Государственное бюджетное образовательное учреждение
Астраханской области среднего профессионального образования
«Астраханский государственный колледж профессиональных технологий»
Зачетный материал
По дисциплине: Русский язык и культура речи
для студентов заочной формы обучения
по специальности: 040401 «Социальная работа»
2012
Рассмотрено на заседании методической
комиссии преподавателей общеобразовательных,
общегуманитарных и
социально-экономических дисциплин
Протокол № ___ от _________ 2012 года
Председатель МК _________
Составил ___________
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий отделом по организации и контролю методической работы
_____________/ /
«____»_____________ 2012 г.
Пояснительная записка.
Целью данного зачета является итоговый контроль знаний, умений и навыков студентов заочной формы обучения по специальности 040401 «Социальная работа».
Зачет представляет собой тестовые задания, составленные в двух вариантах; каждый вариант включает в себя 25 заданий закрытого типа. В каждом задании предусматривается 4 ответа, из которых правильным является один. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.
Тестовые задания охватывают весь теоретический и практический курс по дисциплине «Русский язык и культура речи», который необходим для усвоения основ знаний, формирования умений и навыков, необходимых для овладения грамотной речью и орфографической зоркостью.
Целью проведения данного тестирования является определение уровня подготовленности студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи», выявление глубины их знаний в соответствии с государственными требованиями, предъявляемыми к минимуму содержания данного курса.
Критерии оценивания выполненных тестовых заданий:
25-23 баллов – «отлично»
22-20 баллов - «хорошо»
19-15 баллов – «удовлетворительно»
менее 15 баллов - «неудовлетворительно».
Время на выполнение работы – 45 минут.
вариант
1. Язык является:
А. предметом речи
Б. способом общения
В. средством общения
Г. наукой о языке
2. Для того чтобы возникла речь, необходимы:
А. большой запас лексики
Б. умение грамотно говорить
В. наличие аудитории
Г. потребность сказать
3. Речевая ошибка предполагает:
А. нарушение логики повествования или смешение стилей
Б. неправильное образование слова
В. неточное употребление знаков препинания
Г. написание одной буквы вместо другой
4. Книжный и разговорный стили различаются:
А. адресатом речи
Б. количеством лексических единиц, входящих в состав текста
В. целями и средствами их использования
Г. полезностью использования
5. Указать, к какому лексическому разряду в данном контексте относятся выделенные слова:
Гусь свинье не товарищ.
А. синонимы
Б. омонимы
В. паронимы
Г. антонимы
6. Указать лексический разряд слов, ограниченных в употреблении временем:
А. профессионализмы
Б. жаргонизмы
В. неологизмы
Г. диалектизмы
7. Значимые части слова – это:
А. приставка, корень, окончание
Б. приставка, корень, суффикс
В. основа, окончание
Г. корень, суффикс, окончание
8. Морфологический, фонетический традиционный – это принципы:
А. орфографии
Б. морфологии
В. синтаксиса
9.Выбор гласных Е и И в корнях с чередованием зависит от:
А. ударения
Б. наличия после корня суффикса –А-
В. смысла слова
Г. наличия приставки
10. Написание слов президент, привилегия объясняется:
А. исключением их из правил написания
Б. значением входящих в их состав приставок
В. общепринятым правилом написания приставок пре - и при-.
Г. иноязычным происхождением данных слов
11. В суффиксах –чик (-щик) буква Ч пишется:
А. после глухой согласной
Б. после звонкой согласной
В. перед гласной
Г. после букв Д, Т, З, С, Ж
12.Изменение глаголов по лицам и числам называется:
А. склонением
Б. видом
В. спряжением
Г. наклонением
13. Буква Е (елка) после шипящих пишется в суффиксах:
А. прилагательных
Б. причастий
В. существительных
Г. наречий
14. Наречие пишется через дефис, если оно:.
А. стоит в сравнительной степени
Б. образовано от существительного с предлогом
В. принадлежит к разряду отрицательных
Г. сложное
15.Междометия от других слов отделяются:
А. запятой
Б. точкой с запятой
В. тире
Г. двоеточием
16.Несклоняемыми существительными являются такие, которые:
А. имеют для всех падежей одну и ту же форму
Б. не имеют склонения
В. не имеют рода и числа
Г. являются именами собственными
17.Имена прилагательные притяжательные отвечают на вопрос (ы):
А. какой? какие?
Б. сколько?
В. чей? чьи?
Г. который? которые?
18.Синтаксическая роль деепричастий:
А. дополнение
Б. сказуемое
В. обстоятельство
Г. определение
19.Слова лаборант-лаборантша, секретарь-секретарша различаются:
А. лексическим значением
Б. морфологическими признаками
В. синтаксической ролью
Г. стилевой окраской
20. Предложения делятся на повествовательные, вопросительные, побудительные на основе:
А. количества грамматических основ
Б. соотношения главных и второстепенных членов
В. цели высказывания
Г. эмоциональной окраски
21. Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении ставится, если смысловое отношение между его частями представляет собой:
А. перечисление
Б. пояснение
В. следствие
Г. противопоставление
22. Указать вид речевого нарушения в предложениях: Патриот своей Родины и Родился в марте месяце
А. стилистическая разнородность
Б. неоправданное употребление слов-паразитов
В. плеоназм
Г. антитеза
23. Указать предложение с нарушением грамматических норм:
А. На свободу русского народа пытались посягнуть множество опасных врагов.
Б. Ответ учащегося показывает его умение анализировать и обобщать материал.
В. Благодаря этому влиянию Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Средства языка помогают выражать самые сложные чувства.
24. Указать вид ошибки, связанный с употреблением фразеологизма в данном предложении:
Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а все ему верят.
А. изменение лексической сочетаемости фразеологизма
Б. ошибка в усвоении значения фразеологизма
В. образование ненормативного фразеологизма
Г. ошибка в усвоении формы фразеологизма
25. Указать виды документов официального стиля, объединенные способом оформления:
А. индивидуальные, типовые
Б. срочные, бессрочные
В. организационные, распорядительные
Г. подлинники, копии, дубликаты, выписки
2 вариант
1. Речь – это:
А. лексический запас языка
Б. процесс общения
В. интонация голоса
Г. мыслительная деятельность
2. Двумя основными разновидностями речи являются:
А. разговорная и книжная
Б. монологическая и диалогическая
В. диалектная и книжная
Г. разговорная и научно-официальная
3. Лексика представляет собой:
А. связь между значениями слов
Б. грамматическую оформленность слов
В. словарный состав языка
Г. систему слообразования
4. Орфоэпия изучает:
А. соотношение звуков и букв
Б. лексическое значение слова
В. части речи
Г. правила литературного произношения
5. Указать, к какому лексическому разряду в данном контексте относятся выделенные слова:
На сотни верст, на сотни миль, на сотни километров лежала соль, шумел ковыль, чернела роща кедров.
А. антонимы
Б. омонимы
В. синонимы
Г. ни к какому разряду не относятся
6. Указать лексический разряд слов, не ограниченных в употреблении временем:
А. диалектизмы
Б. архаизмы
В. неологизмы
Г. здесь такого разряда слов нет
7. Окончание слова выражает:
А. общее значение однокоренных слов
Б. морфологические признаки
В. грамматическое значение слова
Г. лексическое значение слова
8. Проверить наличие или отсутствие непроизносимых согласных в корне можно:
А. только по словарю
Б. подобрав синонимы
В. запомнив написание слов
Г. поставив проверяемые согласные в сильной позиции
9. В падежных окончаниях существительных на –МЯ пишется окончание - И в падежах:
А. именительном и винительном
Б. родительном, дательном, предложном
В. творительном
Г. дательном, предложном
10. Суффикс - К - в именах прилагательных пишется:
А. после гласных
Б. в словах-исключениях
В. в относительных прилагательных
Г. в качественных прилагательных, имеющих краткую форму
11. Буква Е в личных окончаниях глаголов пишется, если глаголы:
А. 1 спряжения
Б. 2 спряжения
В. совершенного вида
Г. прошедшего времени
12. Если причастие в краткой форме, то частица НЕ пишется с ним:
А. слитно
Б. через дефис
В. раздельно
Г. не пишется вообще
13. Такие слова, как в течение, в продолжение, наподобие являются:
А. именами существительными с предлогами
Б. наречиями
В. производными предлогами
Г. вводными словами
14. Имена существительные имеют категории:
А. спряжения, наклонения, лица
Б. рода, числа, склонения
В. падежа, числа, рода
Г. времени, числа, лица
15. Союз – это служебная часть речи, которая связывает:
А. самостоятельные части речи со служебными
Б. однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного
В. главные члены предложения с второстепенными
Г. не выполняет связующей роли
16. У имен существительных не обладает большими стилистическими возможностями категория:
А. рода
Б. числа
В. падежа
Г. склонения
17. Краткая форма прилагательных в предложении может быть:
А. подлежащим
Б. определением
В. сказуемым
Г. дополнением
18. Личные местоимения 1 и 2 лица с предлогом ПО употребляются в форме:
А. предложного падежа
19. Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения строятся в зависимости от:
А. количества входящих в него простых предложений
Б. формы сказуемых (простого или составного)
В. вида союзов, связывающих простые предложения
Г. разновидности простых предложений
20. В бессоюзном сложном предложении со значением причины между простыми предложениями ставится:
А. двоеточие
Б. тире
В. точка с запятой
Г. запятая
21. Указать существительные среднего рода:
А. инкогнито
Б. экю
В. пенальти
Г. динго
22. Указать предложение, в котором нет речевых нарушений:
А. Соперники ревностно относились к успехам друг друга
Б. В нашем городе скверы и парки дислоцированы очень удачно
В. В преддверии собрания нам нужно приготовить все необходимые документы.
Г. Критики оказали высокую оценку новым стихам поэта
23. Указать предложение, в котором есть речевые нарушения:
А. Велоспорт не только повышает силу и выносливость мышц, но и улучшает эффективность работы сердца и легких.
Б. Езда на велосипеде не только создаст вам отличное настроение, но и позаботится о вашем здоровье
В. Наш магазин предлагает широкий выбор велосипедов по невысокой цене
Г. Много лет прожив за кордоном, он знал толк в лесе
24. Указать иноязычный фразеологизм, значение которого аналогично русскому « рак на горе свистнет»:
А. Когда море всех погибших в нём вернёт
Б. Не стоит пороха и дроби
В. Птицы одинакового оперения держатся вместе
Г. Для каждой собаки наступит её день
25. Указать группу информационных жанров публицистического стиля:
А. эссе, очерк, фельетон, памфлет
Б. беседа, статья, корреспонденция, рецензия
В. заметка, репортаж, интервью, отчет
Г. отчет, обзор, обозрение, очерк
Ключ к тесту
1 вариант
1. в
2. г
3. а
4. в
5. г
6. в
7. б
8. а
9. б
10. г
11. г
12. в
13. б
14. г
15. а
16. а
17. в
18. в
19. г
20. в
21. а
22. в
23. а
24. б
25. г
вариант
б а в г в а в г б г а в в в б г в а в а в в б а в
