Такого же внимания требует и электроснаб­жение кабинета. Лаборант должен знать, что ра­бочие места учителя оснащают подводкой электри­ческого тока с переменным напряжением 220 и 42 В, а рабочие места учащихся, согласно прави­лам техники безопасности, — только напряже­нием 42 В. Указанное напряжение обеспечивается комплектом электроснабжения КЭХ (комплект электроснабжения кабинета химии).

Особого внимания педагога и лаборанта тре­бует вентиляция. Помещения химического кабине­та должны быть тщательно проветрены. Лаборант обязан следить за исправностью вытяжных шка­фов и правильным хранением реактивов. Для предотвращения попадания паров реактивов в воздух лаборатории необходимо проверять, герме­тично ли закрыты склянки, в которых хранятся реактивы. К сожалению, до сих пор промыш­ленностью не освоены и не производятся спе­циальные шкафы для хранения реактивов в школьных химических кабинетах, поэтому гра­мотное размещение реактивов имеет особое зна­чение. Во время перемены помещение класса-кабинета учащиеся должны покинуть; в классе могут находиться лишь дежурные уча­щиеся с лаборантом. Это требование лаборант должен неукоснительно выполнять.

При организации, оснащении и переоборудова­нии кабинета химии важно знать номенклатуру мебели, выпускаемую промышленностью для ка­бинетов химии. Приобретение специализиро­ванной мебели в значительной мере облегчит за­дачу создания рационально организованных ра­бочих мест и систем хранения различных видов учебного оборудования согласно правилам техни­ки безопасности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Арсенал учебного оборудования по своей номенклатуре насчитывает около 400 различных предметов. При размещении учебного обору­дования необходимо учитывать: кому предназначено пособие для использования — учителю или обучающимся; вид пособия и его дидактические функции: натуральные пособия (коллекции, реак­тивы), модели, посуда, приборы, принадлежности для опытов, пособия на печатной основе (табли­цы, дидактические материалы и др.), экранно-звуковые средства, компьютерные программы; требования к их хранению и рациональному раз­мещению; частоту использования и возмож­ность быстрого удобного извлечения с места хранения и обратно; габариты и массу обору­дования; норму приобретения. Знание этих па­раметров позволит максимально приспособить учебное оборудование для эффективного исполь­зования, сократить время на его подготовку к уроку и иметь возможность быстро убирать его после занятий.

Что должен уметь лаборант?

Прежде всего, лаборант, должен владеть тех­никой лабораторных операций. Сюда входят: обра­щение с нагревательными, измерительными, спе­циальными приборами, конструирование и мон­таж приборов, обработка стекла и приемы обра­щения с химической посудой и принадлежностя­ми, в том числе с ядовитыми, огнеопасными, агрессивными, приготовление растворов и умение проводить для этого нужные расчеты, умение пользоваться проекционной аппаратурой. Эти сведения можно получить из соответствующей лите­ратуры, специально посвященной этой проблеме.

Умение оперативно и грамотно подготовить все необходимое для урока, особенно для постановки демонстрационного эксперимента и выполнения лабораторных опытов и практических заня­тий,- вторая важная функция лаборанта.

Тщательность и оперативность подготовки хи­мического эксперимента зависят, однако, не толь­ко от знания оборудования и умения владеть необходимой лабораторной техникой, но и от ра­циональной организации всей системы этой под­готовки.

3. Последнее, на что хотелось бы обратить внимание, - это ведение лабораторного хозяйст­ва. Организационно-хозяйственная деятельность лаборанта включает:

·  содержание в образцовом порядке оснащения кабинета химии;

·  проведение профилактики и текущего ремонта пособий;

·  осуществление работ по самооборудованию ка­бинета (например, изготовление простейших при­боров, их деталей для замены вышедших из строя на рабочих местах, этикеток, комплектов разда­точного материала, пособий для экспози­ции и др.);

·  ведение документации кабинета (картотеки, формирование бланков заказов на приобретение оборудования), своевременная инвентаризация;

·  приобретение и пополнение библиотеки каби­нета методической литературой и дидактиче­скими материалами;

·  составление плана совершенствования кабине­та и выполнение в срок намеченных меро­приятий.

Должностная инструкция лаборанта

1. Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарификационно-квалификационной характеристики лаборанта, утвержденной постановлением Минтруда России от 6 июня 1996 года №32.

1.2. Лаборант назначается и освобождается от должности директором школы из числа лиц, имеющих среднее профессиональное образование без предъявления к стажу работы или начальное профессиональное образование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет.
Лицо, не имеющее подготовки или необходимого стажа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, в порядке исключения может быть назначено на должность лаборанта.

1.3. Лаборант подчиняется непосредственно учителю, выполняющему обязанности заведующего кабинетом, а при обслуживании нескольких кабинетов - заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.

1.4. В своей деятельности лаборант руководствуется постановлениями, распоряжениями, приказами, другими руководящими и нормативными документами вышестоящих и других органов, касающихся тематики работы кабинета; соответствующими стандартами и техническими условиями; правилами эксплуатации лабораторного оборудования и контрольно-измерительной аппаратуры; правилами эксплуатации вычислительной техники; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей инструкцией.

2.Функции
Основным назначением должности лаборанта является оказание помощи учителю в организации и проведении учебных занятий, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов.

3. Должностные обязанности

Лаборант выполняет следующие должностные обязанности:

3.1 следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку;

3.2 подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации;

3.3 осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ;

3.4 обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами и т. п.;

3.5 выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями;

3.6 ведет учет расходуемых материалов, составляет отчетность по установленной форме;

3.7 размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом, дидактические материалы;

3.8 приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических, демонстрационных работ, при необходимости моет и чистит оборудование с соблюдение соответствующих инструкций по его эксплуатации;

3.9 строго соблюдает правила техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;

3.10 заботится о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета, составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы, поддерживает связи с учебными коллекторами, фильмотеками и иными подобными организациями.

4. Права.

Лаборант имеет право:

4.1 запрещать пользоваться неисправным оборудованием ( приборами, инструментами, техническими средствами обучения и т. п.);

4.2 немедленно пресекать явные нарушения обучающимися правил техники безопасности, охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности при пользовании оборудованием и материалами, закрепленными за обслуживаемым кабинетом.

5. Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, лаборант несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей лаборант несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Лаборант:

6.1. работает в режиме не нормированного рабочего дня по графику, составленному из 40-часовой недели, и утвержденному директором школы;

6.2 в период каникул, не совпадающий с отпуском, выполняет (с учетом квалификации) хозяйственные и оформительские работы по распоряжению заведующего кабинетом или заместителя директора по учебно-воспитательной работе;

6.3 проходит инструктаж по технике безопасности, охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством заведующего кабинетом или заместителя директора по учебно-воспитательной работе;

6.4 работает в тесном контакте с учителями соответствующих предметов.

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

______________________________________

С инструкцией ознакомлена: _______________________________________

Глава 5. Организация охраны труда в кабинете химии

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке проведения инструктажей по охране труда

с руководителями, работниками, обучающимися (воспитанниками)

муниципального образовательного учреждения

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет виды, содержание и порядок прове­дения инструктажей руководителей, педагогических и технических работников, обучающихся (воспитанников) образовательного учреждения.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10