Материально-техническое обеспечение (стр. 1 )

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Учебно-методические комплекты по русскому языку для 1  класса Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Примерная программа начального общего образования по русскому языку. «Школа России». Сборник рабочих программ. Рабочая программа. Русский язык 1 –класс – М.: Просвещение, 2014. Учебники Горецкий, В. Г., Кирюшкин, : учебник. – М.: Просвещение, 2015. , Горецкий язык - учебник: 1 класс. М.: Просвещение,2015. Горецкий, В. Г., Федосова (обучение грамоте) (1,2,3,4) Методические пособия	Д Д К К К Д
Всего	100%
Печатные пособия
Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, образцы письменных букв) Касса букв и сочетаний. Таблицы к основным разделам грамматического материала. Наборы предметных картинок Словари по русскому языку: толковый, словообразовательный.	Д К Д Д Д	Библиотека Каб 2,18,22
Всего	100%
Технические средства обучения
Классная доска Мультимедийный проектор Компьютер Принтер	Д Д Д
Всего	100%
Экранно-звуковые пособия
и др. Русский язык. 1 класс. Электронные пособия. Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по русскому языку	Д
Всего	100%
Итого	100%

СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Формы и средства контроля

Текущие формы контроля:

- проверочные диктанты;

- комплексная работа.

ДИКТАНТ

по теме: «Правописание безударных гласных»

Зайка

Папа у Шуры охотник. Он принёс сыну зайца. Зайка был очень робкий. Шура давал зайцу морковку, капусту. Один раз зайка убежал в сад. Шура поймал зайку. (26 слов)

ДИКТАНТ

по теме: «Правописание звонких и глухих согласных»

Летом

Стоит жаркая погода. Ребята бегут к реке. Хорошо прыгнуть в холодную воду! Брызги летят во все стороны. Кругом веселье и смех. На берегу лежит собака. (25 слов)

ДИКТАНТ

по теме: «Буквосочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Наша кошка.

  Нашу кошку кличут Муркой. Она очень красивая. У Мурки пушистый рыжий хвост. Глаза зеленые. Наша Мурка ходит тихо. У кошки ушки на макушке. Любит Мурка лакать язычком молоко.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:

1-й вариант – в слове день;  2-й вариант – в слове пень.

2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:

1-й вариант – 3-го предложения;  2-й вариант – 7-го предложения.

Итоговый диктант.

Роща.

Настал май. Была жара. Коля и Ира шли в рощу. В роще тень. Пахли ландыши. Вот ключ. Он был чист. Коля пил воду. (23 слова.)

Итоговая комплексная работа

   

   

 

 

 

 

 

2 класс 1 четверть.

Контрольная работа по теме: «Правописание  изученных орфограмм»

Цель работы – проверить умения учащихся составлять текст из данных предложений и располагать их так, чтобы получился связный текст; умение делить слова для переноса;находить парные и мягкие согласные, ставить ударение.

1. Восстановить деформированный текст.

Это заметил Алеша.
Пушистый кот Барсик грелся на крыльце.
Воробей скрылся в кустах.
Он бросился на птицу.
Воробей клевал крошки хлеба у крылечка.
Мальчик прогнал кота. (26 слов)

2. Напиши цифрой, сколько предложений в тексте.

3.В первом предложении поставь над словами знак ударения.

4. Раздели для переноса слово воробей, мальчик, Алеша.

5. В последнем предложении подчеркни парные согласные.

6. Выпиши из текста три слова с мягким согласным, подчеркни его.

Контрольный диктант по теме «Предложение».

Цель работы – проверить у учащихся сформированность умений и навыков, связанных с записью предложений, написанием большой буквы в именах людей и кличках животных, гласных после шипящих, сочетаний чк, чн, слов с мягким знаком в конце и середине слова.
При диктовке текста учитель четко проговаривает слова с неизученными орфограммами.
Объем текста 25–30 слов.

ТЕПЛЫЕ ДНИ

       Осень. Часто идут теплые дожди. Я с Андреем бегу в рощу за грибами. Я ищу лисички. С дуба упал лист. Он накрыл кучку лисичек. Андрей заметил белый гриб.

Слова для справок: Андреем, дожди, заметил, лисичек.

СКУЧНО

       Прошла чудная пора осени. Часто идет мелкий дождь. Пес Барс спит под крыльцом. У моих ног дымилась лужица. Плотная белая туча укутала небо. Лентой плывет туман. В саду сыро и скучно.

2 четверть.

Контрольная работа «Безударные гласные в корне слова».

Цель: выявление навыков использования изученного правила в правописании слов с безударными гласными в корне.

Закончи правило

Чтобы проверить безударную гласную  в корне  слова надо____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

На краю леса (…….) р…сла  (……) с…сна. На (…..)  с…сне было старое (……) 

  гн….здо.  Лес (……)  ст…ял серым и мрачным.

К данным словам подберите проверочные слова:

З…мля-……  в…сло-…….  т…шина-………

хв…лил-…….  к..рмушка-……  р…дные-……….

Выбери слова, которые надо проверять

Пчёлы,  пчела.  Реки, за рекой. Лепили, лепит, лепка.  Затопила, топит, затопит.

Контрольный диктант по теме: «Правописание изученных орфограмм»

Цель работы – проверить умение применять пройденные правила: правописание звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных, разделительного мягкого знака, умение переносить слова.

Вариант 1

Корм для птиц

Ночью была вьюга. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для птиц. В лицо бьёт сердитый ветер. Мальчики положили на старые пни семена. На ветках деревьев они развесили сухую рябину.

Подлетела стайка синиц. А вот и пища!

Грамматические задания

1. Из четвёртого предложения выписать слово, которое нельзя переносить.

2. Подчеркнуть в тексте слова с разделительным мягким знаком.

Вариант 2

Зима

Наступила зима. Пушистым ковром лежит снег на полях и холмах. Деревья стоят тихо. В лесу замело все тропинки. По лесу можно ходить только на лыжах. Ударили сильные морозы. Река замёрзла. Ребята сделали большой каток. На катке всегда весело.

Грамматическое задание

1. Выписать из текста три слова с безударной проверяемой гласной в корне слова. Рядом записать проверочные слова.

Контрольное списывание

Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.

Вариант 1

Славный мороз

Солнце село. На голубом небе показалась луна, полная, большая, яркая. Хрипло залаял цепной пёс. Он три раза обернулся вокруг себя самого и улёгся в своей конуре. Был славный мороз. Здорово кусался ветер.

К утру все оконные стёкла покрылись чудесным узором из ледяных листьев. Погода стояла настоящая зимняя.

Вариант 2

Снег

С неба падали снежинки на крыши домов. Наступала зима. Вода в лужах замёрзла. Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли.

3 четверть

Контрольная работа по теме «Парные звонкие - глухие согласные на конце слов и в корне»

Какие согласные надо проверять при письме? Подчеркни.

Л, П, Ф, Щ, З, К, Д, Ж, Р, Х, В

Подчеркни согласные, требующие проверки.

Низкий куст, близкий друг, редкий лес, мягкий пух, узкий мостик, лёгкие облака, толстая ножка.

Запиши слова по образцу.

ОБРАЗЕЦ:  Стадо (коровы) – коров

Стайка (рыбы) - _____________________