В результате изучения курса студент должен приобрести:
- умение сочинять детские танцевальные этюды, сюжетные и бессюжетные танцы;
- навыки грамотной работаты с музыкальным материалом и применять его в постановочной работе;
- использовать полученное образование по композиции и постановке детского танца в своей профессиональной деятельности;
4. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы и виды учебной работы
Виды учебной работы | Трудоемкость (час) | Распределение по семестрам (час) | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая трудоемкость дисциплины | 180 | 180 | |||||
Аудиторные занятия | 95 | 95 | |||||
Лекции | 19 | 19 | |||||
Практические занятия | 76 | 76 | |||||
Самостоятельная работа | 58 | 58 | |||||
Семинары | |||||||
Другие виды аудиторных работы | |||||||
Другие виды работ | |||||||
Лабораторные работы | |||||||
Курсовой проект | |||||||
Реферат | + | + | |||||
Расчетно-графические работы | |||||||
Форма текущего контроля | просмотр | + | |||||
Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом | Экзамен, 27 | + |
5. Содержание программы учебной дисциплины
5.1. Содержание учебной дисциплины
№ п/п | Наименования раздела дисциплины | Аудиторные занятия | ||||
Всего | лекции | Прак тические (семи нары) | лабо раторные | интерактивные формы обучения | Самос тоятельные | |
1. | Введение в предмет | 1 | 1 | 5 | ||
2. | Специфика преподавания детского танца | 11 | 3 | 8 | 5 | |
3. | Отличия танца «для детей» и танца «на детей» | 11 | 3 | 8 | 6 | |
4. | Танец - игра | 10 | 1 | 9 | 2 | 6 |
5. | Танец - образ | 11 | 2 | 9 | 2 | 6 |
6. | Основные рисунки детского танца | 9 | 1 | 8 | 6 | |
7. | Особенности подбора музыкального материала для постановки детских танцев | 10 | 2 | 8 | 6 | |
8. | Сочинение лексики для постановки детских танцев | 12 | 2 | 10 | 6 | |
9. | Костюм в детском танце | 10 | 2 | 8 | 6 | |
10. | Использование реквизита в детском танце | 10 | 2 | 8 | 6 | |
ВСЕГО | 95 (2,6 зач. ед.) | 19 | 76 | 4 | 58 |
- 5.2. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение в предмет
Предмет и задачи дисциплины: Детский танец и методика его преподавания. Основной понятийный аппарат дисциплины.
Тема 2. Специфика преподавания детского танца
Учет психо-возрастных особенностей обучающихся.
Тема 3. Отличия танца «для детей» и танца «на детей»
Как в жанрах, так и в направлениях хореографии существуют определенные законы и методы сочинения хореографических номеров.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
