Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Белоснежка»
Муниципального образования г. Ноябрьск
Конспект НОД
по познавательно-речевому развитию «Игрушки для друзей Буратино».
Составила воспитатель
МБДОУ «Белоснежка»:
Г. Ноябрьск 2015г
Интегрированная НОД по познавательно-речевому развитию «Игрушки для друзей Буратино».
Цель: Развивать речь дошкольников. Формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умение детей составлять описательный рассказ об игрушке с опорой на мнемокарту, отмечая характерные признаки её внешнего вида и назначение;
Формировать связную речь;
Закреплять умение передавать содержание знакомой сказки («Маша и медведь);
Закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник), находить их сходства с окружающими предметами;
Развивающие:
Развивать воображение;
Развивать образное восприятие;
Развивать внимание, память;
Развивать мелкую моторику, глазомер;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятию с помощью игровой технологии;
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, умение слушать друг друга;
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Словарная работа: активизировать употребление в речи слов, обозначающих качества и действия предметов (игрушек) .
Оборудование: кукла Буратино, декорация пруда с рыбками, мнемокарта «пирамидка», ключи разной формы, средства ТСО (презентация к НОД с иллюстрациями).
Для детей : листы с контурами геометрических фигур, цветные карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, поздороваемся с ними. А еще к нам пришел Буратино и что-то нам хочет рассказать.
Буратино. Ребята, срочно нужна ваша помощь, злой Карабас забрал у детей машинки, куклы, волчки, пирамидки, кубики, скакалки, плюшевых медвежат, мячики…
Воспитатель: Подожди, Буратино не торопись. Ребята, как назвать одним словом все эти предметы? (игрушки) .
Буратино. Правильно игрушки. И спрятал Карабас –Барабас эти игрушки в коморке папы Карло, а ключ от потайной двери выкинул в пруд. Как достать ключ я не знаю, рыбки, которые живут в пруду отдавать его не хотят, говорят какие-то задания выполнить надо, а я же в школу не ходил и в садик тоже, поэтому ничего не знаю и не умею.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Буратино выполнить эти задания и достать ключ (да поможем)
Ну что же Буратино, веди нас к пруду
Буратино. Вот он какой ключ (достает картинку с ключом)
(подходят к пруду, воспитатель ловит рыбку и слушает, что она говорит)
Воспитатель: Рыбка сказала, что отдаст нам ключ, если мы выполним её задание. Давайте пройдём на свои места, там нас ожидает сюрприз ( в коробке спрятана игрушка). Рыбка говорит, что мы должны угадать какая игрушка спрятана в коробке, а поможет нам в этом карта-подсказка (мнемокарта).
- Из чего сделана игрушка? (из дерева)
- Какой она формы? (треугольной)
- Какого цвета наша игрушка? (разноцветная)
- Из чего состоит наша игрушка? (из колечек)
- Колечки одинаковые по величине или разные? (разные)
- Сколько колечек у нашей игрушки? (много)
- Кто догадался, что это за игрушка? (пирамидка)
- Правильно это пирамидка (воспитатель достаёт пирамидку из коробки)
- Ребята, составьте рассказ про пирамидку с опорой на карту-подсказку
(ребёнок рассказывает про пирамидку)
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы быстро справились с заданием.
А вот и ключик. Ребята, он похож на наш? (нет, он состоит из других фигур). Придётся ловить ещё одну рыбку (воспитатель ловит рыбку) .
Эта рыбка очень любит сказки, её любимая сказка «Маша и медведь». Давайте вспомним о чём эта сказка?
- Куда отправилась Маша? (в лес за грибами и ягодами)
- Что с ней произошло? (Маша заблудилась)
- В чей домик попала Маша? (в домик медведя)
- Медведь отпустил Машу домой? (нет)
- ребята, а давайте мы для рыбки придумаем другую концовку этой сказки. А помогут нам в этом иллюстрации: яблоня, ёжик, матрёшка, мышка (дети придумывают концовку с опой на иллюстрации)
Воспитатель: Рыбка, тебе понравилась наша сказка? (да) Тогда подари нам ключик. (рыбка дарит ключик, но и он не подходит)
Придётся ловить ещё одну рыбку (воспитатель ловит рыбку) .
А эта рыбка хочет с вами поиграть
(проводится физкультминутка «Игрушки»)
Скачет конь наш, цок-цок-цок. (скачут как лошадки)
Слышен топот быстрых ног.
Кукла, кукла, попляши, (приседают с пружинкой)
Своей ручкой помаши.
Вот как кружится волчок – (кружатся)
Прожужжал и на пол лёг.
Самолёт летит, летит. (руки в стороны)
Лётчик смелый в нём сидит.
А теперь мы все-матрёшки, (хлопают в ладоши)
Громко хлопаем в ладошки.
Рыбке очень понравилось с вами играть и она подарила нам ключик. Он похож на наш ключ? (нет, они разные по форме)
Воспитатель: В пруду осталась ещё одна рыбка может она сможет нам помочь (ловит последнюю рыбку)
- Ребята, рыбка говорит, что отдаст нам ключик, если мы выполним одно интересное задание (подходят к столам, на столах лежат листы с контурами геометрических фигур). Рыбка спрашивает, что это за фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). На какие игрушки похожи ваши фигуры? (ответы детей)
Рыбка: Ребята, давайте превратим ваши фигуры в игрушки и подарим их Буратино (дети дорисовывают детали к фигурам, изображая игрушки) Молодцы ребята, эти игрушки для тебя Буратино (дети дарят рисунки Буратино)
(рыбка дарит ключик, он подходит)
Воспитатель: Ну вот, Буратино, мы нашли твой ключик, иди спасай игрушки и порадуй всех друзей.
Буратино: Спасибо вам, ребята! Вы умные и правильно выполнили все задания.
Итог занятия: Вспомнить какие выполняли задания. Что понравилось?
