Внеклассное мероприятие разработано учителями: биологии и химии
Сценарий игры «Звёздный час»
В мире биологии и химии.
Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся к биологии и химии в игровой форме.
2. Расширить и углубить знания учащихся по биологии и химии.
3. Развивать умение учащихся действовать самостоятельно.
4. Укрепление веры в свои знания и умения.
Реквизиты:
1. Магнитная доска «экран» (разделена на 6 секторов);
2. Карточки с цифрами от 1 до 6 для участников (6 комплектов);
3. Кубики с буквами (а, в, г, д, е, з, л, о, у, х);
4. Секундомер;
5. Призы;
6. Коробки для призов (6 шт.);
7. Плакат «электростанция»;
8. Изображения на магнитах учёных, животных, грибов, знаков химических элементов, лекарственных растений, названия углеводов;
9. Звёзды;
10 Листы бумаги, ручки.
Ведущие – учитель биологии и учитель химии.
Количество участников – 6 (можно привлечь к игре помощников – 6).
Каждый из играков получает по 6 карточек с цифрами от 1 до 6
I тур.
Магнитная доска «экран» разделена на 6 секторов. Сектора заполняются изображениями на магнитах. Ведущий – учитель задает вопрос. Участники игры после минуты размышления должны поднять карточку с номером сектора, где находится правильный ответ. За правильный ответ присваивается звезда.
1. Изображение грибов: белый, мухомор, лисичка, подберёзовик, бледная поганка, сыроежка.
Вопрос: под каким номером изображение ядовитого гриба, содержащего в качестве яда аманит, 25-30 мг которого вызывает смертельное отравление?
(Бледная поганка)
2. Изображения портретов учёных – химиков: Лавуазье, Ломоносов, Менделеев, Берцелиус, Лебедев, Аррениус.
Вопрос: кто из этих учёных объяснил процессы дыхания и горения как взаимодействие веществ с окислителем - кислородом?
(Лавуазье)
3. Изображения портретов учёных – химиков: Лавуазье, Ломоносов, Менделеев, Берцелиус, Лебедев, Аррениус.
Вопрос: кто из этих учёных первым в мире получил искусственный каучук, который успешно соперничал с природным, получаемым из сока некоторых деревьев Южной Америки и Восточной Азии?
(Лебедев)
4. Изображения животных: волк, куница, заяц, кошка, снежный баран, коала, горностай.
Вопрос: укажите ближайшего родственника норки и соболя, который для химической сигнализации использует свои пахучие железы, выделяющие вещество с резким запахом?
(Горностай)
5. Изображения знаков химических элементов: CL, I, Br, F, At, Se.
Вопрос: какой химический элемент был открыт в продуктах выщелачивания пепла морских водорослей?
(Йод)
Изображения лекарственных растений: можжевельник, тысячелистник, зверобой, душица, валериана лекарственная, крушина ольховидная.
Вопрос: пристрастием к какому из этих лекарственных растений отличаются львы?
(Валериана)
7. Изображения с названиями углеводов: глюкоза, сахароза, крахмал, целлюлоза, фруктоза, мальтоза.
Вопрос: какое из этих органических веществ является конечным продуктом фотосинтеза?
(Крахмал)
После первого тура 2 участника, набравшие наименьшее число правильных ответов, выходят из игры. Они выбирают призы (призы в коробках под номерами).
II тур (количество участников 4 человека)
Ведущие переворачивают 10 кубиков с буквами (а, в, г, д, е, з, л, о, у, х), закрепленные на стене у доски.
Задание: За 1 мин. участникам предлагается из этих букв составить как можно больше слов, имеющих отношение к химии и биологии (буква одна и та же не должна повторяться несколько раз в одном слове). Пример: углевод, вол, лев, вода, воздух, удав, зев, зола и т. д.
Игрок, набравший наименьшее число очков (составил наименьшее число слов), выбывает из игры. Этот игрок выбирает приз (призы в коробках под номерами).
Участник, составивший наибольшее число слов, имеет право выбрать приз (призы в коробках под номерами).
III тур (количество участников 3 человека)
Магнитная доска «экран». Участникам игры снова предлагаются вопросы к изображениям на магнитах. Время на обдумывание ответа 1 мин. За правильный ответ присваивается звезда.
1. Изображение символов химических элементов: N, P, Si, C, O, S.
Вопрос: какой элемент назвал элементом жизни и мысли?
(P)
2. Изображения лекарственных растений: орех грецкий, алтей лекарственный, абрикос обыкновенный, фасоль обыкновенная, элеутероккок колючий.
Вопрос: плоды какого растения включают в рацион больных анемией? Эти плоды содержат соли кальция. Это позволяет принимать их при сердечно-сосудистых заболеваниях.
(Абрикос)
3. Изображения металлов: F, Cu, K, Mg, Ca, AI.
Вопрос: какой металл входит в состав молекулы хлорофилла?
(Mg)
Один участник, оставшийся позади, выбывает из игры. Он выбирает приз (призы в коробках под номерами).
IV тур (количество участников 2 человека)
Ведущие приглашают финалистов за один стол, на который выставляют
табличку со словом « электростанция ».
Задание: используя буквы, входящие в слово «электростанция», составить максимальное число слов на тему химия и биология (за отведенное время).
Начиная с проигрывающего, игроки по очереди называют написанные слова. Лидирующий пока игрок может в критический момент вместо слова использовать звезду. Проигрывает участник, который не может продолжить.
Игрок проигравший выбирает приз (призы в коробках под номерами).
Награждение победителя.
Для победителя наступает « Звездный час », ему предоставляется право обратиться с речью ко всем присутствующим.
Дополнительные вопросы.
1) Элемент, поддерживающий автоматизм и тонус сердца. ( К )
2) Недостаток какого элемента в организме человека приводит к кариесу зубов. ( F )
3) Этого элемента очень мало в организмах животных, но много в растениях. Он составляет около 30% веса земной коры и после кислорода наиболее распространенный элемент на Земле. ( Si )
4) Какой из этих углеводов называют эликсиром бодрости? ( глюкоза )
5) У кого из этих ученых – химиков в собственном имении было отделено так называемое опытное поле, где он ставил « опыты по разведению хлебов», с пробами различных удобрений.
