министерство образования и науки рт
государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«лениногорский нефтяной техникум»
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы
ОП.05. Полезные ископаемые, минералогия и петрография
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
21.02.11. (130103) Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 21.02.11. (130103) Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
О
Организация-разработчик: ГАОУ СПО «ЛНТ»
Разработчик: , преподаватель специальных дисциплин
Рецензенты: преподаватель специальных дисциплин
– ведущий геофизик
Рекомендована цикловой комиссией нефтепромысловых дисциплин
Одобрено ЦК нефтепромысловых дисциплин
№_____ от «____»__________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1.ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1. Область применения программы1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 1.3. Цели и задачи дисциплины 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины | 4 4 4 4 |
2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Полезные ископаемые, минералогия и петрография» | 5 5 6 |
3.условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 3.2. Информационное обеспечение обучения | 10 10 10 |
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 10 |
1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Полезные ископаемые, минералогия и петрография
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью профессиональной программы подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.11 (130103) «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке машиниста каротажной станции
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП.05.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины ОП.05.«Полезные ископаемые, минералогия и петрография» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции и общие компетенции:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- распознавать горные породы по условиям образования;
- определять по диагностическим признакам вещественный состав, структуру и текстуру главных породообразующих минералов и горных пород;
- определять горючие полезные ископаемые;
- определять и описывать вещественный состав полезных ископаемых;
- определять форму рудных тел и условия их образования;
- определять физические свойства и морфологию минералов;
-определять простые формы кристаллов;
-описывать горные породы и давать им полевое определение;
-описывать документацию результатов горных выработок;
- составлять и анализировать карты;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования;
- диагностические признаки основных минералов и горных пород;
- классификацию минералов и горных пород;
- условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов;
- химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов;
- особенности минерально-сырьевой базы России;
- область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых;
-современные проблемы минералогии и петрографии;
-*симметрию кристаллов.
Код | Наименование результата обучения |
ПК 1.1. | Выбирать методы, оборудование и установки геофизических исследований |
ПК 1.2. | Регулировать и настраивать геофизическую аппаратуру и контрольно-измерительные приборы. |
ПК 2.1. | Выполнять регистрацию различных геофизических параметров |
ПК 2.2. | Обеспечивать качество принимаемых сигналов исследований. |
ПК 2.3. | Оформлять технологическую документацию геофизических исследований |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 132 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 88 |
в том числе: | |
лабораторные и практические занятия | 44 |
- | |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 44 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.05. «Полезные ископаемые, минералогия и петрография»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уро-вень освое-ния |
1 | 2 | 3 | 4 |
Содержание учебного материала | |||
Раздел 1. | Введение. Свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования | 6 | 1 |
Практические занятия | 2 |
| |
Практическая работа №1. «Определение простых формы кристаллов» | 2 | ||
Самостоятельная работа | 2 |
| |
Зарисовка кристаллов простых форм низших, средних и высших сингонии | 2 | ||
Раздел 2. | Минералогия. | 14 |
|
| Диагностические признаки основных минералов. | 2 | 2 |
| Химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов | 3 | 2 |
| Классификация минералов | 1 | 1 |
| Самородные минералы | 1 | 1 |
| Сернистые соединения и их аналоги | 1 | 2 |
| Галоиды. | 1 | 2 |
| Окислы, гидроокислы, оксигидраты. | 1 | 2 |
| Карбонаты и нитраты | 1 | 2 |
| Сульфаты и фольфраматы. | 1 | 2 |
| Фосфаты и бораты | 1 | 1 |
| Силикаты и алюмосиликаты. | 1 | 2 |
| Практические занятия | 16 |
|
| Практическая работа №2. «Определение по диагностическим признакам главных породообразующих минералов » | 2 | |
| Практическая работа №3. «Просмотр коллекций и зарисовка форм минералов» | 2 | |
| Практическая работа №4. «Определение физических свойств породообразующих минералов» | 2 | |
| Практическая работа №5. «Определение физических и морфологических особенностей минералов класса сульфидов» | 2 | |
| Практическая работа №6. «Определение физических свойств, морфологических особенностей минералов класса галоидов» | 2 | |
| Практическая работа №7. «Определение физических свойств, морфологических особенностей минералов класса окислов и гидроокислов» | 2 | |
| Практическая работа №8. «Определение физических свойств, морфологических особенностей минералов классов карбонатов и нитратов» | 2 | |
| Практическая работа №9. «Определение физических свойств и морфологических особенностей минералов класса силикатов» | 2 | |
| Самостоятельная работа | 14 | |
| Методы минералогических исследований | 2 | |
| Описать свойства и применение минералов: висмутит, ковеллин, аурипигмент, | 2 | |
| Описать разновидности кварца, их свойства и практическое применение - мориона, цитрина, авантюрина, аметиста, сердолика, хризопраза, агата | 2 | |
| Описать свойства и практическое применение минералов: смитсонит, родохрозит, церуссит | 2 | |
| Описать фосфориты, их свойства, условия образования и использование в народном хозяйстве | 2 | |
| Описание свойства и практическое применение минералов: глауберит, астраханит, англезит, брошантит | 2 | |
| Описать свойства и практическое применение разновидностей минерала берилл: изумруд, ростерит, аквамарин, гелиодор | 2 | |
Раздел 3. | Петрография. | 8 | 1,2 |
Диагностические признаки горных пород | 2 | 2 | |
| Классификация горных пород | 6 | 2 |
| Практические занятия | 10 |
|
| Практическая работа №10. «Распознавание горных пород по условиям их образования» | 2 | |
| Практическая работа№11. «Определение по диагностическим признакам структуры и текстуры магматических горных пород» | 2 | |
| Практическая работа№12. «Определение по диагностическим признакам структуры и текстуры осадочных горных пород» | 2 | |
| Практическая работа№13. «Определение по диагностическим признакам структуры и текстуры метаморфических горных пород» | 2 | |
| Практическая работа №14. «Описание представленных горных пород и их полевое определение» | 2 | |
| Самостоятельная работа | 12 |
|
| Описать граниты, их применение в народном хозяйстве, | 2 | |
| Описать лабрадорит, его свойства, состав, применение | 2 | |
| Кимберлит, как он образуется, полезные ископаемые связанные с ним | 2 | |
| Описать ископаемые соли. Условия образования и применение в народном хозяйстве | 2 | |
| Описать фосфориты, их свойства, условия образования и использование в народном хозяйстве, | 2 | |
| Виды метаморфизма. | 2 | |
Раздел 4. | Полезные ископаемые | 16 | 1,2 |
Условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов. | 4 | 2 | |
Особенности минерально-сырьевой базы России | 4 | 2 | |
Область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых | 6 | 2 | |
Современные проблемы минералогии и петрографии | 2 | 1 | |
Практические работы | 16 |
| |
Практическая работа №15. «Определение форм рудных тел на геологических картах и установление условий их образования» | 2 | ||
Практическая работа № 16. «Определение и описание структур и текстур руд». | 2 | ||
Практическая работа №17. «Определение и описание рудных полезных ископаемых» | 2 | ||
Практическая работа №18. «Определение и описание нерудных полезных ископаемых» | 2 | ||
Практическая работа №19 «Определение горючих полезных ископаемых» | 2 | ||
Практическая работа №20. «Описание документации результатов горных выработок» | 2 | ||
Практическая работа №21. «Составление и анализ карты прогноза полезных ископаемых» | 4 | ||
Самостоятельная работа | 16 |
| |
Применение геофизических методов при поисках рудных месторождений. | 2 | ||
Ромашкинское месторождение нефти. | 4 | ||
Технические средства отбора проб | 2 | ||
Выбор видов разведочной сети и её плотности | 2 | ||
Месторождения железных руд Курской Магнитной Аномалии. | 2 | ||
Норильская группа месторождений медно – никелевых руд. | 2 | ||
Верхнекамское месторождение калийно – магниевых солей | 2 | ||
Всего (часов): | 132 |
| |
из них самостоятельных работ: | 44 |
| |
практических работ: | 44 | ||
аудиторных занятий: | 44 |
|
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета по Геологии, минералогии и петрографии.
Оборудование учебного кабинета: натуральные образцы минералов и горных пород, рудных и нерудных полезных ископаемых, геологические, тектонические карты, карты прогноза полезных ископаемых.
Технические средства обучения: мультимедийный проектор, электронный обучающий курс по геологии, минералогии и петрографии.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
№№ п-п | Автор | Наименование | Издательство год издания |
1 | Минералогия и петрография. Уч. пособие для техникумов. | М.: Недра. 1973. | |
2 | и др. | Полезные ископаемые. | М.: Недра. 1982. |
3 | Учебное пособие для средних специальных учебных заведений «Геология» | Издательский Дом «ИнФолио»,2010г |
Дополнительные источники:
1. Сапфиров геология и геологическое картирование. М.: Недра, 1974г
2. Сиротин минералов. М.: Высшая школа, 1970г.
3. Смольянинов руководство по минералогии. М.:Недра, 1972г
4. еология, поиски и разведка нефти и газа. М.:, 2005г
5. , Андросова формационного анализа при прогнозировании полезных ископаемых. М.: Издательтво МГУ, 1995г
6. Милютин и промышленные типы МПИ. Часть 1. Общая. М.: Издательтво МГУ, 1995г
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения -распознавать горные породы по условиям образования; | практическая работа, оценочный лист |
- определять по диагностическим признакам вещественный состав, структуру и текстуру главных породообразующих минералов и горных пород; | практическая работа, оценочный лист |
определять горючие полезные ископаемые; | практическая работа, оценочный лист |
- определять и описывать вещественный состав полезных ископаемых; | практическая работа, оценочный лист |
-определять форму рудных тел и условия их образования; | практическая работа, оценочный лист |
- определять физические свойства и морфологию минералов; | практическая работа, оценочный лист |
- определять простые формы кристаллов | практическая работа, оценочный лист |
- описывать горные породы и давать им полевое определение; | практическая работа, оценочный лист |
- описывать документацию результатов горных выработок | практическая работа, оценочный лист |
- составлять и анализировать карты; | практическая работа, оценочный лист |
Усвоенные знания -свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования | опрос, тестирование
|
- диагностические признаки основных минералов и горных пород; | опрос, тестирование
|
- классификацию минералов и горных пород; | опрос, тестирование
|
-условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов; | опрос, тестирование
|
- химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов | опрос, тестирование
|
- особенности минерально-сырьевой базы России | опрос, тестирование
|
- область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых; | опрос, тестирование
|
-современные проблемы минералогии и петрографии | опрос, тестирование
|
