Южно - Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Кафедра фармакогнозии и химии
МЕТОДИЧЕСКОЕ УКАЗАНИЕ
для проведения учебной практики «Ботаника»
Специальность: 5В110300 «ФАРМАЦИЯ»
Объем часов: 30 (2 кредита)
Курс 1 курс Семестр 2
Шымкент 2015
Методическое указание составлено на основе рабочей программы от «__17__» ______06_____ 2014 года, протокол № 21
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры фармакогнозии и химии.
Протокол № 2 05.09.2015 год
Зав. кафедрой д. х.н., профессор ___________
1. Введение В системе преподавания «Ботаника» важным звеном является летняя учебная практика, проводимая в течение одной недели в конце второго семестра после завершения теоретической части курса.
Учебная практика по ботанике имеет большое значение е подготовке фармацевтов. При прохождении производственной практики студенты приобретают навыки практической работы, расширяют и углубляют знания по фармакогнозии, приобретают, навыки по сбору сушке, монтажу гербария, определению видовой принадлежности собранных растений, а также по подготовке раздаточного материала для занятии.
Во время практики по ботанике студенты знакомятся с отдельными растениями и их группами, получая конкретные представления об отличительных признаках видов, родов, семействах, о основных жизненных формах и экологических группах, онтогенезе, возрастных и сезонных изменениях морфологической структуры растений, о способах размножения и расселения растений, изучают биологию отдельных растений и их приспособление к среди обитания.
2. Цель практики: закрепить навыки определения типа растений, способов их сбора, сушки и научной этикетировки, монтировки гербария, изучения растительности методом составления геоботанических описаний.
Задачи практики:- закрепить знания по определению стадии роста и развития, вида и морфологии, стадии цветения и размножения растений; научить проводить систематику растений; обучать технике сбора сушки растений и монтировки гербария; расширить и закрепить знания по распознаванию лекарственных растений в природе и на коллекционных участках.
Студент должен:
знать:
- виды лекарственных растений, произрастающих на базах практики и данной местности, их латинские названия; морфологические признаки растений различных жизненных форм; морфологические и биологические особенности, принадлежность к ботаническим таксонам; знать редкие и исчезающие виды растений, произрастающие на базах практики и в природе, с целью их охраны; знать лекарственные растения области; приобрести твердое знание основных видов местной флоры 200 видов, знать латинское названия растений не менее 100 видов; местную флору, распознавая растения в природе,
уметь:
- по морфологическим признакам определять принадлежность растений к семействам, родам, видам, уметь определять жизненную форму растений (травы, кустарники, деревья и т. д.); различать метаморфозы органов (корневища, клубни, луковицы, колючки и т. д.); ботаническим таксонам (отдел, семейство, род, вид) загербаризировать и смонтировать гербарий растений; уметь составлять флористический список растений; дать морфологическое описание вегетативных и репродуктивных органов растений; научиться способу гербаризации и фиксации растений; уметь отличать основные типы растительного покрова и ботанически грамотно характеризовать их в геоботанических описаниях; научиться связывать распределение растительных сообществ с распределением экологических и географических условий; гербаризировать и монтировать гербарий, писать этикетки, правильно оформить дневник учебной практики.
Работа во время практики складывается из двух этапов:
Студентам предлагается выполнить самостоятельную работу по сбору тематической коллекции растений.
Содержание заданий: ДЕНЬ. Введение. Задачи практики. Общая характеристика географических, топографических и экологических условий; ДЕНЬ Экскурсия ДЕНЬ. Экскурсия ДЕНЬ. Экскурсия ДЕНЬ. Обработка материала, сдача диф. зачета.
В период прохождения практики студенты обязаны подчиняться правилам внутренного распорядка, принимать участие во всех мероприятиях по организационной работе, ознакомиться с базой практики, календарным планом, программой прохождения практики, инструкцией по технике безопасности при работе с лекарственным растительным сырьем.
Организацию, проведение и руководство практикой осуществляет профессорско-преподавательский состав кафедры, ответсвенный за практику.
Руководитель практики составляет графики прохождения практики, осуществляет контроль за его соблюдением.
Студент ежедневно ведет дневник практики, в котором отражает всю работу, проделанную им в течение рабочего дня. Руководитель пратики деолжен наблюдать за правильностью и качеством работы и вносить необходимые поправки, подписывать дневник ежедневно. Контроль знаний студентов во время практики рекомендуется проводить ежедневно по полученным практическим навыкам на конкретном рабочем месте.
Перечень практических навыков, которыми студент должен овладеть после прохождения учебной практики: Уметь определять вид растения; Уметь определять морфологию растений; Уметь наблюдать за ростом и развитием, цветением и размножением растений; Уметь применять ботанические знания по морфологии, систематике и экологии растений; Уметь собирать, сушить и монтировать гербарий.
Форма отчетной документации «Дневник практики»
День | Вид работы | Практические навыки | Подпись руководителя |
Знакомство студентов с программой практики: 1) с порядком ведения дневника; 2) с правилами сбора и сушки; 3) монтировки гербария; 4) оформление этикетки. | Исследования | ||
Знакомство студентов: 1) с растительностью экологических зон Казахстана; 2) с редкими, исчезающими видами растений; 3) с растительностью горно-эфемеровой полупустыни, горных саваноидов; 4) обработка собранного материала; 5) уточнение флористического списка; 6) оформление дневника. | Наблюдения; сбор материала во время экскурсии | ||
Знакомство с растительностью ксерофитного редколесья, аршевников, высокогорных лугов. Составление флористического списка:
| Определение растений; обработка, оформление собранного материала | ||
Морфологические описание растений различных семейств: строение цветков, соцветий; приспособление к опылению; составление формул и диаграмм растений; морфологическое описание вегетативных органов лекарственных растений; сушка и монтировка гербария; обработка собранного материала; работа с гербарием; написание этикеток; оформление дневников. | Составление флористического списка; записи и рисунки в дневнике | ||
Оформление дневников по учебной практики. Сдача дифференцированного зачета по учебной практики: 10 экземпляров гербария; Дневников с морфологическим описанием 10 растений; Распознавать и сдать не менее 100 растений местной флоры. | Выучить и распознать не менее 100 растений местной флоры |
Количественный учет практических навыков за время практики
Практические навыки | План | Выполнено |
| наблюдения; исследования; сбор материала во время экскурсии. | Сдать 10 экземпляров гербария, дневников с ботаническим описанием 10 растений с записями всех экскурсий и индивидуальных заданий. | |
| определение растений; обработка, оформление собранного материала; составление флористического списка; записи и рисунки в дневнике. | ||
Выучить и распознавать не менее 100 растений местной флоры |
Порядок подготовки и сроки защиты отчетов по практике
По окончании учебной практики студент представляет руководителю практики дневник со сводным отчетом о проделанной работе. В отчете студент отражает время прохождения практики, количество дней, общую характеристику условий и обстановки, в которой протекала работа студента, порядок прохождения практики, выполнения программы, указывает связь и противоречия между теорией и практикой, выявившиеся во время практики, их причины, значение, собственная точка зрения студента на возможность их устранения. Выводы и предложения по улучшению качества практики.
Преподаватель - руководитель практики в дневнике пишет краткую характеристику работы студента. В характеристике отражаются уровень теоретической подготовки, овладение практическими навыками, дисциплинированность и добросовестность студента. В конце дневника выставляется оценка за практику сдачей зачета.
Подписи: руководителя практики и зав. кафедрой.
Подписи закрепляются печатью базы при проведении практики во внеучебное время.
В последний день практики студенты сдают дифференцированный зачет.
Критерии оценки навыков и умений по итогам
учебной практики «Ботаника»
Навыки и умения, полученные во время учебной практики «Ботаника», оцениваются по буквенной системе (положительные оценки, по мере убывания, от А до С, соответствующие цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе). Выполнение каждого навыка расписывается по шагам, каждый из которых оценивается таким образом, чтобы в сумме получалось 4 балла. Таким образом студент, выполнивший полное выполнение навыка 4,0 балла, что соответствует буквенной оценке А по буквенно-балльной системе.
№ | Навыки и умения, критерии оценки | Пошаговая оценка в баллах |
Уметь определить растения | 4,0 | |
1 | знает виды лекарственных растений, произрастающих на базах практики и данной местности | 1,0 |
2 | знает латинские названия лекарственных растений; жизненные формы; | 1,0 |
3 | уметь определять растения по внешнему признаку; | 1,0 |
4 | уметь составлять флористический список, с указанием фазы вегетации, семейства, ярусности; | 1,0 |
Уметь определять морфологию растений | 4,0 | |
1 | называет морфологические и биологические особенности, принадлежность к ботаническим таксонам; | 1,0 |
2 | называет редкие и исчезающие виды растений, произрастающие на базах практики и в природе, с целью их охраны; | 1,0 |
3 | по морфологическим признакам определяет принадлежность растений к жизненным формам (травы, кустарники, деревья и. т.д.); | 1,0 |
4 | по морфологическим признакам определяет принадлежность растений ботаническим таксонам (отдел, семейство, род); | 1,0 |
Уметь вести наблюдения за ростом и развитием, цветением и размножением растений | 4,0 | |
1 | уметь отражать наблюдения ростом и развитием, цветением и размножением растений в рисунках; | 1,0 |
2 | уметь отражать наблюдения ростом и развитием, цветением и размножением растений в схемах; | 1,0 |
3 | уметь отражать наблюдения ростом и развитием, цветением и размножением растений в таблицах измерений; | 1,0 |
4 | уметь отражать наблюдения ростом и развитием, цветением и размножением растений в описаниях; | 1,0 |
Уметь применять ботанические знания по морфологии, систематике и экологии растений | 4,0 | |
1 | называет закономерности развития онтогенеза растений; | 1,0 |
2 | называет разнообразие морфологических структур растений, которые используются с целью диагностики растений и их лекарственного сырья; | 1,0 |
3 | называет общие закономерности органогенеза растений; | 1,0 |
4 | называет экологические группы растений | 1,0 |
Уметь собирать, сушить и монтировать гербарий | 4,0 | |
1 | имеет первичные навыки по заготовке и сушке дикорастущих и культивируемых лекарственных растений; | 1,0 |
2 | знает определение растений по монтировке гербария; | 1,0 |
3 | умеет проводить фиксацию растительных объектов; | 1,0 |
4 | умеет составлять ботанические коллекции и наглядные пособия | 1,0 |
Дифференцированный зачет по итогам учебной практики на 1-ом курсе основывается на результатах оценки практических навыков, осуществляемой по балльно-буквенной системе.
Таблица оценки достижений практикантов
по балльно-буквенной системе
Оценка | Буквенный эквивалент | Рейтинговый балл в % | В баллах |
Отлично | А | 95-100 | 4 |
А- | 90-94 | 3,67 | |
Хорошо | В+ | 85-89 | 3,33 |
В | 80-84 | 3 | |
В- | 75-79 | 2,67 | |
Удовлетворительно | С+ | 70-74 | 2,33 |
С | 65-69 | 2 | |
С- | 60-64 | 1,67 | |
D+ | 55-59 | 1,33 | |
D | 50-54 | 1 | |
Неуд. | F | 0-49 | 0 |
