КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу биология 6 класс.

№

Раздел

программы

Название темы

урока

кол

час

Элементы содержания

УУД.

Информационн-методическое, программное обеспечение.

ИКТ, ТСО

НРЭО

Календ. сроки

 

план

факт

 

1.   

Наука о растениях - ботаника.-4 часа.

Царство растения. Внешнее строение и общая характеристика растений.

1

Основные понятия биологии растений. Значение науки ботаники. Царства живой природы, внешнее строение растения, вегетативные генеративные органы. Семенные и споровые растения.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

Многообразие растений Увельского района.

 

Многообразие жизненных форм растений.

1

Жизненные формы растений, связь со средой обитания.

Знание основных принципов и правил отношения к живой природе. Умение работать с источниками биолог. информации, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы.. Выделение жизненных форм растений

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

№2.

Растения пришкольного участка.

 

.

Органы растений 8 часов.

Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки.

1

Строение растительной клетки. Жизнедеятельность клетки.

Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, ИКТ, презентация,

 

2.   

4

Ткани растений.

1

Рассматривание растительных тканей под микроскопом, их виды и особенности.

Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК микроскоп, оборудование для л/р

 

5

Семя. Внешнее и внутреннее строение семени.

Лабораторная работа №1 «Изучение строения семени фасоли». Условия прорастания семян Значение семян.

Комбинированный урок

1

Семя: значение, строение, состав. Семядоля. Однодольные и двудольные растения. Условия прорастания семян.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, оборудование для л/р

1С образование

Определение всхожести семян в лабораториях района.

 

Гл. 3. Органы цветковых растений.

1

Таблица, оборудование для л/р

 

6

Корень. Внешнее строение корня. Лабораторная работа №2: «Строение корня у проростка семени». Внутреннее строение корня. Значение корней и их разнообразие.

Комбинированный урок

1

Органы цветкового растения. Корень. Виды корней. Виды корневых систем. Значение корня. Почва. Удобрения.

Таблица, микроскоп, оборудование для л/р

Почвы Увельского района. Загрязнение почв солями железа.

 

7

Побег. Строение и развитие. Почка зачаточный побег растения. Лабораторная работа №3: «Строение почек».

1

Побег. Функции побега. Почки. Виды почек.

Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, микроскоп, оборудование для л/р

 

8

Лист, его строение и значение. Лабораторная работа: «Строение листа».

1

Лист: виды, строение, значение. Внешнее и внутреннее строение листа. Листопад. Видоизменения листьев.

Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, микроскоп, оборудование для л/р

 

9

Стебель, его строение и значение. Лабораторная работа №4 « Внешнее строение корневища, клубня, луковицы»

1

Стебель, его строение и значение. Многообразие стеблей. Видоизменения подземных побегов: клубень, корневище, луковица.

Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р

 

10

Цветок, его строение и значение.

1

Цветок: строение, функции. Соцветия: значение, виды.

Опыление, типы опыления.

Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, ИКТ, ЦОР 1 С образование.

\

Развитие плодо-овощного хозяйства в тепличном хозяйстве ГРЭС-1 Чурилово.

 

11

Плод. Разнообразие и значение плодов.

1

Плод. Разнообразие плодов

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Готовность слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Таблица

Достижения селекционеров региона в выведении районированных сортов плодовых культур.

 

12

Растительный организм как живая система. Самостоятельная работа.

1

Основные понятия темы.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. Овладение основами проектной деятельности. Формирование навыков публичного выступления и представления результатов своей работы.

§ 26 Проект. работа

 

13

Гл. 4. Основные процессы жизнедеятельности растений.

Почвенное (корневое) питание растений. Воздушное питание растений — фотосинтез. Космическая роль зеленых растений. Дыхание растений и обмен веществ. Значение воды в жизнедеятельности растений.

1

Особенности питания растений. Корневое питание. Воздушное питание. Фотосинтез. Хлорофилл. Автотрофы. Особенности дыхания растений и животных. Клеточное дыхание. Корневое давление. Испарение воды. Роль испарения воды листьями.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

Химическое загрязнение почв и воздуха на территории Увельского района.

 

14

Размножение и оплодотворение у растений.

1

Семенное размножение. Однодомные и двудомные растения. Опыление. Виды опыления. Приспособление растений к опылению. Двойное оплодотворение у растений.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Активное использование речевых средств и средств ИКТ. Овладение основами проектной деятельности. Формирование навыков публичного выступления и представления результатов своей работы. Овладение основами проектной деятельности.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

 

15

Вегетативное размножение растений. Использование вегетативного размножения человеком. Лабораторная работа: «Черенкование комнатных растений».

1

Вегетативное размножение. Особенности бесполого размножения.

Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Овладение основами проектной деятельности. Формирование навыков публичного выступления и представления результатов своей работы.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р

 

16

Рост и развитие растительного организма. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды.

1

Рост. Развитие. Особенности развития растений. Этапы прорастания семян.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Овладение основами исследовательской деятельности.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

Результаты исследовательской работы о влиянии минеральног питания на рост и развите растения.

17

Самостоятельная работа.

1

Обобщение изученного материала. Основные понятия темы.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Готовность слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

тест

 

18

Гл. 5. Основные отделы царства растений.

Понятие о систематике растений.

1

Характерные признаки царства растений, особенности строения, жизнедеятельность, систематика растений.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

Систематические группы организмов региона.

 

19

Водоросли. Общая характеристика. Многообразие водорослей.

1

Водоросли – представители низших растений. Особенности строения, жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Многообразие.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Готовность слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

Водоросли Южноуральского водоёма.

 

20

Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: «Внешнее строение мхов». Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: «Внешнее строение папоротников».

1

Особенности жизнедеятельности, питания, размножения моховидных и папоротниковидных. Значение в природе и жизни человека. Торф. Каменный уголь.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р, гербарий

Моховидные Кичигинского бора.

 

21

Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: «Внешнее строение голосеменных».

1

Особенности жизнедеятельности, питания, размножения голосеменных. Значение в природе и жизни человека.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р, гербарий

Голосеменные парка города и Кичигинского бора.

 

22

Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа» «Знакомство с многообразием покрытосеменных».

1

Особенности жизнедеятельности, питания, размножения покрытосеменных. Многообразие. Значение в природе и жизни человека.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков работы с лабораторным оборудованием. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р, гербарий

 

23

Семейства класса Двудольные. Семейства класса Однодольные.

1

Классификация цветковых растений. Класс Однодольные. Класс Двудольные. Характерные признаки. Многообразие классов. Значение. Определение растений.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Таблица

Представители семейств, используемые в сельском хозяйстве района.

 

24

Самостоятельная работа.

1

Особенности организации изученных групп организмов. Многообразие. Значение в природе и жизни человека.

Умение работать с источниками биолог. информации, формирование позновательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Готовность слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

тест

 

25

Разв. растит. мира на Земле

Понятие об эволюции растительного мира па Земле. Эволюция высших растений.
Многообразие и происхождение культурных растений. Дары Старого и Нового Света.

1

Понятие об эволюции растительного мира па Земле. Низшие растения. Высшие растения. Споровые растения. Семенные растения.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. Формирование навыков публичного выступления и представления результатов своей работы.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

 

28

Самостоятельная работа.

1

Обобщение изученного материала. Основные понятия темы.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Готовность слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

тест

 

29

Гл. 9. Природные сообщества.

Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.

1

Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

Природные сообщества региона

 

30

Смена природных сообществ. Многообразие природных сообществ. Жизнь организмов в природе.

1

Смена природных сообществ. Многообразие природных сообществ. Жизнь организмов в природе.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

 

31

Обобщение изученного материала

1

Обобщение изученного материала. Основные понятия курса.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

 

32

конференция

1

Представление и защита проектов и исследовательских работ.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. Умение работать с источниками биолог. информации, овладение методами биолог. науки, знание основных методов изучения природы, формирование познавательного интереса, направленного на изучение живой природы. Формирование навыков публичного выступления и представления результатов своей работы.

результаты проектной и исслед. деятельности.

 

33

Повторение.

1

Основные понятия курса.

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

Тест

 

34

Заключение

1

Основные понятия курса.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.

тест

 

Учебно-тематический план предмета биология в 7 классе по программе специального коррекционного обучения

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ п/п

Тема

Количество часов на изучение темы

В том числе:

Формируемые знания и умения учащихся/ компетенции (согласно стандарту образования)

Уроки

Лабораторные, практические работы

Экскурсии

1.

Введение

1

Знать: основные отличия животных от растений

2.

Беспозвоночные животные:

11

Знать: места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся

Уметь кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;

3.

Позвоночные животные

46

Знать: признаки сходства и различия между изученными группами животных; общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных; названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распростране­ны и местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

Уметь узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучелах, живых объектах); устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней особенностями строения организма, поведения животных;

4.

Селскохозяйственные млекопитающие.

10

Знать: основные требования ухода за домашними и некоторыми сельскохозяйственными животными (известными учащимся). Уметь проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйственными животными (для сельских вспомогательных школ) или за домашними животными (птицы, звери, рыбы), имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и
повадках).

Учебно-тематический план предмета биология в 9 классе по программе специального коррекционного обучения

№ п/п

Тема

Количество часов на изучение темы

В том числе:

Формируемые знания и умения учащихся/ компетенции (согласно стандарту образования)

Уроки

Лабораторные, практические работы

Экскурсии

1.

Общий обзор организма человека

3

Знать: названия, строение и расположение основных органов организма человека, элементарное представление о функциях основных органов и систем

2.

Опора тела и движение

15

3.

Кровь и кровообращение

7

4.

Дыхание

8

5.

Пищеварение

12

6.

Выделительная система

7

7.

Нервная система

10

8.

Органы чувств

4

9.

Охрана здоровья

2

Знать: о влиянии физических нагрузок на организм, вредном влиянии курения и алкогольных напитков на организм, основные санитарно-гигиенические правила

Уметь применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья, соблюдать санитарно-гигиенические правила