Министерство образования, науки и молодёжной политики
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Новороссийский профессиональный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.15 Биология
для профессии
23.01.03. Автомеханик
13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
23.01.11. Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровоза, электропоездов)
23.01.16. Составитель поездов
23.01.09. Машинист локомотива
19.01.17. Повар, кондитер
2016 г.
Рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательного цикла протокол № ____ от «__» __________ 2016г. Председатель ___________ | Утверждена Директор ГБПОУ КК «Новороссийский профессиональный техникум» ____________ «____» ___________ 2016 г. |
Рассмотрена
на заседании педагогического совета
протокол № ___ от «__» ________ 2016 г.
Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Биология», для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 372 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»
Организация разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края «Новороссийский профессиональный техникум».
Разработчик: | Преподаватель ГБПОУ КК «Новороссийский профессиональный техникум» ______________________(подпись) |
Рецензенты: |
Аннотация рабочей программы
учебной дисциплины ОУД. 15 «Биология»
для обучающихся по профессии
19.01.17 Повар, кондитер
Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Биология», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России -259).
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки, нормы оценки знаний и умений обучающихся, список литературы для педагога и обучаемых.
1.1. Область применения рабочей программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО 19.01.17 Повар, кондитер.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для изучения биологии в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, а также для разработки плана индивидуального обучения студентов; разработки плана внеурочных мероприятий естественнонаучной направленности.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Учебная дисциплина «Биология» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических средств на развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; зависимости и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов.
-решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию.
- выявлять приспособления организмов в среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности.
- сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа.
- анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности и происхождении жизни человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде.
- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях.
- находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркома-нии); правил поведения в природной среде.
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравления пищевыми продуктами.
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение)
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
- основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения в биосфере, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;
- строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;
- сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
- комментировать вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;
- понимать биологическую терминологию и символику.
1.4 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 108 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 72 |
в том числе: | 30 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 36 |
в том числе: Работа над материалом учебника, конспектом лекций. Расчетно-графическая работа. Решение задач. Выполнение презентаций. Выполнение рефератов. Творческая работа. | 6 6 6 6 6 6 |
Итоговая аттестация в форме выведения итоговой оценки. |
Аннотация рабочей программы
учебной дисциплины ОУД. 15 «Биология»
для обучающихся по профессий
23.01.03. Автомеханик
13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
23.01.11. Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровоза, электропоездов)
23.01.16. Составитель поездов
23.01.09. Машинист локомотива
Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Биология», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России -259).
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки, нормы оценки знаний и умений обучающихся, список литературы для педагога и обучаемых.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
