ОГАОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»
Центр дистанционного образования детей-инвалидов

Рассмотрено

На заседании МО

Протокол № _1___

от «27_» _08_____2015г.

Согласовано

Заместитель директора

от «____» ____2015г.

Утверждаю

Директор лицея

Приказ № ______

от «____» ______2015г.

Календарно - тематическое планирование

по предмету «русский язык»

для обучающихся с ОВЗ

9 класс

базовый уровень

2015-2016 учебный год

Составитель:

, учитель русского языка и литературы

г. Белгород

2015 г.

Пояснительная записка

к календарно-тематическому планированию по русскому языку

на 2015-2016 учебный год

Настоящий календарно-тематический план разработан на основе рабочей программы по русскому языку для 9 классов (базовый уровень), утвержденной приказом по ОГАОУ "Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат" от 27.08. 2014 г. № 000 для 9 класса.

При составлении календарно-тематического планирования учтены:

- рекомендации инструктивно-методического письма ОГАОУ ДПО БелИРО «О преподавании предмета «Русский язык» в образовательных организациях Белгородской области в 2015-2016 учебном году»;

- письмо департамента образования Белгородской области от 26 августа 2015 года «Об организации обучения на дому в общеобразовательных организациях Белгородской области в 2015-2016 учебном году» № 9-06/6590-ГН;

- письмо Департамента образования Белгородской области от 01.01.01 года «Об индивидуальных учебных планах» № 9-06/4493-НМ.

Программа разработана для учащегося с задержкой психического развития.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Календарно-тематический план ориентирован на использование УМК «Русский язык. 9 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , ; под ред. , .- 11-е изд.- М.: Дрофа, 2009.»

На изучение предмета «Русский язык» в основной школе отводится в 9 классе 2 часа в неделю (68 часов в году). Предусмотрено проведение 7 плановых контрольных работ (контрольное тестирование – 2, сочинение – 2, диктанты-1, изложение-2). Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом Центра дистанционного образования детей-инвалидов при ОГАОУ БИЮЛИ на 2015-2016 учебный год.

В учебном плане 2015-2016 года для обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий в ЦДО при ОГАОУ БИЮЛИ отведено 2 часа в неделю (68 часов – работа с учителем; 0 часов – для самостоятельной работы ученика в году).

№

п/п

Разделы. Темы

Авторская программа

Рабочая программа

1

О языке

5

1

2

Повторение и систематизация изученного в 5–8 классах

6

8

3

Сложное предложение

2

2

4

Сложносочиненное предложение

5

5

5

Сложноподчиненное предложение

15

18

6

Бессоюзное предложение

7

7

7

Сложное предложение с различными видами связи

5

5

8

Повторение изученного в 9 классе

6

6

9

Речь

17

16

Итого

68

68

Календарно-тематическое планирование на 2015-2016 учебный год

(обучение детей-инвалидов на дому с использованием дистанционных образовательных технологий)

Предмет: Русский язык

Класс, ФИО ученика: 9 класс, Волков Вадим

Учебник: «Русский язык. 9 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , ; под ред. , .- 11-е изд.- М.: Дрофа, 2009.»

Составитель:

№ урока

Тема урока

Дата проведения урока

1

О языке (1 ч.)

Русский язык среди языков мира

01.09.15

2

Повторение и систематизация изученного в 5 – 8 классах (8 + 2 Р. Р.) Фонетика. Графика. Орфоэпия

03.09.15

3

Лексика. Морфемика. Словообразование

08.09.15

4

Р. Р. Стили речи

10.09.15

5

Морфология и синтаксис

15.09.15

6

Орфография и пунктуация

17.09.15

7

Орфография и пунктуация

22.09.15

8

Р. Р. Типы речи

24.09.15

9

Орфография и пунктуация

29.09.15

10

Обобщающий урок по теме «Повторение изученного в 5-8 классах»

01.10.15

11

Контрольное тестирование

06.10.15

12

Сложное предложение (2 + 3 Р. Р.)

Сложное предложение и его признаки

08.10.15

13

Типы сложного предложения и средства связи между его частями

13.10.15

14-15

и написание изложения

15.10-20.10

16

Р. Р. Строение текста: способы и средства связи

22.10.15

17

Сложносочиненное предложение (5 + 1 Р. Р.)

Строение сложносочиненного предложения и средства связи в нем: интонация и сочинительные союзы

27.10.15

18

Виды сложносочиненных предложений

29.10.15

19

Р. Р. Использование различных стилей речи в художественном произведении

10.11.15

20

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

12.11.15

21

Обобщение изученного по теме «Сложносочиненное предложение»

17.11.15

22

Диктант

19.11.15

23

Сложноподчиненное предложение (18 + 1 Р. Р.)

Понятие сложноподчиненного предложения

24.11.15

24

Виды сложноподчиненных предложений

26.11.15

25

Р. Р. Использование различных стилей речи в художественном произведении

01.12.15

26

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

03.12.15

27

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

08.12.15

28

Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным

10.12.15

29

Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным

15.12.15

30

Р. Р. Эссе: понятие о жанре. Содержательно-композиционные особенности, строение

17.12.15

31

Р. Р. Языковые и речевые средства жанра эссе

22.12.15

32

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными

24.12.15

33

Сложноподчиненное предложение с придаточным места

12.01.16

34

Сложноподчиненное предложение с придаточным времени

14.01.16

35

Сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения

19.01.16

36

Сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия и степени

21.01.16

37

Сложноподчиненное предложение с придаточным цели

26.01.16

38

Сложноподчиненное предложение с придаточным условия

28.01.16

39

Р. Р. Путевые заметки

02.02.16

40

в жанре путевых заметок

04.02.16

41

Сложноподчиненное предложение с придаточным причины и следствия

09.02.16

42

Сложноподчиненное предложение с придаточным уступительным

11.02.16

43

Обобщение изученного по теме «Сложноподчиненное предложение»

16.02.16

44

Понятие сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными

18.02.16

45

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

25.02.16

46

Р. Р. Понятие о жанре рецензия

01.03.16

47

в жанре рецензия

03.03.16

48

Бессоюзное предложение (7 + 1 Р. Р.)

Понятие бессоюзного сложного предложения

10.03.16

49

Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления

15.03.16

50

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

17.03.16

51

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

29.03.16

52

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени или условия и следствия

31.03.16

53

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени или условия и следствия

05.04.16

54

Обобщение изученного по теме «Бессоюзное сложное предложение»

07.04.16

55

Р. Р. Деловая речь

12.04.16

56

Сложное предложение с различными видами связи (5 + 2 Р. Р.)

Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи

14.04.16

57

Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи

19.04.16

58

Период. Стилистические и интонационные особенности предложений с различными видами связи.

21.04.16

59

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

26.04.16

60

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

28.04.16

61-62

и написание изложения

03.05. - 05.05.

63

Повторение изученного в 9 классе (6)

Обобщение изученного в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

10.05.16

64

Обобщение изученного в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

12.05.16

65

Обобщение изученного в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

17.05.16

66-67

Обобщение изученного в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

19.05.16

68

Контрольное тестирование

24.05.16

Формы и средства контроля (для пишущих детей)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4