Уважаемые коллеги!
Работа с талантливыми детьми является значимым направлением государственной политики Хабаровского края.
Основными документами по развитию системы работы с одаренными детьми являются:
- Комплекс мер на 2015-2020 годы по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденный Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации 27 мая 2015 г. № 000п-П8;
- План мероприятий на 2015 – 2017 годы по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы.
Региональные документы:
- Государственная программа "Развитие образования в Хабаровском крае" (2013-2020 годы), утвержденная постановлением Правительства Хабаровского края от 05 июня 2012 года .;
- План мероприятий на 2016-2020 годы по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015 – 2020 годы.
Данные документы предусматривают мероприятия, направленные на выявление, сопровождение и поддержку одаренных детей.
На уровне края система работы по выявлению одаренных детей совершенствуется и каждый год наполняется новыми элементами, совершает новый виток.
Одной из наиболее эффективных форм работы по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей является развитие олимпиадного движения и системы краевых конкурсов и олимпиад.
На ряду с традиционными мероприятиями по выявлению одаренных детей на уровне края: всероссийской олимпиадой школьников, краевых конкурсов и олимпиад на знание символики Российской Федерации и Хабаровского края, основ конституционного и избирательного законодательства, по основам предпринимательской деятельности и потребительских знаний для учащихся стали проводится олимпиады "Математика без границ", "Информатика. ру", "Знатоки географии", "Юный биолог", "Экознание", Право".
Ежегодно в данных мероприятиях принимают участие свыше 80 тысяч человек, если считать каждого ребенка 1 раз.
Краевые мероприятия организованы для учащихся 1-11 классов.
Особенность данных мероприятий состоит в том, что они должны проходить сначала на школьном, муниципальном и затем, на краевом уровне.
По итогам проведения мероприятий создается региональный банк одаренных детей края, который ежегодно обновляется и позволяет определять индивидуальный маршрут.
К сожалению, имеет место факт, что не во всех муниципалитетах края обучающиеся вовлечены в проведение данных мероприятий, хотя распоряжения, письма направляются руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования с просьбой довести данную информацию до сведения подведомственных организаций образования, своевременно выставляются на сайте центра "Одаренные дети".
Сопровождение высокомотивированных обучающихся осуществляется в Хабаровском крае через реализацию мероприятий проекта "Интеллектуальная одаренность (механизмы эффективного сопровождения детей, проявляющих выдающиеся способности" Или границам. Net") в течение года в очных, очно заочных и дистанционных формах.
В рамках деятельности Хабаровского краевого научного общества учащихся в режиме развития продолжил свою работу краевой дистанционный центр "Виртуальный учебный центр" по подготовке школьников к предметным олимпиадам и научно-исследовательской деятельности.
В его работе в течение года приняли участие свыше 30 преподавателей вузов и 190 школьников из 14 городских округов и муниципальных районов края. Из 6 победителей и призеров заключительного этапа олимпиады 2016 года - 6 являются слушателями "Виртуального учебного центра".
Психолого-педагогическое сопровождение членов ХК НОУ осуществляется в соответствии с утвержденными краевым экспертным советом программами (их 22) преподавателями организаций высшего образования и научно-исследовательскими институтами, расположенными на территории края.
В целях организации методического обеспечения повышения квалификации педагогических работников, специалистов методических служб и управлений образования по вопросам сопровождения одаренных детей специалистами ХК ИРО проведены в 2015/2016 учебном году 7 семинаров и вебинаров, курсы повышения квалификации с общим охватом 268 слушателей.
Для подготовки школьников к региональному, заключительному этапу всероссийской олимпиады школьников в рамках краевого мероприятия "Интеллект" в период проведения краевого этапа олимпиады организованы консультации, занятия преподавателей высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов перед олимпиадой по конкретному предмету с участниками краевого этапа олимпиады, а в октябре ежегодно осуществляет свою деятельность профильная смена "Погружение".
При проведении смены "Погружение" ежегодно увеличивается количество предметов, по которым для учащихся и учителей школ одновременно организуются семинары, вебинары с приглашением ведущих специалистов МГУ, членов жюри заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников. Участниками смены "Погружение" становятся только победители муниципального этапа конкурсов по предмету, проводимых министерством образования и науки края и ХК ИРО.
В 2016/2017 учебном году планируется проведение профильной смены "Погружение" для обучающихся по предметам "Физика", "Математика", "Информатика".
Ежегодно в марте организуется индивидуальная подготовка участников заключительного этапа олимпиады преподавателями организаций высшего образования.
С целью стимулирования талантливой молодежи на дальнейшее обучение в Хабаровском крае министерство образования и науки края предложило поощрять именными денежными выплатами "Стипендия Губернатора Хабаровского края лучшим выпускникам" в размере 50 тысяч рублей единовременно, что соответствует годовому размеру средней величины повышенной стипендии, выплачиваемой в высших учебных заведениях края.
В связи с этим принято Постановление Губернатора Хабаровского края от 15 июня 2015 г. № 40 "Об именных денежных выплатах "Стипендия Губернатора Хабаровского края лучшим выпускникам".
В 2016 году единовременную денежную выплату в размере 50 тысяч рублей единовременно получили 22 студента (курсанта) организаций высшего образования, расположенных на территории края (из 24).
Ежегодно присуждаются стипендии Губернатора Хабаровского края одаренным детям за особые успехи в области образовательной деятельности, культуры и спорта. В 2015/2016 учебном году стипендии Губернатора края получили 10 обучающихся из 7 городских округов и муниципальных районов края, в том числе 6 победителей и призеров регионального этапа олимпиады.
С 2013 года в крае реализуется проект по выявлению и поддержке школ края, внедряющих лучшие проекты, направленные на развитие взаимодействия общеобразовательных организаций с организациями высшего образования и научно-исследовательскими институтами для повышения эффективности сопровождения одаренных детей, что позволило ежегодно проводить краевые семинары по обмену опытом по работе с одаренными детьми.
За три года в данном проекте участвовали лишь 30 школ из 8 территорий края (общее финансирование составило свыше 2 миллионов рублей). Это в основном, учреждения г. Комсомольска-на-Амуре, г. Хабаровска, Амурского и Солнечного муниципальных районов.
Выделение финансирования на реализацию проектов дало возможность школам-победителям заключить договоры с организациями высшего образования и научно-исследовательскими институтами для повышения эффективности сопровождения одаренных детей, способствовало обеспечению успешного участия одаренных детей в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах и научно-практических конференциях различного уровня.
В 2016 году министерством образования и науки края продолжена работа по вовлечению городских округов и муниципальных районов края в конкурс на получение денежного вознаграждения на реализацию лучшего проекта работы с одаренными детьми в 2015-2016 учебном году". В данном проекте приняли участие 9 муниципалитетов края. Итоги будут подведены до 05 сентября 2016 года согласно Положению.
Вместе с тем, существующая система требует нового развития и должна наполнится элементами муниципального и школьного уровней.
Проведенный анализ участия сборной команды Хабаровского края в заключительном этапе олимпиады требует пересмотреть подходы к подготовке учащихся к участию во всероссийской олимпиаде школьников и выявить причины недостаточной работы в данном направлении деятельности не только на краевом уровне, но и муниципальном и школьном уровнях.
Сегодня в общеобразовательных учреждениях края остро стоит проблема подготовки учащихся к школьному этапу олимпиады.
При проведении регионального этапа олимпиады организаторами ежегодно проводится анкетирование с целью уточнения некоторых данных. Одним из вопросов анкеты является – "ФИО учителя, готовящегося тебя к олимпиаде?". Так процент учащихся, которых к участию в олимпиаде готовит не учитель школы, постоянно увеличивается и сегодня составляет 12% от количества участников регионального этапа олимпиады, а 18 % школьников говорят, что они готовятся к олимпиаде сами.
Поэтому сегодня необходимо создать в каждой школе банк данных одаренных детей, организовать такую систему работы, которая на самом деле поможет выстроить траекторию развития каждого ребенка, определить его склонности.
Изучение опыта работы городских округов и муниципальных районов края по подготовке учащихся к олимпиадам и научно-исследовательской деятельности позволяет сделать вывод о том, что в определенных городских округах и районах края не внедряются в деятельность педагогических коллективов современные технологии работы с одаренными детьми, не определены базовые образовательные организации по подготовке обучающихся к участию в олимпиадах различных уровней с учетом кадрового, материально-технического потенциала организации.
В настоящее время просто необходимо в каждом муниципалитете определить базовую школу, центр, муниципальные ресурсные лаборатории, межмуниципальные центры (виртуальных, очно-заочных формах) по работе с одаренными детьми, которые будут сотрудничать с краевым виртуальным учебным центром. И мы с вами эти школы, которые могли бы стать такими центрами, знаем. Это школы-лидеры по количеству победителей и призеров регионального и заключительного этапов олимпиады:
- г. Хабаровск
МБОУ Лицей инновационных технологий (19 призеров), МБОУ СОШ № 80 (8), гимназия № 5 (11), "Математический лицей";
- г. Комсомольск-на-Амуре
МОУ лицей № 1 (12), гимназии № 9 (6), № 45.
В течение ряда лет в Солнечном муниципальном районе прекрасно готовят к участию не только в региональном, но и заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников по физической культуре, русскому языку, географии в МБОУ СОШ № 1 (9), МБОУ ООШ № 2 рабочего поселка Солнечный.
В Советско-Гаванском муниципальном районе – это школа " 1 г. Советская Гавань (7).
Центры по подготовке детей к участию в олимпиадах можно создать и при учебно-методических, информационно-методических центрах (такой опыт имеется в г. Комсомольске-на-Амуре).
Еще одним важным направлением является совершенствование подготовки педагогических кадров для работы по выявлению и развитию одаренных детей. Необходимо шире использовать потенциал педагогов, добивающихся высоких результатов учащихся в определенных областях знаний.
Целенаправленная работа по совершенствованию подготовки учащихся к участию в олимпиадах, учебно-исследовательской деятельности, скоординированная работа муниципалитетов с Центром поддержки одаренных детей может дать положительные результаты.
У нас есть планы, есть новые надежды и стремления!
