Рабочая программа (стр. 5 )

– НИРС, включающая занятия студентов в студенческом научном обществе, научном кружке, проблемно – исследовательской группе, участие в конференциях, олимпиадах;

– консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

4.1 Темы  рефератов

1. Передача, преобразование, хранение и использование информации в технике.

2. Язык как способ представления информации, двоичная форма представления информации, ее особенности и преимущества.

3. Принципы представления данных и команд в компьютере.

4. Принцип автоматического исполнения программ в ЭВМ.

5. Операционные системы семейства UNIX.

6. Построение и использование компьютерных моделей.

7. Телекоммуникации, телекоммуникационные сети различного типа, их назначение и возможности.

8. Мультимедиа технологии.

9. Информатика в жизни общества.

10. Информация в общении людей.

11. Подходы к оценке количества информации.

12. История развития ЭВМ.

13. Современное состояние электронно-вычислительной техники.

14. Классы современных ЭВМ.

15. Вредное воздействие компьютера. Способы защиты.

16. Суперкомпьютеры и их применение.

17. Ноутбук – устройство для профессиональной деятельности.

18. Карманные персональные компьютеры.

19. Основные типы принтеров.

20. Сканеры и программное обеспечение распознавания символов.

21. Сеть Интернет и киберпреступность.

22. Криптография.

23. Компьютерная графика на ПЭВМ.

24. WWW. История создания и современность.

25. Проблемы создания искусственного интеллекта.

26. Использование Интернет в маркетинге.

27. Поиск информации в Интернет. Web-индексы, Web-каталоги.

28. Системы электронных платежей, цифровые деньги.

29. Компьютерная грамотность и информационная культура.

30. Устройства ввода информации.

4.2 Темы курсовых работ по дисциплине

Приемы работы с текстами в процессоре Microsoft Word Интернет и становление систем дистанционного обучения и бизнес-образования. Использование информационных ресурсов в интересах коммерческой деятельности. Исследование структуры экономических информационных ресурсов Интернет. Обзор агентств Интернета, предоставляющих деловую и финансовую информацию. Реклама образовательной и профессиональной деятельности в Интернет. Рынок электронной коммерции, состояние и тенденции развития. Сравнительные характеристики поисковых систем Интернета. Вопросы компьютерной безопасности в Интернет Современные информационные технологии и их использование при обучении «Технологии» Разработка методических рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего образования Примеры реализации в образовании основных положений теории информационно-предметной среды со встроенными элементами технологии обучения. Реализация условия для эффективного и безопасного использования, информационных технологий на уроках «Технологии». Разработка учебно-методического комплекса на базе средств информационных технологий. Реализация возможностей систем искусственного интеллекта при разработке обучающих программных средств и систем. Перспективы применения информационных технологий в образовании на основе зарубежного опыты.

4.3 Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

1. Состав компьютера, назначение и характеристики основных устройств.

2. Внешние устройства, назначение и функциональные возможности.

3. Назначение, возможности и особенности операционной системы Windows XP.

4. Оконный интерфейс Windows XP, программа «Проводник», работа с программами.

5. Файловая структура диска, работа с файлами в Windows XP.

6. Программы обслуживания магнитных дисков, средства архивации.

7. Основные понятия документирования в среде текстового редактора.

8. Создание документа, режимы работы с документами, стили оформления.

9. Форматирование документа, границы страниц, оформление титульного листа.

10. Создание нумерованных и маркированных списков, сортировка списков.

11. Редактирование документа, копирование, перемещение, вставка и удаление текста.

12. Детализированный поиск и замена текста, использование закладок, создание сносок.

13. Регулирование положения текста на странице, работа с абзацами и списками.

14. Главный документ, вложенные документы, создание оглавления.

15. Перекрёстные ссылки, создание предметного указателя.

16. Использование графики в документах, графический редактор Paint.

17. Создание таблиц, операции с таблицами, сортировка данных.

18. Использование редактора математических формул.

19. Оформление и подготовка к печати многостраничного текста, нумерация страниц.

20. Технологии интегрированных программных пакетов Microsoft Office.

21. Управляющее меню офисной панели. Работа с офисной панелью.

22. Интернет: основные сведения, навигация, структура адресов WWW.

23. Государственные информационные ресурсы России.

24. Поиск информации в Интернете.

25. Электронная почта.

26. Информационная безопасность и её составляющие.

27. Защита информации в компьютерных сетях, антивирусные средства.

28. Обработки конфиденциальной информации в компьютерных системах.

4.4 Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы

Кодирование информации

1. Назовите единицы измерения информации.

2. Современные способы кодирования информации в вычислительной технике.

3. Кодирование данных двоичным кодом.

4. Кодирование числовых данных.

5. Кодирование текстовых данных. Системы кодировки ASCII, КОИ-7, Windows-1251, КОИ-8, ISO, ГОСТ.

6. Универсальная система кодирования данных UNICODE.

7. Кодирование графических данных.

8. Кодирование звуковой информации.

9. Приведите примеры разных способов представления информации об объектах.

10. Придумайте другой способ задания положения фигуры на шахматной доске.

11. Приведите пример из жизни, где используется троичное кодирование.

12. Приведите примеры кодирования и декодирования.

13. Количество возможных событий и количество информации.

14. Кодирование цвета в компьютере.

15. Векторная и растровая графика.

Системы счисления

1. Что называется системой счисления?

2. На какие два типа можно разделить все системы счисления?

3. Какие системы счисления называются непозиционными? Почему? Приведите пример такой системы счисления и записи чисел в ней?

4. Какие системы счисления применяются в вычислительной технике: позиционные или непозиционные? Почему?

5. Какие системы счисления называются позиционными?

6. Как изображается число в позиционной системе счисления?

7. Что называется основанием системы счисления?

8. Что называется разрядом в изображении числа?

9. Как можно представить целое положительное число в позиционной системе счисления?

10. Приведите пример позиционной системы счисления.

11. Опишите правила записи чисел в десятичной системе счисления: а) какие символы образуют алфавит десятичной системы счисления? б) что является основанием десятичной системы счисления? в) как изменяется вес символа в записи числа в зависимости от занимаемой позиции?

12. Какие числа можно использовать в качестве основания системы счисления?

13. Какие системы счисления применяются в компьютере для представления информации?

14. Охарактеризуйте двоичную систему счисления: алфавит, основание системы счисления, запись числа.

15. Почему двоичная система счисления используется в информатике?

16. Дайте характеристику шестнадцатеричной системе счисления: алфавит, основание, запись чисел. Приведите примеры записи чисел.

17. По каким правилам выполняется сложение двух положительных целых чисел?

18. Каковы правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления?

19. Для чего используется перевод чисел из одной системы счисления в другую?

20. Сформулируйте правила перевода чисел из системы счисления с основанием р в десятичную систему счисления и обратного перевода: из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием S. Приведите примеры.

21. В каком случае для перевода чисел из одной системы счисления (СС) в другую может быть использована схема Горнера вычисления значения многочлена в точке? Каковы преимущества ее использования перед другими методами? Приведите пример.

22. Как выполнить перевод чисел из двоичной СС в восьмеричную и обратный перевод? Из двоичной СС в шестнадцатеричную и обратно? Приведите примеры. Почему эти правила так просты?

23. По каким правилам выполняется перевод из восьмеричной в шестнадцатеричную СС и наоборот? Приведите примеры.

История вычислительной техники

1. Расскажите о первой механической вычислительной машине, способной автоматически выполнять четыре арифметических действия, кто создал эту машину?

2. Перечислите основные принципы построения программируемой аналитической вычислительной машины и назовите автора этой идеи.

3. Какие устройства входили в состав программно-управляемой машины Бэббиджа?

5. Как повлияло появление транзисторов на характеристики и структуру ЭВМ?

6. Какие основные этапы прошла в своем развитии вычислительная техника?

7. Какой принцип положен в основу квалификации поколений эволюционного развития средств обработки информации?

8. Кто создал первый релейный компьютер, воплотивший идеи Бэббиджа, какая система счисления использовалась в компьютере, какие блоки включал в себя компьютер?

9. На какой элементной базе был выполнен компьютер ENIAC, какие в нем использовались устройства, как задавался порядок вычислений?

10. Перечислите основные черты компьютеров первого поколения.

11. Перечислите основные черты компьютеров второго поколения. 12. Перечислите основные черты компьютеров третьего поколения.

13. Перечислите основные черты компьютеров четвертого поколения.

14. Что представляет собой суперкомпьютер, назовите векторно-конвейерные суперкомпьютеры, расскажите, какие блоки входили в состав суперкомпьютера Cray1, какую производительность имел процессор компьютера Cray1?