ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ГИГИЕНЕ
ДЛЯ ГРУПП МЛ 3 КУРС 5 СЕМЕСТР 2015-2016 УЧ. ГОД
НАПРАВЛЕНИЕ 1
№ | Тема, вопросы теории | Лабораторная работа |
1. | 1. Гигиена воды и водоснабжения населенных мест. Значение воды для здоровья населения (инфекц., паразитарное, химическое). Поверхностные и подземные источники питьевой воды. Водозаборные сооружения. Дезинфекция колодцев и каптажей. Системы водоснабжения. Санитарно-гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН) – органолептическое исследование воды. | Органолептическое исследование воды: - прозрачность по Снеллену, - цветность по шкале цветности, - запах в баллах. |
2. | 1. Самоочищение воды водоемов. Зона санитарной охраны источников водоснабжения. Водопотребление. Схема хозяйственно-питьевого водопровода. 2. Санитарно-гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН). Показатели органического загрязнения воды, обобщенные, микробиологические показатели, ПДК химических веществ, радиационная безопасность питьевой воды. | Химическое исследование воды: - реакция (рН) лакмусом, - общая жесткость трилонометрическим методом, - аммонийные соли (проба), - нитриты (проба), - хлориды. Гигиеническая оценка качества питьевой воды. |
3. | Гигиенические проблемы очистки, обеззараживания и улучшения качества питьевой воды при централизованной системе водоснабжения. Методы, сравнение их эффективности и область применения. | 1. Определение дозы коагулянта для очистки питьевой воды методом коагуляции: -определение бикарбонатной жесткости, - выбор дозы коагулянта. 2. Определение концентрации активного хлора в готовом растворе хлорной извести. 3. Опытное хлорирование воды с определением остаточного хлора. 4. Расчет потребности в хлорной извести для обеззараживания питьевой воды методом перехлорирования (решение ситуационных задач). |
4. | Музей воды, доклады студентов. | Базовое занятие |
5. | Гигиена почвы населенных мест. Эпидемиологическое, санитарное и химическое значение почв. Биогеохимические провинции. Эндемические заболевания. СанПиН. | Санитарно-гигиеническая оценка качества почвы по микробиологическим и химическим показателям (решение ситуационных задач). |
6. | Системы очистки населенных мест. Методы обеззараживания и утилизации твердых бытовых, жидких и промышленных отходов. Коллоквиум | Коллоквиум |
7. | 1. Гигиена труда. Профессиональные вредности. Профзаболевания работающих. Вредные факторы производственной среды и организации труда. 2. Основы физиологии. Фазы работоспособности. Утомление, переутомление, активный отдых. 3. Физические факторы среды (классификация труда по тяжести, вынужденное положение тела) и их влияние на здоровье. | Измерение параметров (пульс, корректурные пробы, треморометрия, измерение скорости реакции на звуковой и световой сигнал, измерение мышечной и становой силы) и гигиеническая оценка состояния работоспособности студентов после учебного занятия и активного отдыха. |
8. | 1. Химические факторы среды и их воздействие на здоровье работающих. 2. Основы, принципы гигиенического нормирования в промышленной токсикологии. | Установление ПДК химических веществ (решение ситуационных задач). |
9. | 1.Физические факторы среды (шум, ультра - и инфразвук, лазерное и электромагнитное излучение). Гигиеническое нормирование. 2. Классификация пыли, ее воздействие на организм. Классификация пневмокониозов. Профилактика. | Гигиеническая оценка шумового воздействия на работающих (решение ситуационных задач). |
10. | 1. Физические факторы среды (вибрация, микроклимат). Гигиеническое нормирование. Вентиляция. 2. Коллоквиум | 1. Определение профессиональных заболеваний по условиям труда и факторам производственной среды (решение ситуационных задач). 2. Расчет производительности вентиляционной системы в производственных условиях (решение ситуационных задач). |
11. | Гигиена детей и подростков. Оценка физического развития (понятие биологического возраста). Группы здоровья. | 1. Оценка физического развития ребенка комплексным методом с определением биологического возраста. 2. Определение группы здоровья ребенка (решение ситуационных задач). |
12. | Оценка физического развития (методы оценки индивидуального и группового физического развития). | 1. Оценка физического развития ребенка методами: - регрессионным по таблицам, - сигмальных отклонений с построением профиля физического развития, (решение ситуационных задач). |
13. | 1. Гигиена детских учреждений. 2. Гигиенические требования к детским дошкольным образовательным учреждениям (СанПиН). 3.Гигиенические требования к освещению, учебным пособиям, мебели и режиму работы детских образовательных учреждений. | Гигиеническая оценка проекта детского сада (генеральный план участка, поэтажный план, групповая ячейка). |
14. | 1. Гигиена школьных учреждений. 2. Гигиенические требования школьным образовательным учреждениям (СанПиН). 3.Гигиенические требования к освещению, учебным пособиям, мебели и режиму работы детских образовательных учреждений. | Гигиеническая оценка проекта школы (генеральный план участка, поэтажный план). |
15. | Гигиена больниц. Гигиенические принципы организации работы и планировки больниц. Требования к размещению больниц, участка, приемного отделения. | Гигиеническая оценка проекта больницы. Оценка ситуационного, генерального планов, приемного отделения. |
16. | Гигиена больниц. Гигиенические требования к отделениям больницы. | Гигиеническая оценка проекта больницы. Оценка поэтажного плана (архитектурно-строительная часть). |
17. | Коллоквиум |
Зав. учебной частью кафедры, доц.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ГИГИЕНЕ
ДЛЯ ГРУПП МЛ 3 КУРС 5 СЕМЕСТР 2015-2016 УЧ. ГОД
НАПРАВЛЕНИЕ 2
№ | Тема, вопросы теории | Лабораторная работа |
1. | 1. Гигиена труда. Профессиональные вредности. Профзаболевания работающих. Вредные факторы производственной среды и организации труда. 2. Основы физиологии. Фазы работоспособности. Утомление, переутомление, активный отдых. 3. Физические факторы среды (классификация труда по тяжести, вынужденное положение тела) и их влияние на здоровье. | Измерение параметров (пульс, корректурные пробы, треморометрия, измерение скорости реакции на звуковой и световой сигнал, измерение мышечной и становой силы) и гигиеническая оценка состояния работоспособности студентов после учебного занятия и активного отдыха. |
2. | 1. Химические факторы среды и их воздействие на здоровье работающих. 2. Основы, принципы гигиенического нормирования в промышленной токсикологии. | Установление ПДК химических веществ (решение ситуационных задач). |
3. | 1.Физические факторы среды (шум, ультра - и инфразвук, лазерное и электромагнитное излучение). Гигиеническое нормирование. 2. Классификация пыли, ее воздействие на организм. Классификация пневмокониозов. Профилактика. | Гигиеническая оценка шумового воздействия на работающих (решение ситуационных задач). |
4. | 1. Физические факторы среды (вибрация, микроклимат). Гигиеническое нормирование. Вентиляция. 2. Коллоквиум | 1. Определение профессиональных заболеваний по условиям труда и факторам производственной среды (решение ситуационных задач). 2. Расчет производительности вентиляционной системы в производственных условиях (решение ситуационных задач). |
5. | Гигиена детей и подростков. Оценка физического развития (понятие биологического возраста). Группы здоровья. | 1. Оценка физического развития ребенка комплексным методом с определением биологического возраста. 2. Определение группы здоровья ребенка (решение ситуационных задач). |
6. | Оценка физического развития (методы оценки индивидуального и группового физического развития). | 1. Оценка физического развития ребенка методами: - регрессионным по таблицам, - сигмальных отклонений с построением профиля физического развития, (решение ситуационных задач). |
7. | 1. Гигиена детских учреждений. 2. Гигиенические требования к детским дошкольным образовательным учреждениям (СанПиН). 3.Гигиенические требования к освещению, учебным пособиям, мебели и режиму работы детских образовательных учреждений. | Гигиеническая оценка проекта детского сада (генеральный план участка, поэтажный план, групповая ячейка). |
8. | 1. Гигиена школьных учреждений. 2. Гигиенические требования школьным образовательным учреждениям (СанПиН). 3.Гигиенические требования к освещению, учебным пособиям, мебели и режиму работы детских образовательных учреждений. | Гигиеническая оценка проекта школы (генеральный план участка, поэтажный план). |
9. | Гигиена больниц. Гигиенические принципы организации работы и планировки больниц. Требования к размещению больниц, участка, приемного отделения. | Гигиеническая оценка проекта больницы. Оценка ситуационного, генерального планов, приемного отделения. |
10. | Гигиена больниц. Гигиенические требования к отделениям больницы. Коллоквиум | Гигиеническая оценка проекта больницы. Оценка поэтажного плана (архитектурно-строительная часть). |
11. | 1. Гигиена воды и водоснабжения населенных мест. Значение воды для здоровья населения (инфекц., паразитарное, химическое). Поверхностные и подземные источники питьевой воды. Водозаборные сооружения. Дезинфекция колодцев и каптажей. Системы водоснабжения. Санитарно-гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН) – органолептическое исследование воды. | Органолептическое исследование воды: - прозрачность по Снеллену, - цветность по шкале цветности, - запах в баллах. |
12. | 1. Самоочищение воды водоемов. Зона санитарной охраны источников водоснабжения. Водопотребление. Схема хозяйственно-питьевого водопровода. 2. Санитарно-гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН). Показатели органического загрязнения воды, обобщенные, микробиологические показатели, ПДК химических веществ, радиационная безопасность питьевой воды. | Химическое исследование воды: - реакция (рН) лакмусом, - общая жесткость трилонометрическим методом, - аммонийные соли (проба), - нитриты (проба), - хлориды. Гигиеническая оценка качества питьевой воды. |
13. | Гигиенические проблемы очистки, обеззараживания и улучшения качества питьевой воды при централизованной системе водоснабжения. Методы, сравнение их эффективности и область применения. | 1. Определение дозы коагулянта для очистки питьевой воды методом коагуляции: -определение бикарбонатной жесткости, - выбор дозы коагулянта. 2. Определение концентрации активного хлора в готовом растворе хлорной извести. 3. Опытное хлорирование воды с определением остаточного хлора. 4. Расчет потребности в хлорной извести для обеззараживания питьевой воды методом перехлорирования (решение ситуационных задач). |
14. | Музей воды, доклады студентов | Базовое занятие |
15. | Гигиена почвы населенных мест. Эпидемиологическое, санитарное и химическое значение почв. Биогеохимические провинции. Эндемические заболевания. СанПиН. | Санитарно-гигиеническая оценка качества почвы по микробиологическим и химическим показателям (решение ситуационных задач). |
16. | Системы очистки населенных мест. Методы обеззараживания и утилизации твердых бытовых, жидких и промышленных отходов. | Коллоквиум |
17. | Коллоквиум |
Зав. учебной частью кафедры, доц.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ГИГИЕНЕ
ДЛЯ ГРУПП МЛ 3 КУРС 5 СЕМЕСТР 2015-2016 УЧ. ГОД
НАПРАВЛЕНИЕ 3
№ | Тема, вопросы теории | Лабораторная работа |
1. | Гигиена детей и подростков. Оценка физического развития (понятие биологического возраста). Группы здоровья. | 1. Оценка физического развития ребенка комплексным методом с определением биологического возраста. 2. Определение группы здоровья ребенка (решение ситуационных задач). |
2. | Оценка физического развития (методы оценки индивидуального и группового физического развития). | 1. Оценка физического развития ребенка методами: - регрессионным по таблицам, - сигмальных отклонений с построением профиля физического развития, (решение ситуационных задач). |
3. | 1. Гигиена детских учреждений. 2. Гигиенические требования к детским дошкольным образовательным учреждениям (СанПиН). 3.Гигиенические требования к освещению, учебным пособиям, мебели и режиму работы детских образовательных учреждений. | Гигиеническая оценка проекта детского сада (генеральный план участка, поэтажный план, групповая ячейка). |
4. | 1. Гигиена школьных учреждений. 2. Гигиенические требования школьным образовательным учреждениям (СанПиН). 3.Гигиенические требования к освещению, учебным пособиям, мебели и режиму работы детских образовательных учреждений. | Гигиеническая оценка проекта школы (генеральный план участка, поэтажный план). |
5. | Гигиена больниц. Гигиенические принципы организации работы и планировки больниц. Требования к размещению больниц, участка, приемного отделения. | Гигиеническая оценка проекта больницы. Оценка ситуационного, генерального планов, приемного отделения. |
6. | Гигиена больниц. Гигиенические требования к отделениям больницы. Коллоквиум | Гигиеническая оценка проекта больницы. Оценка поэтажного плана (архитектурно-строительная часть). |
7. | 1. Гигиена воды и водоснабжения населенных мест. Значение воды для здоровья населения (инфекц., паразитарное, химическое). Поверхностные и подземные источники питьевой воды. Водозаборные сооружения. Дезинфекция колодцев и каптажей. Системы водоснабжения. Санитарно-гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН) – органолептическое исследование воды. | Органолептическое исследование воды: - прозрачность по Снеллену, - цветность по шкале цветности, - запах в баллах. |
8. | 1. Самоочищение воды водоемов. Зона санитарной охраны источников водоснабжения. Водопотребление. Схема хозяйственно-питьевого водопровода. 2. Санитарно-гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН). Показатели органического загрязнения воды, обобщенные, микробиологические показатели, ПДК химических веществ, радиационная безопасность питьевой воды. | Химическое исследование воды: - реакция (рН) лакмусом, - общая жесткость трилонометрическим методом, - аммонийные соли (проба), - нитриты (проба), - хлориды. Гигиеническая оценка качества питьевой воды. |
9. | Гигиенические проблемы очистки, обеззараживания и улучшения качества питьевой воды при централизованной системе водоснабжения. Методы, сравнение их эффективности и область применения. | 1. Определение дозы коагулянта для очистки питьевой воды методом коагуляции: -определение бикарбонатной жесткости, - выбор дозы коагулянта. 2. Определение концентрации активного хлора в готовом растворе хлорной извести. 3. Опытное хлорирование воды с определением остаточного хлора. 4. Расчет потребности в хлорной извести для обеззараживания питьевой воды методом перехлорирования (решение ситуационных задач). |
10. | Музей воды, доклады студентов | Базовое занятие |
11. | Гигиена почвы населенных мест. Эпидемиологическое, санитарное и химическое значение почв. Биогеохимические провинции. Эндемические заболевания. СанПиН. | Санитарно-гигиеническая оценка качества почвы по микробиологическим и химическим показателям (решение ситуационных задач). |
12. | Системы очистки населенных мест. Методы обеззараживания и утилизации твердых бытовых, жидких и промышленных отходов. Коллоквиум | Коллоквиум |
13. | 1. Гигиена труда. Профессиональные вредности. Профзаболевания работающих. Вредные факторы производственной среды и организации труда. 2. Основы физиологии. Фазы работоспособности. Утомление, переутомление, активный отдых. 3. Физические факторы среды (классификация труда по тяжести, вынужденное положение тела) и их влияние на здоровье. | Измерение параметров (пульс, корректурные пробы, треморометрия, измерение скорости реакции на звуковой и световой сигнал, измерение мышечной и становой силы) и гигиеническая оценка состояния работоспособности студентов после учебного занятия и активного отдыха. |
14. | 1. Химические факторы среды и их воздействие на здоровье работающих. 2. Основы, принципы гигиенического нормирования в промышленной токсикологии. | Установление ПДК химических веществ (решение ситуационных задач). |
15. | 1.Физические факторы среды (шум, ультра - и инфразвук, лазерное и электромагнитное излучение). Гигиеническое нормирование. 2. Классификация пыли, ее воздействие на организм. Классификация пневмокониозов. Профилактика. | Гигиеническая оценка шумового воздействия на работающих (решение ситуационных задач). |
16. | 1. Физические факторы среды (вибрация, микроклимат). Гигиеническое нормирование. Вентиляция. 2. Коллоквиум | 1. Определение профессиональных заболеваний по условиям труда и факторам производственной среды (решение ситуационных задач). 2. Расчет производительности вентиляционной системы в производственных условиях (решение ситуационных задач). |
17. | Коллоквиум |
Зав. учебной частью кафедры, доц.
