Заседание О главных событиях университета РГПУ им. в 2010/11 учебном году (стр. 1 )

Уважаемый председатель ученого совета! Уважаемый президент!

Уважаемые члены ученого совета! Уважаемые коллеги!

По уже сложившейся традиции рабочая группа по подготовке ученого совета перед началом нашего заседания предложила вашему вниманию видеоматериалы, напомнившие о главных событиях учебного года, итоги которого нам предстоит сегодня обсудить. Фильм об этих событиях, а также разнообразная статистическая и справочная информация, оформленная в виде приложений к докладу, размещены на флэш-картах, выданных всем членам Учёного совета.

Итак, нам сегодня предстоит осмыслить и оценить, чем ознаменовался для университета в целом и для каждого его сотрудника и студента 2010/11 учебный год и какие его уроки мы должны извлечь на будущее.

Здесь можно пойти разными путями.

Можно, например, вспомнить наши яркие коллективные и индивидуальные победы и достижения, получившие профессионально-общественное признание. И это было бы совершенно оправданно, поскольку нам действительно есть, кем и чем гордиться.

Прежде всего, следует с удовлетворением отметить, что в Национальном рейтинге российских вузов за 2010 г., составленном агентством «Интерфакс» и радио «Эхо Москвы», РГПУ им. занял 1 место среди педагогических, гуманитарных и лингвистических вузов; среди всех университетов России, включая национальные,  федеральные и исследовательские, - а рейтингованием были охвачены 154 вуза, - Герценовский университет занял 16-18 место, а в рейтинге вузов, составленном благотворительным фондом В. Потанина – четвёртое.

Кроме того, большая плеяда сотрудников университета была отмечена государственными и отраслевыми наградами, почетными званиями и грамотами.

Орденом Дружбы награжден Геннадий Алексеевич БОРДОВСКИЙ, президент университета.

Медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени награждены проректор по научной работе Владимир Валентинович ЛАПТЕВ, начальник учебно-методического управления Ольга Владимировна АКУЛОВА, профессор кафедры педагогики Алла Прокофьевна ТРЯПИЦЫНА.

Почётного звания «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации» удостоены проректор по учебной работе Василий Антонович РАБОШ и декан факультета социальных наук Владимир Васильевич БАРАБАНОВ.

Профессора нашего университета и были удостоены премии Правительства Санкт-Петербурга в области образования

Свыше 80 сотрудников университета отмечены отраслевыми наградами, и еще более 60 - наградами Герценовского университета.

Кроме того, 13 сотрудникам нашего университета было присвоено ученое звание профессора и 33 – ученое звание доцента; 9 наших коллег успешно защитили докторские диссертации, а 33 - кандидатские.

Общественное признание получили и наши студенты, причем были отмечены их достижения в различных сферах деятельности.

В частности, Алена Вдовина была признана студенткой года в номинации «Волонтерская деятельность»; Анна Деткова была удостоена премии Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга в номинации «Талант преодоления». Студентке Анастасии Деген присуждена премия Санкт-Петербурга для поддержки талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Целый ряд студентов факультета музыки завоевали звания лауреатов на престижных международных конкурсах. Кроме того, студентка нашего университета Ульяна Голубева стала чемпионкой России по сноуборду среди инвалидов по слуху и включена в состав национальной сборной страны для участия в Сурдолимпийских играх.

Этот, отметим - далеко не полный, список наших коллективных и индивидуальных успехов дает нам основания для законной гордости. И мы еще раз искренне поздравляем наших коллег и студентов с заслуженными наградами!

Между тем, осмысливая итоги прошлого учебного года, можно было бы пойти и по пути, связанному с воспоминанием о ярких и резонансных событиях общественно-научного плана, произошедших на базе РГПУ им. , и мы вновь убедимся в том, что наш университет является авторитетной площадкой для обсуждения актуальных проблем образовательной и социальной политики.

Это, прежде всего, было связано с «Годом Учителя», старт которому в стенах нашего университета дал Президент РФ Дмитрий Анатольевич Медведев. Среди многочисленных мероприятий, вписанных в данный контекст, назову лишь два, особо значимых и знаковых:

- в октябре 2010 года Герценовский университет совместно с Институтом педагогического образования Российской академии образования провел Международный конгресс «Учитель в современном мире»;

- в мае 2011 года в Герценовском университете прошло расширенное выездное заседание Бюро президиума Российской академии образования «Проблемы и перспективы развития педагогического образования в условиях социальных перемен».

Пленарные заседания, дискуссии и круглые столы, которые прошли в рамках этих мероприятий, еще раз подтвердили общественное признание опыта нашего университета в построении инновационной модели педагогического образования, его значимый вклад в реализацию концепции непрерывного педагогического образования в России.

Продолжая эту линию, можно вспомнить и о деловых визитах в Герценовский университет представителей различных уровней и ветвей власти: это и заместители министра образования и науки РФ Марат Аркадьевич КАМБОЛОВ и Игорь Михайлович РЕМОРЕНКО, и уполномоченный по правам человека в РФ Владимир Петрович ЛУКИН, и вице-губернатор Санкт- МАНИЛОВА, и  уполномоченный по правам ребенка в Санкт- АГАПИТОВА и др. Своим вниманием наш университет почтили и влиятельные зарубежные политики и дипломаты, в частности, Чрезвычайный и Полномочный Посол Боливарианской Республики Венесуэла в Российской Федерации Уго Хосе Гарсия Эрнандес, выступивший с лекцией перед нашими студентами и преподавателями, член Парламента Республики Афганистан г. Мохаммад Шакер Каргар, удостоенный диплома и медали Почетного доктора  РГПУ им. , Генеральный консул Японии в Санкт-Петербурге г. Ичиро Кавабата, который провел встречу с ректором РГПУ им. .

Все эти мероприятия и визиты в очередной раз подтверждают высокий авторитет нашего университета как субъекта социальной и образовательной политики.

Вместе с тем, сугубо аутокомплиментарный путь осмысления итогов 2010/11 уч. г., при всей его привлекательности и даже обоснованности, едва ли может быть признан продуктивным сегодня, когда нам нужно не просто зафиксировать наши достижения, пусть они и очевидны, а очертить круг перспективных задач развития университета, к решению которых необходимо приступать.

С этих позиций более продуктивным, более, так сказать, рабочим представляется иной путь, определяемый пониманием того, что 2010/11 уч. г. точнее и ёмче всего характеризуется эпитетом «рубежный».

Адекватность именно такой характеристики становится тем очевиднее, что фактически на самом «экваторе» отчетного года состоялось рубежное событие, которое по существу определяет контекст всего сегодняшнего обсуждения. Речь идет о принятии 30 декабря 2010 г. новой Программы развития университета, которая, зиждясь на фундаменте успешной реализации предыдущей программы, преемственно продолжила стратегические линии динамических процессов в университете, переведя их в качественно иной формат, адекватный вызовам времени.

Этот документ, в основу которого был положен принцип социальной ответственности Герценовского университета, задал базовые векторы его развития, связанные с модернизаций образовательной деятельности, развитием научной и инновационной деятельности, трансфером результатов интеллектуальной деятельности и диссеминацией передовых образовательных практик, а также с развитием кадрового потенциала университета, и определил средства реализации поставленных целей, полагая в качестве таковых развитие инфраструктуры университета и оптимизацию системы управления.

Как известно, рубеж - эта та точка (планка), преодоление которой позволяет приступить к решению новых задач. Преодоление рубежа требует принятия выверенных решений, совершения активных действий, в противном случае неизбежен спад в развитии.

В чем же видится рубежность 2010/11 уч. г. в поступательном развитии Герценовского университета?

Прежде всего, в уходящем учебном году произошли знаковые события в управлении РГПУ им. , обнаруживающиеся как в персональном, так и в структурном измерении.

Речь идет, - и это важное в данном контексте событие стало хронологически первым, - об избрании и назначении Министерством образования и науки РФ президентом Герценовского университета Геннадия Алексеевича Бордовского, что стало подтверждением не только его выдающегося личного вклада в развитие российского педагогического образования, но и особого статуса нашего вуза в отечественном педагогическом сообществе.

Еще одним ключевым событием явились выборы на демократической основе ректора университета, что стало свидетельством высокой сознательности и ответственности членов нашего коллектива за дальнейшее поступательное развитие нашей альма-матер.

Под руководством , которому герценовцы своим волеизъявлением доверили высокий ректорский пост, по сути началась реализация новой для нашего университета модели управления, воплощающей диалектическое единство модернизационных подходов, с одной стороны, и преемственности и дальнейшего развития Герценовских традиций – с другой.

В этом русле формируется и обновленная управленческая команда, структура которой и распределение функциональных обязанностей внутри которой оптимизированы с учетом актуальных потребностей развития университета.

В частности, вопросы дополнительного образования, учебно-методическая деятельность филиалов университета переданы в ведение проректоров по учебной работе в целях организационно-управленческого обеспечения целостности и единства образовательного пространства университета.

С учетом важности и самоценности воспитательной деятельности она была выделена в самостоятельный сегмент управленческого поля в ректорате. В свою очередь, потребность в повышении инвестиционной привлекательности университета, интенсификации его развития в региональном аспекте и активизации его позиции как субъекта социального партнерства с общественными организациями определила целесообразность институционализации соответствующей управленческой деятельности на уровне ректората.