Заседание О главных событиях университета РГПУ им. в 2010/11 учебном году (стр. 5 )

И в этой связи нам есть над чем задуматься.

Приведу лишь два количественных показателя: на сегодняшний день из университета в течение 2010/11 уч. г. уже отчислены 779 студентов-очников, обучавшихся на бюджетной основе; между тем, принято на 1 курс в том же году было 2498 чел. Иными словами, наша, так сказать, упущенная выгода составляет почти 31%.

Вероятно, эта ситуация отражает реальный и, увы, весьма невысокий исходный уровень подготовки вчерашних школьников, и во многом подобные масштабы отсева, наверное – не столько наша вина, сколько наша беда. Однако очевидно, что нам жизненно необходимо разработать и внедрить комплексную систему дифференцированной поддержки и сопровождения студентов, испытывающих трудности в обучении, и это – одна из актуальных задач наступающего учебного года.

Представляется, что еще одной характеристикой рубежности сегодняшнего этапа развития университета является необходимость интенсификации функционирования сообщества педагогических вузов России при координирующей роли РГПУ им. .

В отчетном году учебно-методическое объединение при Герценовском университете продолжало координацию действий вузов России по переходу на уровневое образование и реализации ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование»; предпринимались организационные и координационные усилия по активизации деятельности сетевого объединения педагогических вузов «Педагогические кадры России».

Разработаны и подписаны договоры о взаимодействии с вузами, входящими в данное сетевое объединение, что реально содействовало развитию академической мобильности студентов внутри России. В этом смысле интересен и важен опыт приема студентов из вузов Нижневартовска, Казани, Барнаула и др. Состоялась рабочая поездка представителей целого ряда факультетов в Тульский государственный педагогический университет им. для обсуждения конкретных вопросов сотрудничества с этим вузом -  членом сетевого объединения. 

Из отчетов факультетов следует, что все они в той или иной мере включились в деятельность сетевого объединения в различных формах: учебная, научная и консультационная деятельность; организация сотрудничества в области учебно-методической и научно-исследовательской деятельности по совершенствованию различных специализаций педагогического образования; обмен методами и технологиями обучения, использование и развитие современных гибких технологий обучения при реализации уровневых образовательных программ. Резервами же более эффективного использования потенциала вузов, входящих в сетевое объединение «Педагогические кадры России», могут служить привлечение абитуриентов, реализация обменных образовательных программ и модулей, заключение дополнительных соглашений с вузами-партнерами по конкретным направлениям научно-образовательной деятельности и др.

Что же касается стратегических задач, то, думается, речь должна идти не только о привлечении новых партнеров - необходимо существенно активизировать - и по линии УМО, и в рамках сетевого взаимодействия - работу по консолидации вузовского педагогического сообщества с целью достижения нового качества коллективных усилий, ибо дальнейшее промедление в этом плане может поставить под угрозу существование собственно института высшего педагогического образования как самодостаточного.

Уважаемые члены ученого совета!

В наступающем учебном году нам предстоит обсудить много важных проблем в контексте задач, которые были обозначены в докладе. Проект плана заседаний ученого совета представлен в раздаточном материале.

Наступающий учебный год будет ознаменован рядом важнейших для Герценовского университета дат. Назову лишь две – 200-летие со дня рождения и, конечно же, - и данное событие для нас, бесспорно, самое значимое, - 215-летие нашей альма-матер, которое мы будем отмечать в мае 2012 года.  Это - еще один, уже исторический, рубеж, который нам предстоит преодолеть в наступающем учебном году.

Уверен, что подготовка к празднованию этих событий – хороший повод для разносторонней совместной творческой работы коллектива университета в наступающем учебном году и достижения им новых вершин в реализации Программы развития, а также успешного взятия рубежей, которые были обозначены в докладе.

Хочу завершить свое выступление словами нашего ректора Валерия Павловича Соломина из интервью газете «Петербургский дневник»: «В быстроменяющемся мире неизменным университет, бесспорно, остаться не сможет, он будет трансформироваться, осваивать новые организационные формы и новые технологии образовательной деятельности, станет более погруженным в рынок. Но и в новой экономике он никогда не превратится в торговую лавку или фабрику дипломов, он по-прежнему будет оставаться храмом науки, центром инновационного педагогического образования, центром генерации нового знания в областях, к которым относится образование. Главное – сохранить верность идее, которая нас вдохновляла и объединяла многие годы». Думаю, эти слова емко выражают мысли каждого герценовца накануне наступающего учебного года.

С новым учебным годом, коллеги! Спасибо за внимание!

  По итогам обсуждения было принято следующее постановление:

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

ученого совета РГПУ им. от 31 августа 2011 года

«Итоги 2010/2011 учебного года и задачи университета на очередной учебный год в контексте программы развития на 2011-2015 гг.»

Заслушав и обсудив доклад проректора по учебной работе , ученый совет отмечает, что уходящий учебный год был ознаменован значимыми достижениями университета, получившими высокую оценку его роли и значения в отечественной системе непрерывного педагогического образования, высказанную широкой российской научной и педагогической общественностью, представителями Министерства образования и науки РФ, членами Правительства Санкт-Петербурга.

Герценовский университет достойно организовал проведение и подведение итогов «Года учителя» в России: в октябре 2010 года совместно с Институтом педагогического образования Российской академии образования проведен Международный конгресс «Учитель в современном мире»; в мае 2011 года в университете состоялось расширенное выездное заседание Бюро президиума Российской академии образования «Проблемы и перспективы развития педагогического образования в условиях социальных перемен».

В национальном рейтинге российских вузов за 2010 г., составленном агентством «Интерфакс» и радио «Эхо Москвы», РГПУ им. занял 1 место среди педагогических, гуманитарных и лингвистических вузов; среди всех университетов России, включая национальные, федеральные и исследовательские (154 вуза) Герценовский университет занял 16-18 место; в рейтинге вузов, составленном благотворительным фондом В. Потанина – четвёртое место.

В 2010/2011 учебном году произошли знаковые события в управлении поступательным развитием Герценовского университета:

- принятие к реализации Программы развития РГПУ им. на 2011-2015 гг.;

- избрание и назначение президента университета;

- демократические выборы и избрание ректора университета;

- создание Наблюдательного совета университета.

Коллектив университета включился в реализацию задач всех стратегических направлений Программы развития на 2011-2015 гг.

В рамках реализации задач стратегического направления «Модернизация образовательной деятельности университета»:

- созданы организационно-управленческие, научно-методические, морально-психологические и инфраструктурные условия для перехода всех факультетов на уровневое образование;

- обеспечена готовность к реализации ФГОС ВПО по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование» и др.;

- осуществлено проектирование 61 новой образовательной программы, в том числе 36 – уровня бакалавриата, в соответствии с которыми подготовлены и утверждены 150  учебных планов, 23 – уровня магистратуры (173 учебных плана) и 2 – уровня специалитета (2 учебных плана);

- оптимизированы структура и методы управления образовательным процессом в университете;

- разработаны учебно-методические и организационно-управленческие материалы, утверждены нормативные акты, регламентирующие организацию нелинейного образовательного процесса;

- расширен спектр дисциплин и курсов по выбору студентов, разработана система вариативной самостоятельной работы;

- реализуются разнообразные формы интеграции образования и науки;

- подтверждено высокое качество образования обучающихся;

- расширены масштабы академической мобильности студентов в рамках сетевого объединения «Педагогические кадры России».

Предметом особого внимания в наступающем учебном году должны стать:

- организационно-управленческое, научно-методическое, информационно-технологическое, морально-психологическое и инфраструктурное обеспечение образовательного процесса для эффективной реализации ФГОС ВПО;

- интенсификация деятельности уже существующих в университете научно-образовательных центров и создание организационных и научно-методических предпосылок для открытия новых научно-образовательных центров по приоритетным отраслям знаний и направлениям подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;

В рамках реализации задач стратегического направления «Развитие научной и инновационной деятельности университета»:

- в научно-образовательном пространстве Герценовского университета на основе сетевого взаимодействия обеспечены производство и распространение новых знаний через научно-инновационную деятельность;

- достигнуты значимые результаты в широком спектре областей знаний по 37 научным направлениям;

- увеличен более чем в два раза объем финансирования научно-исследовательских работ, финансируемых на условиях хозяйственных договоров;

- повышен удельный вес финансируемых научно-исследовательских работ в общем объеме финансирования научной деятельности;

- обеспечен высокий уровень публикационной активности сотрудников университета, в том числе – в аспекте публикаций в научных изданиях из перечня ВАК, включая журналы, входящие в базы данных «Web of Science» и «Scopus».

В 2011/2012 учебном году следует продолжить работу в следующих направлениях: