Система менеджмента качества Программа Б4. Государственная итоговая аттестация

	Тувинский государственный университет
Направление подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о Земле. Направленность (профиль) 25.00.36 Геоэкология
Программа Б4. Государственная итоговая аттестация

 

система менеджмента качества

Программа 

Б4. Государственная итоговая аттестация

Б4.Г.1 Государственный экзамен

Б4. Д.1 Представление научного доклада о результатах научно-квалификационной работы

Направление подготовки кадров высшей квалификации

05.06.01 Науки о земле

Направленность (профиль) программы 25.00.36 «Геоэкология»

Квалификация (степень)

Исследователь. Преподаватель-исследователь

Версия 1.0

Дата введения: _______________

Кызыл 2016 г.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Государственная итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре, является итоговой аттестацией обучающихся в аспирантуре.

Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ подготовки кадров высшей квалификации соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующим образовательным программам.

В соответствии с ФГОС ВО (подготовка кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 05.06.01 «Науки о Земле» в блок «Государственная итоговая аттестация» входят подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена, а также представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации), оформленной в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации. По результатам представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) организация дает заключение, в соответствии с пунктом 16 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. N 842.

Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по программе подготовки в аспирантуре выдается диплом об окончании аспирантуры с присвоением квалификации Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Виды итоговой государственной аттестации по направлению

(государственный экзамен, доклад по научно-квалификационной работе)

       Государственная итоговая аттестация обучающихся по программам подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре проводится в форме (и в указанной последовательности):

государственного экзамена;

научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) оформленной в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации

2. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

2.1. Процедура организации итогового государственного экзамена

На основании Программы государственного экзамена руководителем аспирантуры не позднее, чем за 6 месяцев до итоговой аттестации формируются экзаменационные билеты для государственного экзамена в двух экземплярах, которые утверждаются заведующим кафедрой и хранятся в отделе аспирантуры и на выпускающей кафедре.

Аспиранты обеспечиваются программой государственного экзамена, им создаются необходимые для подготовки условия, для желающих проводятся консультации.

Приказом ректора ТувГУ утверждается государственная экзаменационная комиссии, состав которой доводится до сведения аспирантов.

Допуск каждого аспиранта к государственному экзамену осуществляется приказом ректора университета.

Сроки проведения экзамена и консультаций отражаются в расписании.

Подготовка к государственному экзамену предполагает самостоятельное, глубокое и систематическое изучение теории и методологии наук о земле, основанное на знании соответствующих вузовских дисциплин и накопленном аспирантом, соискателем опытом практической и научно-исследовательской работы по профилю. Готовящийся к сдаче итогового государственного экзамена руководствуется настоящей программой и постоянными консультациями научного руководителя. От научного руководителя аспирант получает указания, расширяющие и детализирующие круг вопросов по избранной для исследования проблеме, а также дополнительный, к имеющемуся в программе, список литературы на русском и иностранном языках.

       2.2. Характеристика государственного экзамена, форма его проведения.

Государственный экзамен проводится в устной форме с использованием экзаменационных билетов. Общее количество экзаменационных билетов должно быть не меньше количества аспирантов, допущенных к прохождению государственного экзамена. Количество вопросов в экзаменационном билете: три. Не допускается совмещать в экзаменационном билете два и более вопросов, относящихся к одной и той же учебной дисциплине. В начале экзамена каждый аспирант получает один экзаменационный билет. Замена экзаменационных билетов не допускается.

Длительность подготовки ответов на вопросы экзаменационного билета не должна превышать 2 академических часа. Во время подготовки аспиранты имеют право пользоваться любыми печатными картографическими источниками информации. Использование электронных источников информации, средств связи и сети Интернет во время проведения государственного экзамена не допускается.

Слушатель программы вправе отвечать на вопросы экзаменационного билета без подготовки. Ответ на все вопросы билета государственного экзамена производится устно в форме выступления перед экзаменационной комиссией в течении 15-20 минут. По решению экзаменационной комиссии аспиранту могут быть заданы дополнительные вопросы, относящиеся к дисциплинам, входящим в программу государственного экзамена.

По результатам проведения государственного экзамена каждый аспирант, допущенный для его прохождения, должен получить оценку. Возможные оценки по государственному экзамену: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Результаты проведения государственного экзамена оформляются в виде протокола экзаменационной комиссии. Итоговая оценка определяется коллегиально членами экзаменационной комиссии на основании голосования простым большинством. При равном числе голосов голос председателя является решающим.

Итоговая оценка по экзамену сообщается аспиранту в день сдачи экзамена, выставляется в протокол экзамена и зачетную книжку аспиранта. В протоколе экзамена фиксируются номер и вопросы (задания) экзаменационного билета, по которым проводился экзамен. Председатель и члены экзаменационной комиссии расписываются в протоколе и в зачетной книжке. Протоколы государственного экзамена утверждаются председателем ГАК.

Пересдача экзамена аспирантам, получившим оценку «неудовлетворительно», а также не явившимся на экзамен по уважительной причине, организуется по общему порядку, действующему в ТувГУ.

Аспиранты, успешно сдавшие государственный экзамен, допускаются до защиты выпускной квалификационной работы.

2.3. Требования к профессиональной подготовке выпускника.

Выпускник закончивший обучение в аспирантуре по направлению подготовки 05.06.01 Науки о земле, направленность (профиль) Геэкология (географические науки) должен владеть способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (профилю) 25.00.36 «Геоэкология».

2.4. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкала оценивания.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
оценка «отлично»	аспирант исчерпывающе, логически и аргументировано излагает материал вопроса, обосновывает собственную точку зрения при анализе конкретной проблемы исследования, грамотно использует методы научной коммуникации, свободно отвечает на поставленные дополнительные вопросы, делает обоснованные выводы
оценка «хорошо»	аспирант демонстрирует знание базовых положений в области Наук о Земле без использования дополнительного материала; проявляет логичность и доказательность изложения материала, но допускает отдельные неточности при использовании ключевых понятий и способов научной коммуникации; в ответах на дополнительные вопросы имеются незначительные ошибки
оценка «удовлетворительно	аспирант поверхностно раскрывает основные теоретические положения Наук о Земле, у него отсутствует знание специальной терминологии по геоэкологии; в усвоении программного материала имеются существенные пробелы, излагаемый материал не систематизирован; выводы недостаточно аргументированы, имеются смысловые и речевые ошибки
оценка «неудовлетворительно»	аспирант допускает фактические ошибки и неточности в области Наук о Земле, у него отсутствует знание специальной терминологии, нарушена логика и последовательность изложения материала; не отвечает на дополнительные вопросы по рассматриваемым темам, не может сформулировать собственную точку зрения по обсуждаемому вопросу

3. ПРОГРАММА НАУЧНО-КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

3.1. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программы аспирантуры с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь»:

научно-исследовательская деятельность в области наук о Земле; преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования

«Исследователь. Преподаватель-исследователь» по направлению подготовки 05.06.01 «Науки о земле» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) Научно-исследовательская деятельность в области наук о Земле:

организация и реализация научной деятельности, внедрение результатов; осуществлять контроль результатов исследовательской деятельности; участие в работе научных команд; осуществление научного руководства студентов, молодых ученых;

б) Педагогическая деятельность:

преподавание (педагогическая деятельность) по программам подготовки бакалавриата, специалитета, магистратуры, дополнительных образовательных программ  по географическому направлению; разработка учебно-методического обеспечения соответствующих образовательных программ;

- научное руководство при подготовке студентами (обучающимися) статей для публикации, курсовыми работами, выпускными квалификационными работами.

3.2. Требования к научно-квалификационным работам.

Содержание НКР должно учитывать требования ФГОС ВО и профессионального стандарта (при его наличии) к профессиональной подготовленности аспиранта и включать:

обоснование актуальности темы, обусловленной потребностями теории и практики и степенью разработанности в научной и научно-практической литературе; изложение теоретических и практических положений, раскрывающих предмет НКР; содержать графический материал (рисунки, графики и пр.) (при необходимости); выводы, рекомендации и предложения; список использованных источников; приложения (при необходимости).

3.3. Примерная тематика и порядок утверждения тем научно-квалификационных работ. 

1.        Водные ресурсы и геохимия речных вод бассейна р. Хемчик

2.        Геоэкологическая оценка ландшафтов Западной Тувы

3.        Геоэкологическая оценка антропогенных ландшафтов Центральной Тувы

4.        Геоэкологический анализ состояния окружающей среды и природоохранные реко-мендации в районе расположения полигонов ТБО

5.        Комплексный мониторинг и оценка геоэкологических последствий опасных гид-рометеорологических явлений

6.        Оценка особо охраняемых природных территорий как части регионального эколого-культурного каркаса

7.        Эколого-геохимические особенности техногенных ландшафтов

8. Анализ современного состояния природопользования Тувы

3.4. Порядок выполнения и представления в государственную аттестационную комиссию научно-квалификационной работы.

Выполнение научно-квалификационной работы (НКР) осуществляется аспирантом в соответствии с выданным ему заданием. Задание, конкретизирующее объем и содержание НКР, выдается научным руководителем. При необходимости выпускнику для подготовки НКР назначаются консультанты по отдельным разделам.

Руководитель. Руководитель НКР (аспиранта):

в соответствии с темой выдает слушателю задание на практику для сбора материала; выдает аспиранту задание на НКР; разрабатывает вместе с аспирантом календарный график выполнения работы, утверждаемый заведующим кафедрой; рекомендует аспиранту литературу и другие информационные источники; проводит систематические консультации; проверяет выполнение работы (по частям и в целом);

при необходимости после выполнения научных исследований вносит изменения в задание на научно-квалификационную работу.

Сроки выполнения. Сроки выполнения НКР определяются учебным планом и графиком учебного процесса.

НКР оформляется с соблюдением действующих стандартов на оформление соответствующих видов документации, требований и (или) методических указаний по написанию и защите научно - квалификационных работ.

Законченная НКР передается аспирантом своему руководителю не позднее, чем за 2 недели до установленного срока защиты для написания отзыва руководителя, после этого, подписанная руководителем работа подлежит рецензированию.

Отзыв руководителя. Руководитель готовит отзыв на НКР (аспиранта) по следующим разделам:

актуальность темы и значимость работы;

степень соответствия работы заданию;

оценка теоретического и практического содержания работы;

качество оформления работы;

характеристика аспиранта о ходе выполнения работы;

достоинства и недостатки работы;

соответствие НКР предъявляемым требованиям к данному виду работы, возможности присвоения квалификации и надписи на титульном листе работы «к защите» или «на доработку».

Рецензент на НКР. Рецензент на НКР аспиранта назначается выпускающей кафедрой курирующей профиль из числа научно-педагогических работников университета, а также из числа специалистов предприятий, организаций и учреждений – заказчиков кадров соответствующего профиля.

Допуск к защите НКР осуществляет заведующий выпускающей кафедрой. Если заведующий кафедрой, исходя из содержания отзывов руководителя и рецензента, не считает возможным допустить аспиранта к защите НКР, вопрос об этом должен рассматриваться на заседании учебно-методического совета факультета с участием руководителя и автора работы. Решение учебно-методического совета доводится до сведения деканата и отдела аспирантуры.

3.5. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкала оценивания.

Оценка (показатели)	Критерии оценивания научно-квалификационных работ
«отлично»	Актуальность проблемы обоснована анализом состояния  теории и практики в конкретной области науки. Показана значимость проведенного исследования в решении научных проблем: найдены и апробированы эффективные варианты решения задач, значимых как для теории, так и для практики. Грамотно представлено теоретико-методологическое обоснование НКР, четко сформулирован авторский замысел исследования, отраженный в понятийно-категориальном аппарате; обоснована научная новизна, теоретическая и практическая значимость выполненного исследования, глубоко и содержательно проведен анализ полученных результатов эксперимента. Текст НКР отличается высоким уровнем научности, четко прослеживается логика исследования, корректно дается критический анализ существующих исследований, автор доказательно обосновывает свою точку зрения
«хорошо»	Достаточно полно обоснована актуальность исследования, предложены варианты решения исследовательских задач, имеющих конкретную область применения. Доказано отличие полученных результатов исследования от подобных, уже имеющихся в науке. Для обоснования исследовательской позиции взята за основу конкретная теоретическая концепция. Сформулирован терминологический аппарат, определены методы и средства научного исследования. Но вместе с тем нет должного научного обоснования по поводу замысла и целевых характеристик проведенного исследования, нет должной аргументированности представленных материалов. Нечетко сформулированы научная новизна и теоретическая значимость. Основной текст НКР изложен в единой логике, в основном соответствует требованиям научности и конкретности, но встречаются недостаточно обоснованные утверждения и выводы.
«удовлетворительно»	Актуальность исследования обоснована недостаточно. Методологические подходы и целевые характеристики исследования четко не определены, однако полученные в ходе исследования результаты не противоречат закономерностям практики. Дано технологическое описание последовательности применяемых исследовательских методов, приемов, форм, но выбор методов исследования не обоснован. Полученные результаты не обладают научной новизной и не имеют теоретической значимости. В тексте диссертации имеются нарушения единой логики изложения, допущены неточности в трактовке основных понятий исследования, подмена одних понятий другими
«неудовлетворительно»	Актуальность выбранной темы обоснована поверхностно. Имеются несоответствия между поставленными задачами и положениями, выносимыми на защиту. Теоретико-методологические основания исследования раскрыты слабо. Понятийно категориальный аппарат не в полной мере соответствует заявленной теме. Отсутствует научная новизна, теоретическая и практическая значимость полученных результатов. В формулировке выводов по результатам проведенного исследования нет аргументированности и самостоятельности суждений. Текст работы не отличается логичностью изложения, носит эклектичный характер и не позволяет проследить позицию автора по изучаемой проблеме.

       

3.6. Процедура защиты научно-квалификационной работы.

Защита научно-квалификационной работы проводится в установленное время на заседании экзаменационной комиссии, на основе процедуры публичной защиты диссертации подробно регламентированной ВАК Министерства образования и науки РФ:

Председатель экзаменационной комиссии объявляет о защите научно-квалификационной работы соискателя, указывает фамилию, имя и отчество соискателя, тему научно-квалификационной работы, ее специальность; фамилии научного руководителя и рецензентов. Ученый секретарь кратко докладывает об основном содержании представленных документах, кратко излагает биографию соискателя, зачитывает резюме отзывов на работу.  Соискатель делает доклад по содержанию работы. Члены экзаменационной комиссии задают соискателю вопросы. Соискатель отвечает на замечания членов комиссии. Свободная дискуссия: члены экзаменационной комиссии, а также присутствующие выступают по существу исследования. Председатель подводит итоги дискуссии и предлагает избрать счетную комиссию в составе трех членов комиссии. Происходит тайное голосование. Счетная комиссия подводит итоги и заполняет специальный протокол. Председатель счетной комиссии оглашает результаты голосования, а экзаменационная комиссия утверждает протокол. Председатель объявляет о результатах защиты научно-квалификационной работы.

4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПОВТОРНОЙ ИТОГОВОЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний назначается не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые в очередной период работы государственной аттестационной комиссии. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться более двух раз.

Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза по личному заявлению выпускника.

Дополнительные заседания государственных аттестационных комиссий организуются в установленные университетом сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине. В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания теоретического курса.

5. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АПЕЛЛЯЦИЙ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ

Для проведения государственной итоговой аттестации и проведения апелляций по результатам государственной итоговой аттестации обучающийся имеет право подать в апелляционную комиссию письменное заявление об апелляции по вопросам, связанным с процедурой проведения государственных аттестационных испытаний, не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов государственного аттестационного испытания.

Состав апелляционной комиссии утверждается ректором одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из числа профессорско-преподавательского состава, научных работников образовательной организации высшего образования, не входящих в данном учебном году в состав государственных экзаменационных комиссий. Председателем апелляционной комиссии является ректор. В случае отсутствия ректора председателем является лицо, исполняющее обязанности ректора на основании соответствующего приказа.

Апелляция рассматривается в срок не позднее двух рабочих дней со дня ее подачи в соответствии с утвержденным порядком проведения государственных аттестационных испытаний. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не менее половины состава апелляционной комиссии, на которое приглашаются председатель соответствующей государственной экзаменационной комиссии и обучающийся, подавший апелляцию.

Для рассмотрения вопросов, связанных с процедурой проведения государственного экзамена, секретарь государственной экзаменационной комиссии направляет в апелляционную комиссию протокол заседания государственной экзаменационной комиссии, письменные ответы обучающегося (при их наличии) и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена.

Для рассмотрения вопросов, связанных с процедурой проведения защиты выпускной квалификационной работы, секретарь государственной экзаменационной комиссии направляет в апелляционную комиссию выпускную квалификационную работу, отзыв руководителя, рецензию, протокол заседания государственной экзаменационной комиссии и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию обучающегося.

Решение апелляционной комиссии утверждается простым большинством голосов. При равном числе голосов председатель апелляционной комиссии обладает правом решающего голоса.  Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии, подписанное ее председателем, доводится до сведения подавшего апелляцию обучающегося (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии.

По решению апелляционной комиссии может быть назначено повторное проведение государственных аттестационных испытаний для обучающегося, подавшего апелляцию. Повторное проведение государственных аттестационных испытаний проводится в присутствии одного из членов апелляционной комиссии.

Повторное похождение государственного экзамена должно быть проведено в срок не позднее 3 дней до установленной университетом даты защиты выпускной квалификационной работы обучающегося, подавшего апелляцию, а в случае ее отсутствия – не позднее даты истечения срока обучения обучающегося, подавшего апелляцию, установленного в соответствии с образовательным стандартом.

Повторное прохождение защиты выпускной квалификационной работы должно быть проведено не позднее даты истечения срока обучения обучающегося, подавшего апелляцию, установленного в соответствии с образовательным стандартом. Апелляция на повторное прохождение государственных аттестационных испытаний не принимается.

6. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Образовательное учреждение создает материально-технические условия для доступа обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее вместе – обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья) в помещения образовательной организации, нахождение в которых необходимо указанным обучающимся для прохождения государственной итоговой аттестации и комфортного и безопасного пребывания в образовательной организации в период проведения государственной итоговой аттестации (аудитории, в которых проводятся государственные аттестационные испытания и предэкзаменационные консультации, туалетные комнаты, пункты питания, медицинские кабинеты), а также для нахождения в указанных помещениях (наличие пандусов, расширенных дверных проемов, лифтов, поручней (при отсутствии лифтов обеспечивается нахождение соответствующих помещений на первом этаже здания)).

Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья при прохождении государственного аттестационного испытания предоставляется возможность пользования необходимыми техническими средствами с учетом их индивидуальных особенностей. Все локальные нормативные акты образовательного учреждения по вопросам поведения государственной итоговой аттестации доводятся до сведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в доступной для них форме.

Государственное аттестационное испытание и предэкзаменационная консультация для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной аудитории. При прохождении государственного аттестационного испытания (предэкзаменационной консультации) обучающимися с ограниченными возможностями здоровья обеспечивается присутствие в аудитории одного или нескольких ассистентов, являющихся работниками данной образовательной организации и (или) иных организаций, для оказания обучающимся необходимой технической помощи при передвижении, занятии рабочего места, чтении и оформлении заданий, общении с членами государственной экзаменационной комиссии (преподавателями, проводящими предэкзаменационную консультацию). Число ассистентов в аудитории определяется образовательным учреждением в соответствии с объемом технической помощи, необходимой обучающимся.

По письменному заявлению обучающегося с ограниченными возможностями здоровья продолжительность сдачи обучающимся государственного аттестационного испытания может быть увеличена по отношению к установленной продолжительности его сдачи:

продолжительность сдачи государственного экзамена, проводимого в письменной форме, – не более чем на 1,5 часа; продолжительность подготовки обучающегося к ответу на государственном экзамене, проводимом в устной форме, – не более чем на 0,3 часа; продолжительность выступления обучающегося при защите выпускной квалификационной работы – не более чем на 0,4 часа.

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья не позднее, чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации может подать письменное заявление о необходимости создания для него специальных условий при проведении государственных аттестационных испытаний с указанием особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее – индивидуальные особенности). К заявлению прилагаются документы, подтверждающие наличие у обучающегося индивидуальных особенностей (при отсутствии указанных документов в образовательной организации).

В заявлении обучающийся указывает на необходимость (отсутствие необходимости) присутствия ассистента на государственном аттестационном испытании, необходимость (отсутствие необходимости) увеличения продолжительности сдачи государственного аттестационного испытания по отношению к установленной продолжительности (для каждого государственного аттестационного испытания).

Лист регистрации изменений

Номер измене­ния	Номера листов	Основание для внесения изменений	Дата введения изменения	Расшифровка подписи	Дата	Подпись
заменен­ных	новых	аннулиро­ванных

14.Лист ознакомления

Должность	ФИО	Дата	Подпись