представление своих работ
(рассказ учащихся о своих работах)
9.Подведение итога урока
ü Работа с планом.
-Что нового узнали?
-Что повторили?
-Что создали?
-Что такое акция «Час кода» ?
ü Релаксация
Что больше всего понравилось на уроке?
(Прикрепить смайлик к тому пункту плана, который соответствует ответу ребёнка).
