читать простейшие электронные и электрические схемы;

    изготавливать простейшие схемы методом копирования;


    владеть элементарными графическими навыками;

    проводить  простейшие физические эксперименты;


    организовать рабочее место.

Ожидаемые результаты 2 года обучения

Обучающийся будет знать:


    правила безопасного пользования приборами и инструментами;

    виды схем (принципиальная, функциональная, алгоритм) в электронике и электротехнике;


    способы измерения физических величин;

    маркировки на схемах, что они обозначают;

    основные термины в технике, в физике;

    виды энергий, их использование в технике;

    влияние технического прогресса на экологию;


    элементарные понятия о цветовой гамме и технической эстетике;

Обучающийся будет уметь:


    соблюдать технику безопасности;


    читать простейшие чертежи и схемы;


    чертить простейшие чертежи и схемы;

    изготавливать усложненные макеты и установки эксперимента;

    подбирать состав приборов для эксперимента;

    анализировать свой эксперимент; презентовать собственный проект;

    проявлять усидчивость в достижении конечного результата.

Ожидаемые результаты 3 года обучения

Обучающийся будет знать:

- правила безопасного пользования инструментами;


    работу с осциллографом;

    основные способы физического эксперимента;

    Основные понятия о законах сохранения;

    историю развития техники – электроники и робототехники;

Обучающийся будет уметь:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

    соблюдать технику безопасности;

    пользоваться приборами проведения физического эксперимента;

    собирать простые экспериментальные установки;

    выполнять расчеты на ПК;

    находить рациональный способ использования приборов;

    находить способы собирания установки из приборов;

    работать с технической литературой;

    самостоятельно находить техническое решение;

    анализировать результаты эксперимента своего товарища;

    самостоятельно выбирать форму представления результатов эксперимента;

    проявлять усидчивость и волю в достижении конечного результата;

    конструктивно работать в коллективе.

Ожидаемые результаты по окончании обучения


    наличие положительной мотивации к обучению и творчеству;

    проявление устойчивого интереса к науке и технике, знаниям, устройству технических объектов;

    знание основных сведений об истории развития отечественной и мировой техники, ее создателей;

139


      владение необходимой терминологией;


      элементарные графические умения, навыки работы с чертежно-измерительными и ручным инструментом;

      владение приемами и технологиями простейших физических экспериментов, проявление творческой активности в создании собственных проектов;

      аналитические умения;

      умение  анализировать свои эксперименты, провести их презентацию;

      умение  оценивать  свои  результаты  и  планировать  дальнейшую

работу;


      проявление усидчивости и воли в достижении конечного результата;

      проявление на занятиях дисциплинированности, ответственности, культуры поведения;

      умение работать в коллективе, проявление коммуникативных умений

    навыков.

Диагностика эффективности образовательного процесса осуществляется в течение всего срока реализации программы. Это помогает своевременно выявлять пробелы в знаниях, умениях обучающихся, планировать коррекционную работу, отслеживать динамику развития детей. Для оценки эффективности образовательной программы выбраны следующие критерии, определяющие развитие интеллектуальных и технических способностей обучающихся: развитие памяти, воображения, образного, логического и технического мышления. Итоговая оценка развития личностных качеств воспитанника производится по трѐм уровням:


    «высокий»: положительные изменения личностного качества воспитанника в течение учебного года признаются как максимально возможные для него;

    «средний»: изменения произошли, но воспитанник потенциально был способен к большему;

    «низкий»: изменения не замечены.

Результатом усвоения учащимися программы по каждому уровню программы являются: устойчивый интерес к занятиям по физике и НТТМ, сохранность контингента на протяжении 3-х лет обучения, результаты достижений в соревнованиях, выставках и конкурсах внутри объединения, областных конкурсах-выставках.

Степень усвоения материала будет проверяться выполнением, анализом и обсуждением практических и самостоятельных  работ с преподавателем, тестами и вопросами.

Учебно-тематический план

1 год обучения















№

Название разделов и тем

Количество часов

Всего

Теори

Практ

часов

я

ика

1

Вводное занятие.

2

1

1

2

Приборы  и инструменты в экспериментальной физике.

2

1

3

3

Технические термины. Начальные

6

2,5

3,5

понятия.

3.1

Технические термины, применяемые в

1

0,5

0,5

Экспериментальной Физике.

3.2

Рисунок, эскиз, чертеж, схема – общие черты и

1

0,5

0,5

отличия.

3.3

Сборка  различных схем по

4

0,5

1,5

Принципиальным и функциональным схемам.

3.4

Сборка  различных экспериментальных

2

1

2

Установок по чертежам и схемам.

4

Юный техник. Экспериментальная

17

7

10

физика.

4.1

Закон Ома.

4

2

2

4.2

Мощность и энергия.

2

1

1

4.3

Законы сохранения.

2

1

1

4.4

Виды энергии.

3

1

2

4.5

Переход энергии из одного вида в другой.

3

1

2

4.6

Симметрия и законы сохранения.

3

1

2

5

Роботы.

8

4

4

5.1

Виды роботов.

2

1

1

5.2

Простые роботы на 1 и 2 моторах

2

1

1

На микроконтроллерах.

5.3

Программа управления.

2

1

1

5.4

Программирование простейших

2

1

1

Действий робота.

6

Юный изобретатель.

4

2

2

6.1

Кто такой изобретатель? Элементы

2

1

1

конструирования.

6.2

Доработка программы.

2

1

1

7

Развитие  робототехники.

4

2

2

7.1

Введение в робототехнику.

2

1

1

7.2

Программы управления роботами и

2

1

1

Периферией роботов

8

Изготовление макета робота.

5

2

3

8.1

Ознакомление  и  способы  изготовления

2

2

0


Шагающего робота из элементов

Металлического конструктора.

8.2

Изготовление светового оформления,

9

-

9

Макета робота.

9

Изготовление выставочных моделей.

11

1

10

10

Тематические беседы. Клубные дни.

2

2

0

11

Проведение конкурсов, викторин,

11

1

10

соревнований, тематических выставок.

12

Итоговое занятие.

2

1

1

Итого

72

31

41

2-й год обучения

№

Название разделов и тем

Количество часов

Всего

Теори

Практ

часов

я

ика

1

Вводное занятие.

1

1

0

2

Материалы и инструменты в технике эксперимента.

2

1

1

3

Технические термины. Физика и техника.

4

2

2

(2-й уровень сложности)

3.1

Элементы схемотехники

1

0,5

0,5

3.2

Технический  рисунок, схема, блок-схема.

1

0,5

0,5

3.3

Соединение приборов по схеме (2-ой уровень

2

1

1

сложности).

4

Юный физик (2-ой уровень сложности).

12

5

7

4.1

Осциллограф.

2

0,5

0,5

4.2

Амперметр.

1

0,5

0,5

4.3

Тестер.

1

1

1

4.4

Блоки питания.

2

1

2

4.5

Генераторы:

4.5.1

●

Импульсные

3

1

2

4.5.2

●

Синусоидальные.

3

1

1

4.6

Источники и  виды энергии.

2

1

1

Экологически чистые виды энергии.

5

Обработка данных(2-ой ур. сложности).

10

5

5

5.1

Электронные таблицы.

2

1

1

5.2

Блоки данных

2

1

1








5.3

Ввод данных в электронную таблицу.

2

1

1

5.4

Графическая форма данных.

2

2

2

5.5

Сравнение теории и эксперимента

2

2

2

6

Юный изобретатель.

6

3

3

6.1

Беседа о работе конструктора и

1

0,5

0,5

инженера.

6.2

От физики к технике

1

0,5

0,5

6.3

Доведение идеи физического прибора

3

1

1

До технического воплощения. (2-й

уровень сложности).

6.4

Защита собственного проекта.

2

1

1

7

Человек и природа.

4

2

2

7.1

Развитие представлений о Земле.

1

0,5

0,5

7.2

Основные формы круговоротов на Земле.

1

0,5

0,5

7.3

Методы получения экологически

2

1

1

Чистой энергии, преобразование (2-й

уровень сложности).

8

Элементы технического дизайна:

8

3

5

8.1

Формы, пропорции, цвет как средства

2

1

1

выразительности создаваемого объекта.

8.2

Оформление технических объектов.

4

1

3

9

Подготовка моделей к выставкам.

10

4

6

10

Тематические беседы. Клубные дни.

3

3

-

11

Проведение конкурсов, викторин,

10

1

8

соревнований, тематических выставок.

12

Работа с технической литературой, с

2

1

1

чертежами.

13

Итоговое занятие.

2

1

1

Итого

72

31

41

3 год обучения

№

Название разделов и тем

Количество часов

Всего

Теори

Практ

часов

я

ика

1

Вводное занятие.

2

1

1

2

Приборы и инструменты в эксперименте.

2

1

1

3

Технические термины. Многоканальные

10

5

5

приборы(3-й уровень сложности).

3.1

Использование 2 канального осциллографа

2

1

1








Для снятия зависимостей.

3.2

Амплитудно – частотные характеристики

2

1

1

3.3

Вольт - амперные характеристики.

2

1

1

3.4

Построение

схем

эксперимента

4

2

2

По блок - схеме  (3-ий  уровень

сложности).

4

Юный физик (3-ий уровень сложности).

22

7

15

4.1

Осциллограф.

9

1

8

4.2

Блоки питания

2

1

1

4.3

Частотомер

2

1

1

4.4

Синхронизация

2

1

1

4.5

Генераторы:

4.5.1

Импульсные

6

1

1

4.5.2

Синусоидальные

2

1

1

4.6

Виды  энергии.

3

2

1

Экологические чистые виды энергии.

5

Обработка данных (3-ий уровень сложности).

13

5

8

5.1

Электронные таблицы

3

1

2

5.2

Графики и диаграммы.

2

1

1

5.3

Оси координат - линейная, логарифм.

2

1

1

5.4

Сравнение эксперимента и теории.

3

1

2

5.5

Поиск решения в exel

3

1

2

6

Юный изобретатель.

16

6

10

6.1

Беседа о работе конструктора и

4

1

3

изобретателя.

6.2

Способы рассчета трат на реализацию

2

1

1

6.3

Доработка  и оптимизация

2

1

1

По техническим параметрам  (2-й уровень

сложности).

6.4

Защита собственного проекта.

2

1

1

7

Человек и Наука.

8

4

4

7.1

Научные знания.

2

1

2

7.2

Наука и просвещение

2

1

2

7.3

Развитие знаний о земле и вселенной

2

1

2

7.4

Задачи науки и образования

2

2

2

8.

Введение в экологию.

6

3

3







8.1

Влияние  НТР на экологию Земли.

2

1

1

8.2

Засорение

Земли

2

1

1

8.3

Изготовление

моделей

различных

2

1

1

технических

объектов

(3-й

уровень

сложности).

9.

Элементы технического дизайна.

8

4

4

9.1

Единство формы и содержания при

2

1

1

техническом конструировании.

9.2

Функциональность приборов

2

1

1

9.3

Понятие о макетах.

2

1

1

9.4

Оформление технических объектов (3-ий

2

1

1

уровень сложности).

10

Подготовка докладов к выставкам.

10

2

8

11

Тематические беседы. Клубные дни.

6

5

1

12

Проведение конкурсов, викторин,

16

2

14

соревнований, тематических выставок.

13

Работа с технической литературой. Научно-

6

5

1

популярная и научно-фантастическая

литература.

14

Итоговое занятие.

3

2

1

Итого

144

59

85


Содержание изучаемого курса

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4