Практикум по русскому языку (стр. 3 )

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения (вводных словах, словосочетаниях, предложениях, вставных конструкциях, обращении, междометиях). Трудные случаи постановки знаков препинания при вводных словах: а) предложения со словом наконец, вообще; б) предложения со словом однако; в) выделение/невыделение вводного слова в начале, в конце и в середине обособленного, уточняющего или присоединительного оборота; г) отделение/ неотделение запятой союзов а, но от последующего вводного слова; д) случаи выделения запятой частиц.

Пунктуация в сложносочинённом предложении. Типы сочинительных союзов (сочинительные, разделительные, противительные). Знаки препинания в сложносочинённом предложении: а) запятая, точка с запятой, тире перед соединительными, разделительными, противительными союзами; б) случаи, когда запятая перед союзами и, да (в значении и), или, либо в сложносочинённом предложении не ставится: при наличии общего второстепенного члена; при наличии общего вводного слова или частицы; при наличии общего придаточного предложения. Правила употребления знаков препинания в сложных предложениях и простых с однородными членами, соединёнными союзами и, да(=и), или. Пунктуация при повторяющемся союзе между предложениями.

Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. Особенности присоединения придаточных предложений к главному. Типы придаточных предложений. Запятая, точка с запятой, тире в сложноподчинённом предложении. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными с однородным, параллельным, последовательным подчинением. Пунктуация при двух рядом стоящих подчинительных или сочинительном и подчинительном союзах.

Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем... Случаи выделения запятыми сравнительных оборотов с союзом как, будто, словно и др. Случаи отсутствия запятой при союзе как. Случаи постановки и не постановки запятой при оборотах (не)больше чем, (не)меньше чем и т. п.

Пунктуация в бессоюзном сложном предложении. Употребление запятой и точки с запятой в бессоюзном сложном предложении. Употребление двоеточия. Употребление тире в бессоюзном сложном предложении. Вариативная постановка знаков препинания: запятая или точка с запятой в предложении, части которого связаны отношениями перечисления; тире или запятая в предложении, между частями которого существуют отношения противопоставления; двоеточие или тире во всех случаях постановки двоеточия, где вместо него может быть поставлено тире.

Пунктуация в предложениях с разными видами связи. Знаки препинания в предложениях с однородным подчинением придаточных, связанных повторяющимися сочинительными союзами. Знаки препинания в предложениях с последовательным подчинением придаточных при двух рядом стоящих союзах, подчинительных и сочинительном и подчинительном. Знаки препинания в периоде.

Пунктуация в предложениях с прямой речью. Знаки препинания в предложениях с прямой речью: когда слова автора стоят перед прямой речью и после неё; когда слова автора находятся в середине прямой речи. Перевод прямой речи в косвенную: употребление союзов в предложениях с косвенной речью; личные формы глаголов и местоимений в прямой и косвенной речи; порядок слов в предложениях с прямой и косвенной речью; синонимика конструкций с прямой и косвенной речью. Пунктуация при диалоге. Цитаты и знаки препинания при них. Соответствие знаков препинания при цитировании знакам препинания при прямой речи. Прописная и строчная буквы в начале цитирования.

Включение цитаты как части предложения: оформление её как придаточного предложения; включение цитаты в текст с помощью вводных слов и предложений. Цитирование стихотворного текста. Обозначение пропуска в цитате. Оформление библиографической справки при цитате. Знаки препинания при выражениях, взятых из чужого словаря или употребляемых в ироническом значении.

6. Планы практических занятий.

Номер модуля	Тема семинарского занятия	Вопросы, выносимые на семинар	Трудоемкость
Часов
1	Правописание безударных гласных в корне слов. Правописание приставок. Употребление ъ и ь.	1. Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением. 2. Правописание безударных гласных корня, не проверяемых ударением. 3. Правописание корней с чередующимися гласными: а) чередование гласных в корне, когда выбор гласной зависит от следующей за гласной согласной; б) чередование гласных, зависящих от ударения (в этих корнях написания зависят от ударения, но не проверяются им); в) чередования, зависящие от значения корня; г) чередования, зависящие от следующего за корнем суффикса; д) корни –плав-, - плов-, - плыв-. 4.  Приставки пре-, при-. 5.  Приставки на -с. 6.  Правописание гласной в приставках раз-(рас-), роз-(рос-). 7.  Правописание иноязычных приставок. 5. Употребление ъ: а) после приставок на согласную; б) в иноязычных словах; в) в сложных словах. 6. Употребление ь: а) перед е, ё, ю, я; б) для обозначения мягкости согласного; в) в некоторых иноязычных словах.	2
2	НЕ со всеми частями речи	1. Разграничение частиц не и ни. 2. Разграничение не и ни в местоимениях и местоименных наречиях, в словосочетаниях не кто иной (другой,) как – не что иное (другое), как и никто иной (другой) – ничто иное (другое). 3. Слитное и раздельное написание частицы не с существительными, прилагательными, наречиями на -о, числительными, с отрицательными и неопределёнными местоимениями, с глаголами (в том числе начинающимися с приставок недо - и до-, с краткими причастиями.	2
3	Пунктуация в ССП. Пунктуация в СПП. Постановка запятой при союзах как, будто, словно	1.Понятие сложного предложения. Основные виды сложных предложений. 2. Типы сочинительных союзов (сочинительные, разделительные, противительные). 3. Знаки препинания в сложносочинённом предложении (запятая, точка с запятой, тире перед соединительными, разделительными, противительными союзами). 4.Правила употребления знаков препинания в сложных предложениях и простых с однородными членами, соединёнными союзами и, да(=и), или, одиночными и повторяющимися. 5.Отсутствие запятой в сложносочинённом предложении перед союзами и, или, либо, да(=и): а) при наличии общего второстепенного члена; б) при наличии общего вводного слова или частицы; в) при наличии общего придаточного предложения. 6. Строение сложноподчинённых предложений. 7. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. 8.Типы придаточных предложений. 9.Запятая, точка с запятой, двоеточие, тире в сложноподчинённом предложении. 10. Случаи выделения запятыми сравнительных оборотов с союзом как, будто, словно и др. 11. Случаи постановки и отсутствия запятой при союзе как. 12. Случаи постановки и отсутствия запятой при оборотах (не)больше чем, (не)меньше чем и т. п	2

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Не предусмотрены

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1.	Безударные глас. в корне	проработка материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям		2	4
1.2.	Правопис. прист. Употреб. Ъ и Ь		3
1.3.	О/Ё после шип.		3
1.4.	Прописные буквы	конспект		4	1
1.5.	Сложные слова	конспект		5	1
1.6.	Правописание сущ. и прилагат.	Парадигмы склонения сущ. и прилаг.		6	2
	Всего				8
Модуль 2			7-11
	Правопис. числ., местомений, глаголов, наречий, служебных ч. речи	Конспект параграфа о местоимениях из пособия Кайдаловой, Калининой «Совр. русск. орф»			2
		Изготовление таблиц скл. числ.			2
		Составить алгоритм определения личного окончания глаголов			2
		Мини-сочинение с использованием наречий			2
		Омонимия служебных и знаменательных слов			20
		Сочинение с использованием частиц не и ни.			10
	Всего				38
3.1.	Тире в прост. пр.	проработка материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям		12-16	7,8
3.2.	Пунктуация в осложн. предложении
3.3.	Пунктуация в сложном предл.	самостоятельный подбор предл. из худож. и публиц. текстов			1
3.4.	Прямая и косвенная речь	Составление текстов с прямой и косв. речью			5
	Всего				19,8
	Итого				65,8

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).