Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Хабаровский государственный университет экономики и права»
Кафедра экономики предприятия и менеджмента
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Теория менеджмента: организационное поведение
для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент»
2-го курса очной, заочной и 3-го курса заочной ускоренной
форм обучения
Всего часов: 144 | д/о | з/о | з/о уск. | д/о | з/о | з/о уск. | |
в т. ч. — лекции: | 28 | 8 | 4 | Формы контроля по семестрам: | |||
— практики: | 14 | 8 | 6 | — экзамен: | 4 | 2 | 3 |
— самостоятельная работа: | 102 | 128 | 134 | 2 | 3 | ||
Хабаровск 2016
Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 38.03.02 «Менеджмент».
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины Формирование у студентов научных знаний и практических навыков поведения в организации; овладение профессиональными знаниями и навыками будущих менеджеров в сфере организации управленческого труда; формирование у студентов соответствующих нравственных и психологических качеств, необходимых деловым людям для осуществления эффективной управленческой деятельности.
Задачи дисциплины:
- Изучение теорий поведения человека в организации; Развитие умений по формированию успешного группового поведения; Изучение основ этики и психологии делового общения; Освоение знаний в области этики и культуры поведения делового человека; Формирование знаний и практических навыков публичного выступления:; Исследование взаимосвязи организации управленческого труда с другими проблемами развития производства и управления; Выработка навыков анализа и рационализации управленческого труда.
Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина относится к числу базовых общепрофессиональных, нацелена на развитие общекультурных и профессиональных компетенций. Теоретической и методической базой дисциплины «Теория менеджмента: организационное поведение» являются компетенции, полученные при изучении дисциплин: «Теория менеджмента: теория организации», «Психология и педагогика», «Социология», «Управление персоналом», «Экономика организации».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
3.1 Общекультурные компетенции (ОК):
- способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5).
В ходе освоения компетенции (ОК-5) студент должен
знать:
понятие личности, ее структуру;
подходы к изучению личности;
современные концепции и модели поведения личности в организации;
виды групп и процесс групповой динамики;
особенности команды как особого типа группы;
понятие и основные аспекты Организационной культуры (ОК), виды ОК и факторы, влияющие на ее формирование;
процесс управления ОК;
влияние ОК на эффективность деятельности организации;
национальные аспекты ОК различных стран;
понятие управления изменениями;
виды изменений;
причины сопротивления организационным изменениям;
поведение сотрудников при проведении изменения;
способы преодоления сопротивлений;
систему управления конфликтами, возникающими в процессе рабочего взаимодействия.
уметь:
выстраивать эффективные коммуникации и поддерживать благоприятный социально-психологический климат, толерантно воспринимая этнические, конфессиональные и иные социальные и культурные различия между индивидами, являющимися членами группы;
работать в коллективе с учетом национальных особенностей организационной культуры;
предупреждать появление и развитие конфликтных ситуаций в рабочем процессе.
владеть:
навыками эффективного взаимодействия в процессе межличностного и межгруппового общения вне зависимости от признаков социокультурного неравенства индивидов;
способностью организовывать рабочий процесс, адаптировать организационную структуру, стиль руководства и другие элементы организационной культуры в условиях проведения организационных изменений, толерантно воспринимая этнические и иные социальные и культурные различия между индивидами;
способностью бесконфликтно осуществлять профессиональную деятельность.
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):- способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия (ОПК-3);
В ходе освоения компетенции (ОПК-3) студент должен
знать:
понятие личности, ее структуру, методы мотивации, подходы к изучению личности, современные концепции и модели поведения личности в организации;
содержание организационной культуры и ее виды, центральный уровень организационной культуры, сущность стратегии, миссии, целей организации;
понятие власти и социального влияния, сущность и правила делегирования;
уметь:
производить отбор персонала с учетом типологии личности, осуществлять мотивацию и стимулирование деятельности персонала;
осуществлять процесс целеполагания и стратегического планирования;
делегировать полномочия в процессе трудовой деятельности.
владеть:
навыками по управлению человеческими ресурсами организации;
навыками по планированию и выполнению задачи, постановке цели и разработке стратеги развития компании;
правилами распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия.
- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4).
В ходе освоения компетенции (ОПК-4) студент должен
знать:
сущность этики делового общения, правила делового общения и ведения переговоров, структуру и этапы делового общения, виды и стратегии общения;
уметь:
эффективно применять правила и принципы делового общения и ведения переговоров в процессе трудовой деятельности;
владеть:
навыками по деловому общению и ведению переговоров.
3.3 Профессиональные компетенции:
организационно-управленческая деятельность:
- владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-1);
В ходе освоения компетенции (ПК-1) студент должен
знать:
понятие и классификацию групп, содержание групповой динамики: понятие, элементы, этапы развития группы, сущность команды как особого типа группы;
содержание, виды организационной культуры, методики ее диагностики, способы поддержания и изменения;
понятие власти и социального влияния, личностную и организационную основы власти, стратегии влияния: принуждение, взаимодействие, обоснование, статическое и динамическое определение лидерства, основные теории и концепции лидерства;
уметь:
управлять процессом групповой динамики и формирования команды;
формировать, проводить диагностику, поддерживать и изменять организационную культуру в соответствии со стратегией организации;
осуществлять руководство над деятельностью других людей, развивать и реализовывать лидерские качества;
владеть:
навыками эффективного взаимодействия в процессе межличностного и межгруппового общения, навыками по развитию групп;
навыками по управлению организационной культуры;
навыками использования основных теорий лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач.
- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде (ПК-2);
В ходе освоения компетенции (ПК-2) студент должен
знать:
систему управления конфликтами, возникающими в процессе рабочего взаимодействия;
уметь:
предупреждать появление и развитие конфликтных ситуаций в рабочем процессе, разрешать конфликтные ситуации;
владеть:
способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом.
- способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений (ПК-6).
В ходе освоения компетенции (ПК-6) студент должен
знать:
концепции организационных изменений, модель планируемых организационных изменений, инициирование изменений, проведение изменений и преодоление сопротивления, типы планируемых изменений и организационное развитие;
уметь:
разрабатывать и реализовывать программу организационных изменений;
владеть:
навыками по разработке программы организационных изменений.
