ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
Биология с основами экологии
Рекомендуется для направления подготовки (специальности)
111201 Ветеринария
Квалификация (степень) выпускника специалист
1. Цели и задачи дисциплины «Биология с основами экологии».
Биология, как учебная дисциплина дает основы строения и жизнедеятельности животных, их разнообразие и происхождение на основе эволюционного учения.
Разнообразие животного царства изучается в систематическом порядке, обеспечивающего получения основ знаний всего комплекса зоологической науки: систематики, морфологии, филогении, эволюции, сравнительной морфологии, зоогеографии, палеозоологии и др.
Знания по зоологии необходимы для понимания фундаментальных основ биологии и особенностей экологии домашних и сельскохозяйственных животных, а также служат теоретическим фундаментом для изучения многих дисциплин ветеринарно-зоотехнического цикла важным элементом для подготовки специалистов сельского хозяйства и развития новых направлений биологической науки.
В задачи дисциплины входят:
- Знакомство с разнообразием животного царства на изучении важнейших систематических групп.
- Изучение особенностей строения и функций систем органов.
- Формирование представления о генофонде диких животных и его значения в биосфере и в хозяйстве человека.
- Знакомство с разнообразием паразитических животных - возбудителей и переносчиков заболеваний животных и человека.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Биология с основами экологии» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины. Знания по биологии необходимы для понимания фундаментальных основ биологи и экологии диких, домашних и сельскохозяйственных животных.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- Основные систематически категории (таксоны) царства животных и значение их для понимания происхождения и эволюции типов и классов царства.
- Ключевые признаки основных типов царства, необходимых для их определения.
- Биологические особенности важнейших паразитических животных, а также животных, наносящих ущерб сельскому, лесному, охотничьему хозяйствам.
Владеть:
- техникой лабораторных исследований простейших, беспозвоночных и позвоночных животных;
- методами анализа морфологических и анатомических характеристик животных;
- методами определения животных в природе;
- установления систематической принадлежности животных разных систематических групп;
- этологическими (наука о поведении);
- методиками оценки численности и плотности животных, относящихся к разным систематическим группам;
- правилами работы с влажными и сухими препаратами для изучения морфологии и анатомии животных;
- топографией органов для сравнительно-анатомического исследования животных, относящихся к разным таксонам;
- опытом работы с музейными коллекциями для изучения внешнего строения животных;
Уметь:
- использовать специальную научную литературу;
- работать с научными первоисточниками по зоологии;
- уметь обрабатывать и обобщать результаты собственных наблюдений;
- иметь навыки обработки и анализа зоологической литературы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
1 | 2 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 108 | 57 | 51 |
В том числе: | |||
Лекции | 36 | 19 | 17 |
Практические занятия (ПЗ) | |||
Семинары (С) | |||
Лабораторные работы (ЛР) | 72 | 38 | 34 |
Самостоятельная работа (всего) | 72 | 51 | 21 |
В том числе: | |||
Курсовой проект (работа) | |||
Расчетно-графические работы | |||
Реферат | 1 | 1 | |
Другие виды самостоятельной работы | |||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Зачет | Экзамен (учебная практика) | |
Общая трудоемкость час зач. ед. | 180 | 108 | 72 |
5 | 3 | 2 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1. | Введение в зоологию. Предмет и задачи курса. | Смежные биологические дисциплины и место зоологии в системе подготовки ветеринарных врачей и зоотехников. Система животного мира. Эволюционные воззрения. Общая характеристика простейших, их классификация и практическое значение. |
2. | Происхождение многоклеточности у животных. Основные теории. | Тип кишечнополостных, особенности их строения, классификация и практическое значение. |
3. | Билатеральные животные. | Эволюционные представления о происхождении плоских червей. Классификация, особенности строения, жизнедеятельности и практическое значение плоских червей: турбеллярии, трематоды, цестоды. Общая характеристика, классификация и практическое значение круглых червей. Приспособления к паразитизму. |
4. | Целомические животные, их эмбриогенез. Кольчатые черви как высшие беспозвоночные животные. | Их общая характеристика, классификация и практическое значение. Особенности строения и жизнедеятельности многощетинковых, малощетинковых червей и пиявок. |
5. | Происхождение и классификация членистоногих. | Морфо-физиологическая характеристика ракообразных. Общая характеристика, систематика и практическое значение паукообразных. Преадаптации древних хелицеровых к наземному образу жизни. |
6. | Морфофизиологическая характеристика, классификация и практическое значение насекомых.. | Дивергенция и конвергенция. Коэволюция насекомых и растений |
7. | Тип моллюсков. | Морфофизиологическая характеристика, классификация и практическое значение. Ветеринарные проблемы малакологии. |
8. | Теории происхождения хордовых. Общая характеристика и классификация хордовых. | Особенности организации бесчерепных. Общая характеристика и классификация позвоночных животных. Особенности организации бесчелюстных и рыб (хрящевых и костных), их филогенетические связи. Особенности организации земноводных (амфибий) как первых наземных позвоночных. Эволюционные представления о происхождении амфибий. |
9 | Анамнии и амниоты. Класс пресмыкающихся (рептилий) и его морфофизиологическая характеристика. Класс птицы. | Особенности организации птиц в связи с приспособлением к полету. Систематическая и экологическая классификация птиц. Практическое значение птиц. Прогрессивные черты строения и поведения млекопитающих. Происхождение и классификация млекопитающих, их практическое значение. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
1. | Анатомия домашних животных | + | + | |||||
2. | Цитология, гистология, эмбриология |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин | СРС | Все-го час. |
Общая часть | 120 | ||||||
1. | Подцарство Одноклеточные (простейшие). Строение и жизнедеятельность Жгутиковых (эвглены, трипаносомы). Споровики (кокцидии и кровяные споровики), их организация, цикл развития и патогенное значение. | 2 | 2 | 4 | |||
2. | Строение и жизнедеятельность Инфузорий как высших простейших. | 2 | 4 | ||||
Строение и жизнедеятельность Кишечнополостных как низших многоклеточных животных. Особенности организации и циклы развития гидроидных, сцифоидных и коралловых полипов. Гребневики. Их краткая характеристика и значение. | 2 | 2 | |||||
3. | Особенности организации и жизнедеятельности Плоских червей на примере трематод и цестод. Циклы развития и патогенное значение трематод и цестод. | 2 | 4 | ||||
4. | Анатомия и морфология Круглых червей на примере аскариды. Размножение и жизненные циклы паразитических нематод: аскариды, острицы, власоглава, трихинеллы и пр. | 2 | 2 | 4 | |||
5. | Кольчатые черви, как целомические животные. Организация и жизнедеятельность Многощетинковых кольчатых червей на примере нереиды. Морфологические особенное Малощетинковых червей и Пиявок, их размножение и значение. | 2 | 4 | ||||
6. | Членистоногие. Морфология и анатомия речного рака. Многообразие Ракообразных. Паразитические ракообразные Значение ракообразных в хозяйстве человека и природны сообществах. | 2 | 2 | 4 | |||
7. | Сравнительная морфология скорпионов, пауков и клещей как представителей класса Паукообразных. Роль клещей в распространении заболеваний человека и животных. | 2 | 4 | ||||
8. | Морфология Насекомых, типы их ротовых аппаратов. Типы развития насекомых полным и неполным превращением. | 2 | 4 | ||||
9. | Классификация насекомых. Насекомые - распространители болезней человека и животных. | 2 | 2 | 4 | |||
10. | Коллоквиум | 2 | 4 | ||||
11. | Моллюски, их строение, размножение и образ жизни на примере беззубки и виноградной улитки. Значение моллюсков в распространении трематод. | 2 | 2 | 4 | |||
12. | Классификация типа Хордовых. Анатомия и морфология Бесчерепных на примере ланцетника. Строение и развитие Оболочников. | 2 | 3 | ||||
13. | Классификация Позвоночных. Низшие позвоночные. Анамнии. Рыбы их строение, на примере речного окуня. | 2 | 2 | 3 | |||
14. | Строение амфибий, на примере лягушки. Жизненный цикл амфибий. | 2 | 3 | ||||
15. | Амниоты. Внешнее и внутреннее строение Рептилий на примере агамы. Классификации рептилий, основные представители. | 2 | 2 | 3 | |||
16. | Птицы. Их строение и образ жизни. Морфологические приспособления к полету. Классификация птиц. | 2 | 3 | ||||
17. | Млекопитающие, как высший класс наземных позвоночных, анатомо-физиологическая характеристика млекопитающих. | 2 | 2 | 4 | |||
18. | Сравнительная морфология Позвоночных животных: рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Изменения строения систем органов в процессе эволюции позвоночных. | 2 | 3 |
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
1. | Зоология как система наук о животных (морфология, физиология, эмбриология, экология, зоогеография, палеонтология, филогенетика, систематика). | Характерные особенности животных и их отличие от других форм живой материи. Значение зоологии в формировании эволюционно-биологического мировоззрения. Роль животных в биологическом круговороте веществ и энергии; значение в регулировании стабильности биосферы. | 2 |
2. | Тип Саркожгутиконосцы (Sarcomastigophora) Тип Apicomplexa Класс Споровики (Sporozoa) Типы Микроспоридии (Microsporidia) и Миксоспоридии (Micsosporidia) Тип Инфузории (Ciliophora) | -Характеристика и классификация. Особенности строения и жизнедеятельности в связи с паразитическим образом жизни. -Характеристика типов как внутриклеточных паразитов беспозвоночных животных. Особенности строения и жизнедеятельности. -Характеристика. Особенности строения и жизнедеятельности инфузорий как высших простейших. Класс Ресничные инфузории (Ciliata). | 2 |
3. | Подцарство многоклеточные | Основные черты многоклеточных животных Многоклеточный организм как целостная система. Основные отличия многоклеточных от простейших. Индивидуальное развитие (онтогенез) и его периоды. Теории происхождения многоклеточных (Э. Геккеля и ). Классификация многоклеточных. | 2 |
4. | Тип губки(Spongia) | Особенности строения, жизнедеятельность. Роль губок как фильтраторов в водоемах, а также в медицине и ветеринарии. | 2 |
5. | Тип кишечнополостные (Coelenterata) | Характеристика. Радиальная симметрия и двухслойность тела. Примитивные и прогрессивные черты строения. Размножение и развитие, образ жизни. Основные классы: гидроидные, сцифоидные медузы и коралловые полипы | 2 |
6. | Тип плоские черви | Особенности организации плоских червей по сравнению с кишечнополостными. Двусторонняя симметрия тела и ее связь с образом жизни. Размеры и форма тела, кожно-мускульный мешок, строение и функции паренхимы, пищеварительная система, питание, пищеварение, осморегуляция и выделение, строение выделительной системы (протонефридии), нервная система, размножение и развитие. Классификация плоских червей. | 2 |
7. | Тип немертины (Nemertini) | Особенности строения, образ жизни и значение немертин. | 2 |
8. | Тип круглые, или первичнополостные черви (Nemathelminthes) | Характеристика и классификация. Прогрессивные черты и особенности строения нервной, пищеварительной, мышечной и выделительной систем. Основные классы типа: собственно круглые черви, брюхо-ресничные, коловратки, волосатики, скребни. Краткое представление об особенностях их строения и значении. | 2 |
9. | Тип кольчатые черви | Характеристика типа как высших червей. Метамерия, кожно-мускульный мешок, полость тела (целом), особенности строения органов дыхания, чувств, нервной, кровеносной, выделительной, пищеварительной и половой систем. Размножение и развитие аннелид. Основные классы. | |
10 | Тип моллюски или мягкотелые | Общая характеристика. Особенности строения, размножения и развития. Классификация типа. Многообразие моллюсков. | |
11 | Тип иглокожие | Краткое понятие об особенностях строения и жизнедеятельности. Классификация. Практическое значение иглокожих как источников лекарственного сырья, пищевых продуктов, строительных материалов | 2 |
12 | Тип хордовые | Прогрессивные черты строения хордовых, обеспечившие им наиболее сложный тип организации и широкое распространение в биосфере. Происхождение хордовых и деление на подтипы | 2 |
13. | Надкласс рыбы | Рыбы как высшая форма первичноводных животных. Приспособления групп надкласса к водному образу жизни. | 2 |
14. | Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes) Класс Костные рыбы (Osteichthyes) | Примитивные и прогрессивные черты строения на примере пластинчатожаберных - акул и скатов. Классификация хрящевых рыб. Их роль в морских биоценозах и хозяйстве человека. Отличительные черты организации и основные подклассы: лучеперые, многоперые и лопастеперые (двоякодышащие и кистеперые). Отряды лучеперых рыб. Биология и миграции. Ресурсы промысловых рыб, их использование и охрана. Рыболовство. Роль рыб в распространении гельминтозов | 2 |
15. | Надкласс четвероногие, земноводные и амфибии | Выход позвоночных на сушу. Данные палеонтологии о вымерших формах первых наземных позвоночных животных. Происхождение земноводных. | 2 |
16. | Класс пресмыкающие или рептилии | Особенности строения и экологии пресмыкающихся как полностью наземных позвоночных. Значение яйцевых и зародышевых оболочек в эволюции наземных позвоночных. Размножение и развитие рептилий. Деление на подклассы и их характеристика | 2 |
17. | Класс птицы | Прогрессивные черты в строении птиц и приспособления к полету. Экологические группы птиц. Размножение. Сезонные миграции. Происхождение. Классификация | 2 |
18. | Класс млекопитающие | Млекопитающие важнейшая группа позвоночных животных, Основные анатомо-морфологические признаки млекопитающих. Особенности строения головного мозга, поведение млекопитающих. Размножение и развитие. Экологические группы млекопитающих. Происхождение млекопитающих. | 2 |
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Лукин . - М.: Высшая школа, 1984.
2. , , Катонова зоологи. - М.: Агро-промиздат, 1989.
3. Шарова беспозвоночных. - М.: Владес, 1999.
4. , Наумов СП., Шаталова СП. Зоология позвоночных. - М.: Асааегта, 2000.
5. , Кузнецова по зоологии. - М.: Высшая школа, 1977.
6. , Шаталова СП. Зоология позвоночных. - М.: ВЛАДОС, 2004.
б) дополнительная литература
1. еспозвоночные. Новый обобщенный подход. - М.: Мир, 1992.
2. Догель беспозвоночных. - М.: Высшая школа, 1981.
3. Хейсин определитель пресноводной фауны. ГУ-ПИ Мин. Просвещения РСФСР. - М., 1962.
4. , Кубанцев B. C. География животных с основами зоологии, - М.: Просвещение, 1983.
5. Наумов СП. Зоология позвоночных. - М.: Просвещение, 1982.
6. , Карташов позвоночных. Ч. 1-2-. - М.: Высшая школа, 1979.
7. бщая зоология. - М.: Мир, 1989.
в) программное обеспечение: учебная программа по биологии с основами экологии для студентов аграрного факультета.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
http: // sbio. info ; http: // pulenta. ru ; http: // infox. ru
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Аудиторный фонд РУДН, включая аудитории, оснащенные проекторами и компьютерами, а также аудитории, оснащенные под проведение интерактивных занятий; электронные ресурсы РУДН, в том числе для проведения компьютерных тестирований; учебная литература.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Изучение дисциплины по двум основным модулям: общая часть и специальная часть.
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1. Класс Саркодовые (Sarcodina). Строение, образ жизни. Свободнодвижущие и паразитические амебы.
2. Класс Споровики (Sporozoa)
Характеристика и классификация. Особенности строения и жизнедеятельности в связи с паразитическим образом жизни.
3. Тип Инфузории (Ciliophora)
Характеристика. Особенности строения и жизнедеятельности инфузорий
4. Особенности организации плоских червей по сравнению с кишечнополостными.
5. Класс Собственно круглые черви, или нематоды (Nematoda).
6. Класс Многощетинковые, или полихеты (Polychaeta). Особенности образа жизни, строения, размножения и развития. Роль в биоценозах морей.
7. Класс Брюхоногие моллюски (Gastropoda). Особенности строения, размножения и развития. Водные и наземные формы.
Класс Двустворчатые, или Пластинчатожаберные моллюски (Bivalvia или Lamellibranchiata). Особенности строения и жизнедеятельности. Класс Головоногие моллюски, (Cephalopoda). Понятие о головоногих как о высшем классе моллюсков.
8. Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих в связи с образом жизни. Классификация. Класс Ракообразные Класс Паукообразные (ArachnidaКласс Насекомые (Insecta)
9. Класс Круглоротые (Cyclostomata)
10. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes)
Класс Костные рыбы (Osteichthyes)
Отличительные черты организации и основные подклассы.
11. Класс Земноводные, или Амфибии (Amphibia)
Земноводные как примитивные наземные позвоночные, особенности их строения. Размножение и развитие.
12. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Особенности строения и экологии пресмыкающихся как полностью наземных позвоночных.
13. Класс Птицы (Aves)
Прогрессивные черты в строении птиц и приспособления к полету. Экологические группы птиц.
14. Класс Млекопитающие (Mammalia)
15.Подкласс Первозвери, или Клоачные (Prototheria), их отличительные особенности и географическое распространение.
16.Подкласс Настоящие звери (Theria),
17.Сумчатые (Marsupialia) как низшие звери. Их отличительные особенности и географическое распространение.
Разработчики:
Старший преподаватель | кафедра стандартизации, сертификации и ветсанэкспертизы |
Заведующий кафедрой:
кафедра стандартизации, сертификации и ветсанэкспертизы |
