Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 5-9-х классов (базовый уровень) (стр. 1 )

Приложение

к основной образовательной программе

основного общего образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №30»

РАССМОТРЕНА на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы, протокол от 12 июня 2014 г. № 11

СОГЛАСОВАНА заместитель директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 30» ________

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета, протокол от 29 августа 2014 года № 1

УТВЕРЖДЕНА приказом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 30» от 30 августа 2014 года № 000

Рабочая программа

по учебному курсу

«Русский язык»

для 5-9-х классов

(базовый уровень)

Составители:

,

учитель русского языка и литературы

,

учитель русского языка и литературы,

,

учитель русского языка и литературы,

,

учитель русского языка и литературы

2014 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 5-9-х классов (базовый уровень) составлена на основе авторской программы и др. (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников , , и других. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / , , и др.– 12-е изд., перераб.– М.: Просвещение, 2011.– 111 с.).

Цель программы обучения в области формирования системы знаний, умений: формирование познавательной мотивации к изучению русского языка, которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами науч­ного описания родного языка.

Задачи:

- овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками;

- развитие готовности и способности к речевому взаимодействию, потребности в речевом самосовершенствовании, через поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе, расширение опыта самостоятельного выбора;

- овладение общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществлять информационную переработку текста и др.);

- освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования;

- развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты;

- обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств;

- совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, с учетом индивидуальных особенностей учащихся: развитой зрительной или моторной памяти, логического мышления или репродуктивного воспроизведения полученных знаний;

- развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;

- совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы;

- формирование грамотного, безошибочного письма с учетом индивидуальных особенностей ученика: развитой зрительной или моторной памяти, логического мышления или репродуктивного воспроизведения полученных знаний;

- формирование интеллектуально и духовно развитой личности, готовой к самоопределению, самообразованию, социальной адаптации, продуктивному взаимодействию с людьми.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:

1.  Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2ч. /

, , др.; науч. ред Н. М.

Шанский. - М.: Просвещениие, 2014.

2.  Русский язык. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей образоват. учреждений/. – М.: Просвещение, 2012.

3.  Ефремова язык. 5 класс. Рабочая тетрадь к учебнику "Русский язык. 5 класс". ФГОС/ . – М.: Просвещение, 2015.

4.  Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / , , и др.; науч. ред. . – М.: Просвещение, 2014.

5.  Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / , , и др.; науч. ред. . – М.: Просвещение, 2014.

6.  Русский язык. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / , , и др.; науч. ред. . – М.: Просвещение, 2014.

7.  Русский язык. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / , , и др.; науч. ред. . – М.: Просвещение, 2014.

Авторская программа рассчитана на 735 часов. В том числе: в 5 классе – 175ч. (5 часов в неделю), в 6 классе – 210ч. (6 часов в неделю), в 7 классе – 140ч. (4 часа в неделю), в 8 классе – 105ч. (3 часа в неделю), в 9 классе – 105ч. (3 часа в неделю).

В соответствии с годовым календарным графиком продолжительность учебного года в 5-8-х классах составляет 35 недель, в 9-ом классе – 34 недели. В связи с этим в 9-ом классе сокращено количество часов (на 3 часа) на изучение раздела «Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах».

Распределение количества часов по четвертям для проведения контрольных работ:

5 класс

Виды контроля	Год	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Контрольные диктанты	3	1	1		1
Контрольные сочинения	2	1		1
Контрольные изложения	2		1	1
Контрольное тестирование	1				1

6 класс

Виды контроля	Год	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Контрольные диктанты	4	1	1	1	1
Контрольные сочинения	2		1		1
Контрольные изложения	2	1		1
Контрольное тестирование	2		1		1

7 класс

Виды контроля	Год	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Контрольные диктанты	2	1			1
Контрольные сочинения	2		1	1
Контрольные изложения	2	1		1
Контрольное тестирование	1		1

8 класс

Виды контроля	Год	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Контрольные диктанты	1	1
Контрольные сочинения	2	1		1
Контрольные изложения	2		1	1
Контрольное тестирование	1				1

9 класс

Виды контроля	Год	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Контрольные диктанты	1	1
Контрольные сочинения	2		1	1
Контрольные изложения	2	1			1
Контрольное тестирование	1				1

С целью оптимизации учебной деятельности учащихся используются следующие формы организации учебного процесса: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах, в группах, а также используются нетрадиционные формы работы.

Текущий контроль осуществляется в форме контрольного диктанта, сочинения, изложения, тестирования.

Общая характеристика учебного курса

Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов России; основа формирования гражданской идентичности и толерантности в поликультурном обществе.

Метапредметные образовательные функции родного языка определяют универсальный, обобщающий характер воздействия предмета «Русский (родной) язык» на формирование личности ребенка в процессе его обучения в школе. Русский (родной) язык является основой развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; основой самореализации личности, развития способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности. Родной язык является средством приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, основным каналом социализации личности, приобщения ее к культурно—историческому опыту человечества. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на качество овладения профессиональными навыками. Умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации, высокая социальная и профессиональная активность являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Родной язык является основой формирования этических норм поведения ребенка в разных жизненных ситуациях, развития способности давать аргументированную оценку поступкам с позиций моральных норм.