Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________
«____» _____________ 2016 года
Краснодарский край Калининский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 10 х. Греки
имени кавалера трёх орденов Славы
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по физической культуре
Класс 6
Учитель
Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа.
Планирование составлено на основе рабочей программы , утвержденной решением педагогического совета МБОУ – СОШ № 13 № 1 от 30 августа 2016 года.
В соответствии с ФГОС основного общего образования.
Учебник: Физическая культура 5-7 класс, , М., «Просвещение», 2014г.
№ п\п | № урока в те-ме | Содержание | Кол-во часов | Даты проведения | Оборудо-вание урока | УУД |
план | факт | |||||
Основы знаний Основные приемы закаливания.. Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни. Подготовка к активному отдыху на природе. | в процессе уроков | |||||
Контрольные нормативы | 2 | |||||
1 | 1 | Бег 30 м., челночный бег 3x10м | 1 | Секундо-мер | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
2 | 2 | Подтягивание, прыжок в длину с места, тест на гибкость, поднимание туловища. | 1 | Секундо-мер, перекладина, линейка | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Легкая атлетика | 16 | |||||
3-4 5-6 7-8 | 1-2 3-4 5-6 | Техника старта в беге на короткие дистанции, бег 30 м. Бег с ускорением на 30-40м. Развитие скоростных способностей, бег 60м. | 2 2 2 | Секундо-мер | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: применять беговые упражнения для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
9-11 12-14 | 7-9 10-12 | Техника разбега и отталкивания в прыжках в длину Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» | 3 3 | Рулетка | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений. К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
15-16 17-18 | 13-14 15-16 | Метание малого мяча на точность в горизонтальную цель 1x1 с 6-8 м. Метание малого мяча на дальность с 4-5 шагов разбега | 2 2 | Мячи, шагометр, фишки | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений. К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Кроссовая подготовка | 9 | |||||
19-21 22-23 24-25 26-27 | 1-3 4-5 6-7 8-9 | Т/б при беге. Чередование бега и ходьбы. . Бег в гору и под гору Развитие выносливости Кросс 1500м. | 3 2 2 2 | Секундо-мер | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: применять беговые упражнения для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Контрольные нормативы | 2 | |||||
28 | 1 | Челночный бег 3x10м., прыжок в длину с места | 1 | Секундо-мер, линейка | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
29 | 2 | Подтягивание, тест на гибкость, поднимание туловища | 1 | Перекладина, линейка, маты. | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Спортивные игры | 40 | |||||
Футбол | в процессе уроков | |||||
Гандбол | в процессе уроков | |||||
Волейбол | 19 | |||||
30 31-33 34-36 37-38 | 1 2-4 5-7 8-9 | Стойки игрока, перемещения в стойке. Передача мяча сверху двумя руками над собой на месте и после перемещения. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед в парах. Передачи мяча в парах через сетку | 1 3 3 2 | Мячи, фишки, волей-больная сетка | Р.: применять правила подбора одежды для занятий волейболом. П.: моделировать технику действий и приемов волейболиста. К.: соблюдать правила безопасности, взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий волейбола.. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
39-40 41-43 44-46 | 10-11 12-14 15-17 | Нижняя прямая подача мяча в стенку с 3-6 м в стенку. Нижняя прямая подача мяча на партнера с 3-6 м Подача мяча через сетку | 2 3 3 | Мячи, волей-больная сетка | Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности, взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий волейбола. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
47-48 | 18-19 | Прием мяча двумя руками снизу на месте | 2 | Мячи | Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности, взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий волейбола. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Учебная игра | в процессе уроков | |||||
Контрольные нормативы | 2 | |||||
49 | 1 | Челночный бег 3x10м., прыжок в длину с места | 1 | Секундо-мер, линейка . | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
50 | 2 | Подтягивание, тест на гибкость, поднимание туловища | 1 | Перекладина, линейка, маты | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Волейбол | 6 | |||||
51-52 53-54 55-56 | 1-2 3-4 5-6 | Прием мяча двумя руками снизу после перемещения вперед Прием мяча двумя руками снизу с передачей через сетку Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером | 2 2 2 | Мячи, волейбольная сетка | Р.: применять правила подбора одежды для занятий волейболом. П.: моделировать технику действий и приемов волейболиста. К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Баскетбол | 15 | |||||
57 58-60 | 1 2-4 | Стойки игрока, перемещения в стойке, остановка двумя шагами и прыжком. Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении (в парах, тройках, квадрате, круге) без сопротивления защитника | 1 3 | Мячи, фишки | Р.: применять правила подбора одежды для занятий баскетболом. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодейство - вать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
61-63 64-65 | 5-7 8-9 | Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движении по прямой шагом и бегом. Ведение мяча с изменением направления движения и скорости правой и левой рукой. | 3 2 | Мячи, фишки | Р.: использовать игровые действия баскетбола для развития физических качеств. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
66-67 68-69 70-71 | 10-11 12-13 14-15 | Броски мяча в кольцо одной и двумя руками с места. Броски мяча после ловли. Броски мяча после ведения | 2 2 2 | Мячи, баскет-больное кольцо Мячи, баскет-больное кольцо | Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодейство-вать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Учебная игра | в процессе уроков | |||||
Гимнастика | 7 | |||||
Комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ). | в процессе уроков | |||||
Строевые упражнения на месте и в движении | в процессе уроков | |||||
72-74 | 1-3 | Акробатика - Кувырок вперед и назад; стойка на лопатках; «мост» стоя с помощью. | 3 | Гимнастические маты | Р.: использовать акробатические упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
75-76 77-78 | 4-5 6-7 | Разбег и отталкивание в опорном прыжке. Целостное выполнение прыжка. Опорный прыжок – прыжок ноги врозь («козел» в ширину, высота 80-100 см). | 2 2 | Гимнастический «козел» | Р.: использовать прыжковые упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Кроссовая подготовка | 9 | |||||
79-81 82-83 84-85 86-87 | 1-3 4-5 6-7 8-9 | Т/б при беге. Чередование бега и ходьбы. Бег в гору и под гору. Развитие выносливости Кросс 1500м. | 3 2 2 2 | Секундо-мер | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: применять беговые упражнения для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений. Л.: Осваивать технику самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Легкая атлетика | 9 | |||||
88-89 90-91 | 1-2 3-4 | Бег с ускорением на 30-40 м. Техника бега на короткие дистанции, бег 60м. | 2 2 | Секундо-мер | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: применять беговые упражнения для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений. Л.: Осваивать технику самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
92-93 94-96 | 5-6 7-9 | Метание малого мяча на точность в горизонтальную цель 1x1 с 6-8 м. Метание малого мяча на дальность с 4-5 шагов разбега. | 2 3 | Малые мячи, фишки, шагометр | Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений. К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Основы туризма | 4 | |||||
97 98 99-100 | 1 2. 3-4 | Правила поведения в походе, Преодоление препятствий Ориентирование на местности | 1 1 2 | Компас, туристическая палатка, рюкзак | Р.: применять правила подбора одежды для занятий туристской подготовкой. П.: моделировать технику действий и приемов в походе К.: взаимодейство - вать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий. Л.: Осваивать технику самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки | |
Контрольные нормативы | 2 | |||||
101 | 1 | Бег 30 м., челночный бег 3x10м | 1 | Секундо-мер | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки | |
102 | 2 | Подтягивание, прыжок в длину с места, тест на гибкость, поднимание туловища. | 1 | Перекладина, линейка | Р.: использовать контрольные упражнения для развития физических качеств. П.: моделировать технику выполнения упражнений К.: соблюдать правила безопасности. Л.: Осваивать технику выполнения упражнений самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки |
УУД:
П – познавательные
Р – регулятивные
К – коммуникативные
Л - личностные
