Адаптированная рабочая программа (стр. 3 )

- Пение звукоряда до мажор вверх и вниз без сопровождения и с аккомпанементом.

- Представление о выразительности динамических оттенков: форте, пиано, меццо-пиано, меццо-форте.

- Умение осмысленно, выразительно петь выученную песню.

- Развитие навыков игры на детских музыкальных инструментах.

Слушание музыки

- Умение различать разные по характеру части музы­кального произведения.

- Умение различать мелодию и аккомпанемент в песне.

- Формирование представления о строении музыкального произведения: фраза, предложение, вступление, проигрыш, заключение.

- Знакомство с духовыми инструментами: труба, кларнет, саксофон, флейта.

Музыкальный материал для пения

Первая четверть

  «Наш край» -  муз. Д. Кабалевского, сл. А. Пришельца.

  «Семеро жуков» - нем. н. п., обр. В. Тюкова.

  «Осенние листья» - муз. Ю. Слонова, сл. И. Токмаковой.

  «Про нашего учителя» - муз. Р. Бойко, сл. М. Лаписовой.

  «Игра в гости» - муз. Д. Кабалевского, сл. И. Рахимова.

  «Дважды два - четыре» - муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

Вторая четверть

  «Родина моя» - муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Щербицкого.

  «Ах ты, зимушка, зима» - муз. А. Александрова, сл. народные.

  «Елочка» - муз. Н. Гольденберг, сл. 3. Александровой.

  «Почему медведь зимой спит?» - муз. Л. Книппера, сл. А. Коваленкова.

  «У каждого свой музыкальный инструмент» - эстон. н. п.

Третья четверть

  «Золотая звёздочка Москвы» - муз. Р. Бойко, сл. М. Пляцковского.

  «Чудак - муз. В. Блага, сл. М. Везели.

  «Со вьюном я хожу» - р. н. п.

  «Ах вы, сени, мои сени» - р. н. п.

  «До, ре, ми, фа, соль» - муз. А. Островского, сл. 3. Петровой.

  «Мамина песенка» - муз. М. Парцхаладзе, сл. М. Пляцковского

Четвёртая четверть

  «Победой кончилась война» - муз. Р. Габичвадзе, сл. С. Михалкова.

  «Здравствуй, весна» - муз. А. Островского, сл. О. Высотской.

  «Песенка слонёнка и мышей» - муз. Б. Чайковского, сл. Д. Самойлова.

  «Калоши» - муз. А. Островского, сл. 3. Петровой.

  «Веснянка» - укр. н. п. 

Дополнительный материал

  «Листопад» - муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко.

  «Скворушка» - муз. П. Чисталёва, сл. П. Образцова.

  «В гостях у вороны» - муз. М. Раухвергера, сл. М. Кравчука.

  «Кто пасется на лугу» - муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных.

  «Чему учат в школе» - муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

  «В лодке» - муз. М. Раухвергера, сл. О. Высотской.

  «Вот уж зимушка проходит» - р. н. п.

  «Блины» - р. н. п.

  «Как у наших у ворот» - р. н. п.

  «Кукушка» - польск. н. п.

Музыкальные произведения для слушания

  «Детский альбом» - муз. П. Чайковского: «Жаворонок», «Итальянская песенка», «Неаполитанская песенка».

  «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» М. Глинки.

  Фрагменты из музыки Ф. Черчилля к кинофильму «Белоснежка и семь гномов».

  «Тоска по весне» - муз. В. Моцарта, сл. К. Овербека.

  «Ты, соловушка, умолкни» - муз. М. Глинки, сл. В.3абеллы.

  «Полька» - муз. А. Александрова.

Дополнительный материал

  Музыкальная сказка «Три поросёнка» - муз. Д. Уотта.

  «Рондо-марш» - муз. Д. Кабалевского.

  «Добрый жук» - муз. Д. Спадавеккиа.

  «За рекою старый дом» - муз. И.-С. Баха.

  «Песенка про кузнечика» - муз. В. Шаинского, сл. Н. Носова.

  «Теремок» - р. н. п., обр. Т. Попатенко.

  «Детский танец» - муз. С. Майкопара.

  «Шествие кузнечиков» - муз. С. Прокофьева.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

1-й уровень

- динамические оттенки: форте, пиано, меццо-пиано, меццо-форте.

- графические изображения нот: до, ре, ми.

- порядок нот в гамме до мажор.

- нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счёт линеек, добавочные линейки.

- инструменты и их звучание: флейта, кларнет, труба, саксофон.

2-й уровень

- динамические оттенки: форте, пиано.

- порядок нот в гамме до мажор.

- нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счёт линеек.

Обучающиеся должны уметь:

1-й уровень

- следить за движением мелодии по графической записи на доске во время пения.

- петь округленным звучанием в верхнем регистре и мягким звуком в нижнем регистре.

- петь гамму до мажор вверх и вниз с названием нот.

- петь осмысленно, выразительно выученную песню с аккомпанементом и без него.

- играть на металлофоне короткую песню-попевку на повторяющихся звуках.

- отметить сильную долю в марше, вальсе и польке.

- устанавливать различия в звучании симфонического, народного, духового оркестров.

2-й уровень

- следить за движением мелодии по графической записи на доске во время пения.

- петь гамму до мажор вверх и вниз с названием нот.

- петь осмысленно, выразительно выученную песню с аккомпанементом и без него.

- играть на металлофоне короткую песню-попевку на повторяющихся звуках.

- устанавливать различия в звучании симфонического, народного, духового оркестров.

Литература

Программы специальных (коррекционных) образовательных  учреждений

VIII вида 1-4 классы  под редакцией (Москва, "Просвещение", 2011 года).

Использование интернет источника.

Календарно – тематическое планирование уроков музыки

3 класс

Музыка – 1 час в неделю

.  Всего:  35 часов

№	Дата	Тема урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты
I четверть (9 часов)
1	05.09. 2015	«Скворушка прощается» - муз. Т. Попатенко, сл. ­М. Ивенсен	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
2	12.09	«Скворушка прощается» - муз. Т. Попатенко, сл. ­М. Ивенсен. Слушание музыки: «Сурок» - муз. Л. Бетховена, сл. И.-В. Гёте, русский текст С. Спасского	Повторение, хоровое пение. Расширение кругозора учащихся, формирование их слушательской культуры	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
3	19.09	«Родина моя» - муз. А. Абрамова, сл. И. Мазина	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь при исполнении песен героического характера не форсировать звучания
4	26.09	«Родина моя» - муз. А. Абрамова, сл. И. Мазина	Работа над дикцией с использованием вокальных упражнений	Уметь правильно формировать гласные и четко произ­носить согласные
5	03.10	«Песня о школе» -  муз. Д. Кабалевского, сл. В. Викторова	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
6	10.10	«Песня о школе» -  муз. Д. Кабалевского, сл. В. Викторова	Работа над дикцией с использованием вокальных упражнений	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
7	17.10	«А я по лугу» - р. н. п.	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
8	24.10	«А я по лугу» - р. н. п. Слушание музыки: «Марш» - муз. С. Прокофьева	Сольное пение. Расширение кругозора учащихся, формирование их слушательской культуры	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
9	31.10	Повторение изученных песен	Хоровое и групповое пение	Знать слова песен, уметь интонировать
II четверть (7 часов)
10	14.11	«Пойду ль я, выйду ль я» - р. н.п., обр. Д. Кабалевского	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
11	21.11	«Пойду ль я, выйду ль я» - р. н.п., обр. Д. Кабалевского. Слушание музыки: «Осень» - муз. П. Чайковского, сл. А. Плещеева	Работа над дикцией с использованием вокальных упражнений	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
12	28.11	«Ёлочка» - муз. Л. Бекман, сл. Р. Кудашевой	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь правильно формировать гласные и четко произ­носить согласные
13	05.12	«Ёлочка» - муз. Л. Бекман, сл. Р. Кудашевой	Пение звукоряда до мажор вверх и вниз без сопровождения	Уметь петь спокойно длинные музыкальные фразы
14	12.12	«Как на тоненький ледок» - р. н. п.	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
15	19.12	«Как на тоненький ледок» - р. н. п. Слушание музыки: «Марш тореадора» из оперы «Кармен» Ж. Бизе	Ознакомление с графической записью мелодии. Расширение кругозора учащихся, формирование их слушательской культуры	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
16	26.12	Повторение изученных песен	Хоровое и групповое пение	Знать слова песен, уметь интонировать
III четверть (10 часов)
17	16.01. 2016	«Антошка» - муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
18	23.01	«Антошка» - муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина. Слушание музыки: «Итальянская полька» - муз. С. Рахманинова	Знакомство с духовыми инструментами: труба	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
19	30.01	«Наш край» - муз. Д. Кабалевского, сл. А. При­шельца	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь правильно формировать гласные и четко произ­носить согласные
20	06.02	«Наш край» - муз. Д. Кабалевского, сл. А. При­шельца. Слушание музыки: Музыкальная сказка «крокодил и Чебурашка» - муз. И. Арсеева (полька, марш, песня и вальс».	Работа над дикцией с использованием вокальных упражнений	Уметь правильно формировать гласные и четко произ­носить согласные
21	13.02	«Улыбка» - муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь петь спокойно длинные музыкальные фразы
22	20.02	«Улыбка» - муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского	Знакомство с духовыми инструментами: кларнет	Уметь петь спокойно длинные музыкальные фразы
23	27.02	«Самая хорошая» - муз. В. Иванникова, сл. Л. Фадеевой	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
24	05.03	«Самая хорошая» - муз. В. Иванникова, сл. Л. Фадеевой. Слушание музыки: «Походная» - муз. Л. Бетховена	Работа над дикцией с использованием вокальных упражнений. Расширение кругозора учащихся, формирование их слушательской культуры	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
25	12.03	«Частушки» - муз. Т. Попатенко, сл. М. Кравчука	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
26	19.03	«Частушки» - муз. Т. Попатенко, сл. М. Кравчука	Работа над дикцией с использованием вокальных упражнений	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
IV четверть (9 часов)
27	02.04	Дружат дети всей Земли» - муз. Л. Львова – Компанейца, сл. В. Викторова	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь правильно формировать гласные и четко произ­носить согласные
28	09.04	Дружат дети всей Земли» - муз. Л. Львова – Компанейца, сл. В. Викторова	Работа над чистотой унисона	Уметь петь спокойно длинные музыкальные фразы
29	16.04	Дружат дети всей Земли» - муз. Л. Львова – Компанейца, сл. В. Викторова. Слушание музыки: Музыкальная сказка «Петя и Волк» - муз. С. Прокофьева	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь чисто интонировать
30	23.04	«Наша песенка простая» - муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен	Знакомство с духовыми инструментами: саксофон	Уметь петь спокойно длинные музыкальные фразы
31	30.04	«Наша песенка простая» - муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь чисто интонировать
32	07.05	«Перепелочка» - белор. н. п.	Знакомство с духовыми инструментами: флейта	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
33	14.05	«Перепелочка» - белор. н. п. Слушание музыки: «Вальс» из балета «Золушка» С. Прокофьева	Разучивание песни. Прослушивание музыки	Уметь брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях
34	21.05	«Берёзка» - муз. Т. Попатенко, сл. Ж. Агажановой	Работа над чистотой унисона	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен
35	28.05	«Берёзка» - муз. Т. Попатенко, сл. Ж. Агажановой	Работа над чистотой унисона	Уметь правильно распределять дыхание при исполне­нии напевных песен

Календарно - тематическое планирование уроков музыки