Конспект игровой деятельности по физической культуре в средней группе в соответствии с ФГОС ДО «Путешествие в осенний лес»

Автор:

Инструктор по физической культуре

МДОУ «Ишеевкий детский сад «Ромашка» Ульяновского района Ульяновской области

Конспект игровой деятельности по физической культуре

в средней группе в соответствии с ФГОС ДО

«Путешествие в осенний лес»

Цель:

1.Формирование у детей 4-5 лет первоначальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи: 1.Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

2.Упражнять детей в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног и с заданием; упражнения с обручем; ходьба по гимнастической скамейке, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; прыжки в длину с места.

3.Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, навыки выполнения физических упражнений.

4.Воспитывать у детей стремление выполнять трудовые поручения на физкультурном занятии и приучать к самостоятельности.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Способ организации: поточный

Одежда детей: футболка, шорты, чешки.

Пособия: музыкальный центр, запись «Звуки леса» для релаксации, письмо с картинкой гномиков, «волшебная палочка», 2 гимнастические скамейке, 3 обруча, голубая ткань, картонные осенние листочки по 2 штуки на каждого ребенка для выполнения ОРУ, ограничители, ребристая доска, массажные коврики.

Ход игровой деятельности

1.Вступительная беседа (2 мин.)

Инструктор ФИЗО: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Им очень хочется посмотреть на нас, на то, как мы играем, занимаемся физкультурой и укрепляем свое здоровье. Давайте поздороваемся с ними (дети приветствуют гостей).

Воспитатель: Ольга Григорьевна! Ребята! Посмотрите, пожалуйста, на наше дерево! Что это там? (письмо). Интересно, что оно там делает? И кто его там оставил? (берет и разглядывает конверт) Адрес наш! Значит и письмо нам! Давайте откроем и прочитаем (воспитатель читает письмо).

«Дорогие ребята! Мы, гномики, вас приглашаем в наш сказочный осенний лес на прогулку. Но путь в наш лес не легкий, вам придется преодолевать много препятствий. Надеемся, что вы сильные, ловкие и дружные ребята! И вы справитесь! А чтобы вам было легче, предлагаем на время превратиться.... в гномиков»

Инструктор ФИЗО: Знаете, кто такие гномики? (Маленькие сказочные человечки). А я вам помогу превратиться в сказочных гномиков своей волшебной палочкой.

Инструктор ФИЗО: Друзья мои, закройте глаза, а я дотронусь до каждого волшебной палочкой и скажу волшебные слова: «Крибли - крабли - бумс!». Открывайте глаза. Теперь вы не девочки и мальчики, а маленькие гномики! И я предлагаю вам отправиться в сказочный лес. А чтобы в пути мы не замерзли, давайте согреемся.

2.Разминка. Самомассаж. (1 мин.)

Инструктор ФИЗО:

Вначале разотрем ладошки,

Мы погладим грудку, плечи

И дышать нам будет легче (поглаживание груди)

Мы погладим наши ножки, чтоб бежали по дорожке! (поглаживание ног)

Ручки лучше разотру, все тепло я сохраню!

Замедляется движенье, исчезает напряженье (растирание ладоней друг о друга)

Гномики! Вот мы с вами и разогрелись. Давайте встанем все друг за другом и пойдем за мной в лес. Но лес находится далеко, путь очень долгий.

3.Вводная часть. Ходьба в чередовании с бегом. (3 мин.)

Инструктор ФИЗО: (Воспитатель проводит индивидуальную работу)

- По тропинке, по лесной все шагайте вы за мной.

- За Максимом вы шагайте, голову не опускайте (обычная ходьба в колонне по одному)

- Через высокую траву перешагиваем мы (ходьба с высоким подниманием колен)

- Наши гномы не устали, по дорожке побежали (легкий бег по кругу)

- Вы хотите подрасти, поднимитесь на носки (ходьба на носочках, руки в вверх)

- На пяточках мы идем, наши ножки бережем (ходьба на пятках, руки за голову)

- Наши гномы не устали, в чащу леса побежали, (легкий бег врассыпную)

- А теперь за Женей дружно, вновь пойдем мы друг за другом (обычная ходьба в колонне по одному)

- Вот волшебная дорожка, и по ней пройдем немножко (ходьба по ребристой доске, массажным коврикам).

-Ходьба в колонне по одному, в обход по залу.

Инструктор: На месте стой! Раз, два. Налево!

Дети строятся в шеренгу, даются поручения помощникам - гномикам убрать все атрибуты.

Вот мы вышли с вами на осеннюю поляну (обычная ходьба по кругу и остановка)

Дети встают в круг.

Звучит легкая музыка и появляется хозяйка леса ОСЕНЬ с корзинкой осенних листьев.

Осень: Здравствуйте, гномики, я рада, что повстречалась с вами в лесу.

4.Осень: У меня для вас есть сюрприз. (Достаёт осенние листочки из корзинки, разбрасывает на полянке) Пусть каждый из вас возьмет себе по 2 осенних листочка.

Дети на полянке выбирают по два осенних листочка.

Инструктор ФИЗО: Спасибо, Осень, за подарки, но гномикам пора продолжать путешествие, присоединяйся к нам! Вместе прогуляемся по осеннему лесу!

Осень: Спасибо, дорогие, я с удовольствием попутешествую вместе с такими замечательными гномиками.

Инструктор ФИЗО: Чтобы продолжить дальше путь, нам необходимо сделать зарядку, получить заряд бодрости для дальнейшего пути. А выполним мы упражнения с этими прекрасными осенними листочками. Гномики, вставайте, пожалуйста, в круг на полянке.

5.Общеразвивающие упражнения. (8 мин.)

1.«Покажи листочки»

И. п.: ноги слегка расставить, ступни параллельно, руки с листочками за спиной. 1 — поднять руки с листочком вверх, 2-вернуться в и. п. Повторить 4-6 раз.

2.«Ветер играет листочками»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки с листочками перед грудью.1- Пружинка вправо, 2 – в И. П.; 3- пружинка влево, 4- в и. п. Повторить 6 раз.

3.«Листья стелятся ковром»

И. п.: ноги на ширине плеч, ступни параллельно, руки с листочками внизу, вдоль туловища. 1 — наклон вперед, ноги не сгибать, положить листочки на землю перед собой; 2 — выпрямиться; 3 — наклониться, взять листочки; 4 — выпрямиться. Повторить 6 раз.

4.«Листопад, листопад, листья по ветру летят»

И. п.: лежа на спине, руки с листочками вдоль туловища. 1—2 — поднять руки и ноги вверх, помахать листочками; 3- 4 — опустить руки и ноги. Повторить 5-6 раз.

5.«Хитрые листочки»

И. п.: лежа на животе, руки с листочками впереди. 1—2 — поднять листочки вверх, помахать, ноги вверх: 3- 4 — опустить листочки, ноги. Повторить 5-6 раз.

6. «Прыгаем на двух ногах мы с листочками в руках»

И. п.: ноги слегка расставить, ступни параллельно, руки с листочками внизу. Сделать 6 подскоков на двух ногах, руки с листочками внизу; 6 шагов на месте, темп ходьбы спокойный. Повторить 2-3 раза.

7. «Подуем на листочки уф-уф-уф!» (дыхательное упражнение).

8. Ходьба по кругу

Осень дает детям поручения: Дорогие мои гномики! Пожалуйста верните мне в мою корзиночку все листочки, они нам ещё пригодятся. (дети идут по кругу и опускают листочки в корзиночку).

Инструктор: На месте стой! Раз, два! Налево! (дети стоят в шеренге), помощники гномики расставляют пособия для основных видов движения (дежурные)

6.Основные виды движений. (6 мин.)

Инструктор ФИЗО: Друзья мои! Помогите, пожалуйста: скамейки, обручи поставить.

Дети помогают взрослым выставлять спортивное оборудование — расстилают голубую ткань, 2 гимнастические скамейки, 3 обруча.

Инструктор ФИЗО:

Объяснение ОВД. Ребенок показывает, инструктор ФИЗО сопровождает показ речью.

1.Равновесие.

Посмотрите, впереди река широкая, там мост, нужно пройти по мосту, сохраняя равновесие, руки в стороны и аккуратно идем друг за другом. Идем тихо, не шумим, чтобы не разбудить животных. Многие животные осенью ложатся в спячку.

Ходьба по гимнастической скамейке. Молодцы, гномики!

2.Ползание и подлезание.

Вот мы дошли до пещеры; она невысокая, даже маленькие гномики не могут пройти во весь рост, нужно аккуратно пролезть. При лазанье в обруч необходимо сгруппироваться «в комочек» и пройти, не задевая верхнего края.

Ползание и подлезание в обручи. Молодцы гномики!

3.Прыжки в длину с места.

А вот впереди ручей, там нет моста, но он узенький, нам нужно его перепрыгнуть.

Дети поточно выполняют основные виды движений 3 раза.

Инструктор ФИЗО:В обход по залу шагом марш! На месте стой! Раз, два! Налево! Дорогие мои гномики! Прошу вас убрать оборудование на место (дети все убирают на место).

Инструктор ФИЗО: Спасибо всем моим помощникам! Вы слышите гномики, кто-то рычит (запись рычания медведя)… Мы разбудили медведя. Он залёг в зимнюю спячку, и должен бы спать до самой весны, теперь, чтоб он вновь уснул, мы поиграем в игру «Медведь». А «Медведя» выберем с помощью считалочки.

7.Подвижная игра «Медведь». (3 мин.)

Инструктор ФИЗО: Давайте встанем в круг, а медведь будет сидеть в середине круга и спать. Мы с вами будем водить вокруг медведя хоровод, когда скажем:

Как-то мы в лесу гуляли

И медведя повстречали.

Ну-ка, Мишенька, вставай!

Наших гномов догоняй!

Медведь просыпается и ловит детей. Кого поймает, забирает к себе в берлогу.

Осень: Молодцы, гномики! Вас медведь не поймал. Гномики, порадовали вы меня игрой, зарядкой. Спасибо за такую прогулку по осеннему лесу, но мне пора идти дальше. Владения мои очень большие, работы много.

Инструктор: Спасибо тебе Осень, за то, что ты сопровождала нас в пути. До свидания!!! Наше путешествие пора завершать. Закройте все глаза, я сейчас взмахну волшебной палочкой, и мы все снова превратимся в мальчиков и девочек. «Крибли, крабли, бумс»... Откройте глаза. Вот мы снова в детском саду.

9.Релаксация под спокойную музыку либо звуки природы. (2 мин.)

Инструктор ФИЗО: Я вам предлагаю отдохнуть после путешествия! Ложитесь на травку, закройте глаза! Послушайте, как красиво поют птицы, как шумит трава! Почувствуйте, как ветерок ласкает ваше лицо! Вам хорошо, тепло, руки и ноги расслаблены! Вы отдыхаете, дышите ровно и спокойно.

Инструктор ФИЗО: А вот и Лариса Викторовна пришла, она не знает, где мы были, и в кого превращались. Давайте ей расскажем, я приготовила схему нашего путешествия, чтобы было лучше вспомнить все события нашего увлекательного путешествия.

Дети рассказывают по схеме.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Какими вы стали? (Мы стали здоровыми, сильными и ловкими)

-Что помогло вам стать здоровыми? (Мы стали здоровее благодаря нашему веселому путешествию)

Инструктор ФИЗО: Какое у вас настроение? «Физкультура, труд, игра – в жизни нашей так важна!»

Попрощаемся с гостями и пойдем дальше играть. До свидания!

Схема путешествия по осеннему лесу