Основная образовательная программа МКДОУ «Новониколаевский детский сад №3» (стр. 14 )

12.1.Требования к развивающей предметно-пространственной среде.

1. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства  ДОУ, группы, а также территории, прилегающей к ДОУ, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

3. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

реализацию различных образовательных программ;

учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

учет возрастных особенностей детей.

4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

1) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы).

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:

игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);

двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

возможность самовыражения детей.

Для детей младенческого и раннего возраста образовательное пространство должно предоставлять необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами.

2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

3) Полифункциональность материалов предполагает:

возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т. д.;

наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

4) Вариативность среды предполагает:

наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

5) Доступность среды предполагает:

доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

исправность и сохранность материалов и оборудования.

6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.

ДОУ  самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для реализации Программы.

12.2. Предметно-развивающая среда (часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений)

Пространство группы следует организовывать в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки», «площадки»), оснащенных большимколичеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы должны быть доступны детям.

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процессс учетом индивидуальных особенностей детей.

Оснащение уголков  меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

В качестве центров развития могут выступать:

• уголок для сюжетно-ролевых игр;

• уголок ряжения (для театрализованных игр);

• книжный уголок;

• зона для настольно-печатных игр;

• выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народныхмастеров и т. д.);

• уголок природы (наблюдений за природой);

• спортивный уголок;

• уголок для игр с песком;

• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;

• игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;

• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).

12.3. Методические материалы и пособия.

- Перечень используемых методических пособий, методик, технологий, обеспечивающих реализацию содержания программы:

Образовательные области	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
«Социально-коммуникативное развитие»	, , «Трудовое воспитание в детском саду» ».-М.: Мозайка-синтез, 2005-2010. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста», Москва, Просвещение,1986. «Руководство играми детей в дошкольном учреждении», Москва, Просвещение,1986.   -  «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду», Москва, Издательство « Скрипторий2003»,2010.	-, , «Трудовое воспитание в детском саду» ».-М.: Мозайка-синтез, 2005-2010.   «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду», Москва, Издательство « Скрипторий2003»,2010. , «Развитие общения детей со сверстниками», Москва, Мозаика-Синтез,2008. , «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством»,2009г.	«Комплексные занятия среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир», Волгоград, Учитель,2007. -, , «Трудовое воспитание в детском саду» ».-М.: Мозайка-синтез, 2005-2010.   «Руководство играми детей в дошкольном учреждении», Москва, Просвещение,1986.   «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду», Москва, Издательство « Скрипторий2003»,2010. , «Развитие общения детей со сверстниками», Москва, Мозаика-Синтез,2008. , «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством»,2009г.	«Мы живем в России. Старшая группа», Москва, Скрипторий 2003,2008. , «Система патриотического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель,2007. «Комплексные занятия среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир», Волгоград, Учитель,2007 , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», программа, учебно – методическое пособие, Санкт-Петербург, издательство «Детство – Пресс», 2010. , , «Безопасность»-М.: Просвещение 2007 г. «Школа дорожных наук», Москва, Творческий Центр, 2010. -Занятия по правилам дорожного движения, сост. Н..Извекова, , . ; Под ред. , – М.6 ТЦ Сфера,2011. -, , «Трудовое воспитание в детском саду» ».-М.: Мозайка-синтез, 2005-2010.   -  «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду», Москва, Издательство « Скрипторий2003»,2010. , «Развитие общения детей со сверстниками», Москва, Мозаика-Синтез,2008. , «Этические беседы  с детьми 4-7 лет» ».-М.: Мозайка-синтез, 2007-2010.	«Комплексные занятия среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир», Волгоград, Учитель,2007. , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», программа, учебно – методическое пособие, Санкт-Петербург, издательство «Детство – Пресс», 2010. -, , «Безопасность»-М.: Просвещение 2007 г. «Школа дорожных наук», Москва, Творческий Центр, 2010. -Занятия по правилам дорожного движения, сост. Н..Извекова, , . ; Под ред. , – М.6 ТЦ Сфера,2011. -, , «Трудовое воспитание в детском саду» ».-М.: Мозайка-синтез, 2005-2010.   -  «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду», Москва, Издательство « Скрипторий2003»,2010 , «Развитие общения детей со сверстниками», Москва, Мозаика-Синтез,2008. , «Этические беседы  с детьми 4-7 лет» ».-М.: Мозайка-синтез, 2007-2010.
«Познавательное развитие»	Предметное окружение, ознакомление с природой: «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в 1 младшей группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009. «Прогулки в природу», Москва, Просвещение,2002.  «От осени до лета», Волгоград, Учитель,2004.   -  «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2005.   -  «Из чего сделаны предметы», Москва, ТЦ Сфера,2005. ,   -  «Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2006. «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада», Воронеж, ТЦ Учитель,2008. Развитие продуктивной(конструктивной) деятельности:   «Конструирование», М.: Просвещение, 1981	Формирование элементарных математических представлений: , «Занятия по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе» М.: - «Математика в детском саду», Москва, Просвещение, 1985. Предметное и социальное окружение, ознакомление с природой: - «Прогулки в природу», Москва, Просвещение,2002.  «От осени до лета», Волгоград, Учитель,2004. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений во 2 младшей группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009.   -  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009. , «Экологические проекты в детском саду», Волгоград,2008. «Система экологического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель, 2008. «Из чего сделаны предметы», Москва, ТЦ Сфера,2005. «Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2006. «Конспекты занятий во второй младшей крупе детского сада», Воронеж, ТЦ Учитель,2008. , «Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы», Москва, ТЦ Сфера,2008. «Юный эколог» Развитие продуктивной(конструктивной) деятельности:   -  Куцакова и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007.   «Конструирование», М.: Просвещение, 1981	Формирование элементарных математических представлений:   -  -Пискарева «Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика-Синтез,2006. , «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе» М.: Мозайка-синтез» 2010г. - «Математика в детском саду», Москва, Просвещение, 1985. «Веселый счет», Санкт-Петербург, Паритет,2006. Предметное и социальное окружение, ознакомление с природой: - «Прогулки в природу», Москва, Просвещение,2002. «От осени до лета», Волгоград, Учитель,2004. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений во средней группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009. -  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009. , «Экологические проекты в детском саду», Волгоград,2008. «Система экологического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель, 2008.   -  «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2005.   -  «Из чего сделаны предметы», Москва, ТЦ Сфера,2005. «Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2006.   -  «Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром», Москва, Мозаика – Синтез,2006. -  «Комплексные занятия в средней группе детского сада», Воронеж. ТЦ Учитель,2006.   , Веракса деятельность дошкольников.-М.: Мозаика-Синтез, 2010 г. , «Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы», Москва, ТЦ Сфера,2008. «Юный эколог» Развитие продуктивной(конструктивной) деятельности: « Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа конспекты занятий.» М.,2007   -  Куцакова и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007.   «Конструирование», М.: Просвещение, 1981	Формирование элементарных математических представлений:   -  -Пискарева «Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика-Синтез,2006. , «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе» М.: Мозайка-синтез» 2010г. - «Математика в детском саду», Москва, Просвещение, 1985. - «Занятия со старшими дошкольниками. Формирование графических навыков и временных представлений», Волгоград. Учитель,2008. - и др. «Формирование математических представлений в старшей группе», Волгоград, Учитель,2008. Предметное окружение, ознакомление с природой: - «Прогулки в природу», Москва, Просвещение,2002.   -  «От осени до лета», Волгоград, Учитель,2004.   -  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009. -  «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада», Москва, Мозаика – Синтез,2009. - , «Экологические проекты в детском саду», Волгоград,2008 «Система экологического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель, 2008.   -  «Маленькие шаги в большой мир: занятия со старшими дошкольниками по окружающему миру»/ авт. сост. , , Волгоград, Учитель,2008.   -  «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2005.   -  «Из чего сделаны предметы», Москва, ТЦ Сфера,2005. «Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2006.   -  , «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие», Воронеж, ЧП ,2008.   -  «Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром», Москва, Мозаика – Синтез,2006. «Конспекты занятий во второй младшей крупе детского сада», Воронеж, ТЦ Учитель,2008. - «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада», Москва, Мозаика-Синтез, 2010.   , Веракса деятельность дошкольников.-М.: Мозаика-Синтез, 2010. , «Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы», Москва, ТЦ Сфера,2008. , «Экологические проекты в детском саду», Волгоград,2008. «Юный эколог» Развитие продуктивной(конструктивной) деятельности:   «Занятия по конструированию со строительным материалом в старшей группе детского сада», Москва, Мозаика-Синтез.2007.   -  Куцакова и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007.	Формирование элементарных математических представлений:   -Пискарева «Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика-Синтез,2006. , «Занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе» М.: Мозайка-синтез» 2010г. - «Математика в детском саду», Москва, Просвещение, 1985. - «Занятия со старшими дошкольниками. Формирование графических навыков и временных представлений», Волгоград. Учитель,2008. и др. «Формирование математических представлений в подготовительной группе», Волгоград, Учитель,2008. - «Веселый счет», Санкт-Петербург, Паритет,2006. Предметное окружение, ознакомление с природой: - «Прогулки в природу», Москва, Просвещение,2002.   «От осени до лета», Волгоград, Учитель,2004. , «Экологические проекты в детском саду», Волгоград,2008.  «Система экологического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель, 2008.   -  «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2005.   -  «Из чего сделаны предметы», Москва, ТЦ Сфера,2005.   «Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации», Москва, Мозаика – Синтез,2006.   -  «Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром», Москва, Мозаика – Синтез,2006. «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», Воронеж. ТЦ Учитель,2007.   , Веракса деятельность дошкольников.-М.: Мозаика-Синтез, 2010. , «Экологические проекты в детском саду», Волгоград,2008. , «Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы», Москва, ТЦ Сфера,2008. «Юный эколог» Развитие продуктивной(конструктивной) деятельности:  «Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа, конспекты занятий» М.,2007   -  Куцакова и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007.   «Конструирование», М.: Просвещение, 1981
«Речевое развитие»	«Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада», Москва. Мозаика-Синтез, 2008. «Хрестоматия по детской литературе», Москва, Просвещение,1988.   -  «Хрестоматия для дошкольников в 3 томах», Москва, Издательство АСТ,1996. «Хрестоматия для младшей группы», 2014г.   «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.2 – 4 лет, Москва, Оникс-21век,2005	«Занятия по развитию речи во 2 младшей группе детского сада», Москва. Мозаика-Синтез, 2009. «Хрестоматия по детской литературе», Москва, Просвещение,1988.   -  «Хрестоматия для дошкольников в 3 томах», Москва, Издательство АСТ,1996. «Хрестоматия для младшей группы», 2014г. «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.2 – 4 лет, Москва, Оникс-21век,2005	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада», Москва. Мозаика-Синтез, 2009.   «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Москва, Педагогическое общество России,2007.   «Комплексные занятия в средней группе детского сада», Воронеж. ТЦ Учитель,2006   «Хрестоматия по детской литературе», Москва, Просвещение,1988.   -  «Хрестоматия для дошкольников в 3 томах», Москва, Издательство АСТ,1996.   -  , «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.4 – 5 лет, Москва, Оникс-21век,2005.	«Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», Москва. Мозаика-Синтез, 2009.   «Развитие речи. Конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста», Волгоград, Учитель,2007.   «Дидактический материал по развитию речи. Занятия со старшими дошкольниками», Волгоград, Учитель, 2007.    «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа», Москва, Педагогическое общество России,2007. «Развитие речи: тематическое планирование занятий»/ авт. сост. , Волгоград, Учитель.2007.    «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», Волгоград, Учитель,2009 «Хрестоматия по детской литературе», Москва, Просвещение,1988.   -  «Хрестоматия для дошкольников в 3 томах», Москва, Издательство АСТ,1996. -  , «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.5-7 лет», Москва, Оникс-21век,2005. «Хрестоматия для старшей группы», 2014г.	«Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада», Москва. Мозаика-Синтез, 2010.   «Развитие речи. Конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста», Волгоград, Учитель,2007.   «Дидактический материал по развитию речи. Занятия со старшими дошкольниками», Волгоград, Учитель, 2007.   «Развитие речи. Конспекты занятий  в подготовительной группе», Волгоград, Учитель, 2008.   «Дидактический материал по развитию речи в подготовительной группе», Волгоград, Учитель,2008.  России,2007. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Подготовительная группа», Москва, Педагогическое общество России,2007. «Развитие речи: тематическое планирование занятий»/ авт. сост. , Волгоград, Учитель.2007.  «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», Воронеж. ТЦ Учитель,2007.   «Развитие речи. Окружающий мир: Дидактический материал к занятиям в подготовительной группе», Волгоград, Учитель,2008.   «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», Волгоград, Учитель,2009 «Хрестоматия по детской литературе», Москва, Просвещение,1988.   -  «Хрестоматия для дошкольников в 3 томах», Москва, Издательство АСТ,1996.   -  , «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.5-7 лет», Москва, Оникс-21век,2005. Методические пособия по «Логопедии» Е. Косивцова «Уроки Логопеда», , «Исправляем произношение», «Логопед у вас дома», «Зондовый массаж», И. Лопухина «Ритм, Речь, Движение»
«Художественно-эстетическое развитие»	Изобразительная деятельность , «От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования», Москва, Мозаика-Синтез, 2009. «Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», Москва, ТЦ Сфера,2005. «Планирование и конспекты занятий по изобразительной деятельности».-М.: Айрис – пресс,2006.   Музыкальная деятельность - «Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста», Москва, Айрис-пресс,2005. Л. Чадова «Праздники в детском саду: для детей 2-4лет», Москва, Айрис-пресс,2007. «Музыкальные занятия в детском саду», Москва, Просвещение, 1984.	Изобразительная деятельность «Занятия по изобразительной деятельности(2 младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)». М.: Мозаика-синтез» 2005-2010г. И. Агапова, М. Давыдова «Аппликация», Москва, -ЛАДА»,2009. -, «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок», Ярославль, Академия развития,2000. - «Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», Москва, ТЦ Сфера,2005. -  «Рисуем транспорт», Москва, Скрипторий,2009. - , «От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования», Москва, Мозаика-Синтез, 2009.   - «Большая книга аппликаций из природных материалов», Москва, Астрель, СПб: Сова,2010. Музыкальная деятельность - Программа  «Ладушки». , . – Санкт-Петербург: издательство «Композитор», 2000 г. -  Губанова    деятельность  дошкольников: 2-5 лет. – М.: ВАКО, 2007. -  «Утренняя гимнастика под музыку», Москва, Просвещение,1988   - Н. Зарецкая «Праздники в детском саду», Москва,2004. -  «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, Творческий центр, 2004. - «Праздники в детском саду», Москва, Центр Владос, 2005. - «Музыкальные занятия: Разработки и тематическое планирование. Вторая младшая группа», Волгоград, Учитель, 2007. - «Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста», Москва, Айрис-пресс,2005. -, Л. Чадова «Праздники в детском саду: для детей 2-4лет», Москва, Айрис-пресс,2007. - «Песенки и праздники для малышей», Москва, Айрис-пресс,2003. - «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, ТЦ Сфера,2004. - «Осень в гости к нам пришла»/авт. сост. , , Волгоград, Учитель, 2007. - «Календарные и народные праздники в детском саду. Осень-зима.», Волгоград, Учитель,2007. - «Театрализованные инсценировки сказок в детском саду», Волгоград, Учитель,2008. - , , «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду», Москва, Школьная Пресса, 2004.	Изобразительная деятельность «Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. М.: Мозаика-синтез» 2005-2010г. - « «Занятия по изобразительной деятельности(2 младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)». М.: Мозайка-синтез» 2005-2010г. -  Швайко по изобразительной деятельности в детском саду (средняя группа). – М.:  Владос, 2001. -  «Пластилинография – 2», Москва, Скрипторий 2003,2008. - «Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», Москва, ТЦ Сфера,2005. Музыкальная деятельность - «Календарные музыкальные праздники для детей среднего дошкольного возраста», Москва, Айрис-пресс,2007. - Программа  «Ладушки». , . – Санкт-Петербург: издательство «Композитор», 2000 г. -  Губанова    деятельность  дошкольников: 2-5 лет. – М.: ВАКО, 2007. -  «Утренняя гимнастика под музыку», Москва, Просвещение,1988 - Е. Раевская «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду», Москва, Просвещение,1961 - «Музыкальные занятия в детском саду», Москва, Просвещение, 1984. - «Музыка и движение», Москва, Просвещение, 1984. - «Кукольный театр - дошкольникам», Москва, Просвещение,1982 - «Колокольчики», Москва, Советский композитор, 1990. - В. Модель «Искорки. Песни для дошкольников», Москва, Советский композитор,1990.  Н. Зарецкая «Праздники в детском саду», Москва,2004. -  «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, Творческий центр, 2004. - «Праздники в детском саду», Москва, Центр Владос, 2005. - «Поиграем, потанцуем», Санкт-Петербург, «Детство-пресс»,1999. - «Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста», Москва, Айрис-пресс,2005. - «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, ТЦ Сфера,2004. - «Осень в гости к нам пришла»/авт. сост. , , Волгоград, Учитель, 2007. - «Календарные и народные праздники в детском саду. Осень-зима.», Волгоград, Учитель,2007. - «Театрализованные инсценировки сказок в детском саду», Волгоград, Учитель,2008. -, , «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду», Москва, Школьная Пресса, 2004.	Изобразительная деятельность «Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. М.: Мозаика-синтез» 2005-2010г. - « «Занятия по изобразительной деятельности(2 младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)». М.: Мозайка-синтез» 2005-2010г. -  Швайко по изобразительной деятельности в детском саду ( старшая группа). – М.:  Владос, 2001. -  «Пластилинография – 2», Москва, Скрипторий 2003,2008. И. Агапова, М. Давыдова «Аппликация», Москва, -ЛАДА»,2009. - «Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», Москва, ТЦ Сфера,2005. «Художественный труд в детском саду. Экопластика», Москва, Издательский дом «Карапуз»,2008. Музыкальная деятельность - Программа  «Ладушки». , . -  «Утренняя гимнастика под музыку», Москва, Просвещение,1988 - «Музыкальные занятия в детском саду», Москва, Просвещение, 1984. - «Музыка и движение», Москва, Просвещение, 1984. - «Кукольный театр - дошкольникам», Москва, Просвещение,1982 - «Колокольчики», Москва, Советский композитор, 1990. - В. Модель «Искорки. Песни для дошкольников», Москва, Советский композитор,1990.  - «Песенник для малышей», Москва, Музыка,1984   - Н. Зарецкая «Праздники в детском саду», Москва,2004. -  «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, Творческий центр, 2004. - «Праздники в детском саду», Москва, Центр Владос, 2005. - «Поиграем, потанцуем», Санкт-Петербург, «Детство-пресс»,1999. -, - «Песенки и праздники для малышей», Москва, Айрис-пресс,2003. - «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, ТЦ Сфера,2004. - «Театр кукол и игрушек в детском саду.  Кукольные спектакли, Эстрадные миниатюры для детей 3-7лет», Волгоград, Учитель,2008. - «Календарные и народные праздники в детском саду. Осень-зима.», Волгоград, Учитель,2007. - «Театрализованные инсценировки сказок в детском саду», Волгоград, Учитель,2008. - , , «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду», Москва, Школьная Пресса, 2004.	Изобразительная деятельность «Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. М.: Мозаика-синтез» 2005-2010г. -  «Занятия по изобразительной деятельности(2 младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)». М.: Мозайка-синтез» 2005-2010г. -  , «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством). – М.:  Владос, 2001. -  «Пластилинография – 2», Москва, Скрипторий 2003,2008. И. Агапова, М. Давыдова «Аппликация», Москва, -ЛАДА»,2009. - «Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», Москва, ТЦ Сфера,2005. -  «Рисуем транспорт», Москва, Скрипторий2003,2009. - , «От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования», Москва, Мозаика-Синтез, 2009. «Художественный труд в детском саду. Экопластика», Москва, «Карапуз»,2008. Музыкальная деятельность - Программа  «Ладушки». , . – Санкт-Петербург: издательство «Композитор», 2000 г. -  «Утренняя гимнастика под музыку», Москва, Просвещение,1988 - «Музыкальные занятия в детском саду», Москва, Просвещение, 1984. - «Музыка и движение», Москва, Просвещение, 1984. - «Кукольный театр - дошкольникам», Москва, Просвещение,1982 - «Колокольчики», Москва, Советский композитор, 1990. - В. Модель «Искорки. Песни для дошкольников», Москва, Советский композитор,1990.  - «Песенник для малышей», Москва, Музыка,1984   - Н. Зарецкая «Праздники в детском саду», Москва,2004. -  «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, Творческий центр, 2004. - «Праздники в Музыкальная деятельность -, Л. Чадова «Праздники в детском саду: для детей 2-4лет», Москва, Айрис-пресс,2007. - «Песенки и праздники для малышей», Москва, Айрис-пресс,2003. - «Музыкальные праздники в детском саду», Москва, ТЦ Сфера,2004. - , «Приходите к нам на праздник», Ярославль, Академия развития, Академия и К, 2000. - «Календарные и народные праздники в детском саду. Осень-зима.», Волгоград, Учитель,2007. - «Театрализованные инсценировки сказок в детском саду», Волгоград, Учитель,2008. - , , «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду», Москва, Школьная Пресса, 2004.
«Физическое развитие»	«Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. , автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2010.  «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», Москва, Айрис-пресс,2006.   «Физическое развитие: игры и занятия с детьми раннего возраста», Москва, Мозаика-Синтез,2007.   «Азбука физкультминуток для дошкольников», Москва, 2005. ,	«Методика проведения подвижных игр», Москва, Мозаика-синтез,2009. , «Физические упражнения и подвижные игры», Москва, «Издательство НЦ ЭНАС»,2005.   «Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. , автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2010.   «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», Москва, Айрис-пресс,2006. «Физкультурные занятия в детском саду. Младшая группа», Москва, Мозаика-синтез. 2009. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»/ авт. сост. , , Волгоград. Учитель,2008.  «Система физического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель,2007.   «Азбука физкультминуток для дошкольников», Москва, 2005.	«Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа» М.: Мозайка-синтез» 2010 г. «Методика проведения подвижных игр», Москва, Мозаика-синтез,2009. , «Физические упражнения и подвижные игры», Москва, «Издательство НЦ ЭНАС»,2005.   «Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. », автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2010.   «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», Москва, Айрис-пресс,2006.   «Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет», Волгоград, Учитель,2009.   «Система физического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель,2007.   «Азбука физкультминуток для дошкольников», Москва, 2005. . Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.-М.: Мозайка-Синтез, 2009-2010 г.	«Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа» М.: Мозайка-синтез» 2010 г. «Методика проведения подвижных игр», Москва, Мозаика-синтез,2009. , «Физические упражнения и подвижные игры», Москва, «Издательство НЦ ЭНАС»,2005.   «Физическое развитие детей 5-7 лет», авторы-составители: ,  , Волгоград, Учитель, 2009.   «Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. », автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2010.   «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», Москва, Айрис-пресс,2006.   «Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет», Волгоград, Учитель,2009.   «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»/ авт. сост. , , Волгоград. Учитель,2008.   «Система физического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель,2007.   «Азбука физкультминуток для дошкольников», Москва, 2005. . Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.-М.: Мозайка-Синтез, 2009-2010 г. -В. Фролов, Г. Юрко «Физкультурные занятия на свежем воздухе с детьми дошкольного возраста.-М.:Просвещение 1983.	«Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа» М.: Мозайка-синтез» 2010 г. «Методика проведения подвижных игр», Москва, Мозаика-синтез,2009. , «Физические упражнения и подвижные игры», Москва, «Издательство НЦ ЭНАС»,2005.   «Физическое развитие детей 5-7 лет», авторы-составители: ,  , Волгоград, Учитель, 2009.   «Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. », автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2010.   «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», Москва, Айрис-пресс,2006.   «Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет», Волгоград, Учитель,2009.   «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»/ авт. сост. , , Волгоград. Учитель,2008.   «Система физического воспитания в ДОУ», Волгоград, Учитель,2007.   «Азбука физкультминуток для дошкольников», Москва, 2005. . Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.-М.: Мозайка-Синтез, 2009-2010 г. -В. Фролов, Г. Юрко «Физкультурные занятия на свежем воздухе с детьми дошкольного возраста.-М.:Просвещение 1983 г.