Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой направленности на уровень среднего профессионального образования (стр. 3 )

Аккордеон:

. Концерт фа минор, I ч.; Н. Будашкин. Концерт соль минор I ч. Э. Люцио. Румба; И. Ниссан «Качели». С. Павлов. Хора; А. Павлюк. Сырба.

Най:

О. Ридинг. Концерт си минор I ч.; А. Вивальди. Концерт  соль минор I ч. Н. Мясковский. Мазурка; Й. Гайдн. Менуэт. В. Йову. Хора; Б. Руденко Хора ши сырба.

Труба:

В. Щёлоков. Концерт (детский); В. Пескин. Концерт №1 I ч. . «Ариозо Воина» из кантаты «Москва»; А. Рубинштейн. Романс. Хора – молдавский народный танец в обработке И. Четулян; М. Ханган. Бэтута.

Кларнет:

Н. Бакланова. Сонатина; Ф. Краммарж. Концерт I ч. . Ноктюрн; Г. Свиридов. Вальс. С. Штефанец. Хора; Е. Кока. Жок.

Скрипка:

А. Вивальди. Концерт ля минор I ч.; А. Корелии. Соната №1 I-II ч. В. Шер. «Бабочки»; Л. Дакен. «Кукушка». В. Коман. Хора; Е. Кроитор. «Драгэ бэдицэ».

Поступающий в класс контрабаса, цимбала должен исполнить:

две разнохарактерные пьесы; пройти собеседование (уровень музыкального развития, музыкальные данные).

Примерные программы:

Контрабас:

Г. Пёрселл. Сарабанда; Р. Шуман «Новеллетта». Дж. Мартини. Гавот; Л. ван Бетховен. Контрданс.

Цимбал:

М. Балакирев. Полька; . Гавот. Р. Шебалин. Гавот; Л. Дакен. Ригодон.

Поступающий в класс вокала должен:

исполнить две разнохарактерные песни (одна классическая, другая – народная); прочитать на память стихотворение; пройти собеседование (уровень музыкального развития, музыкальные данные).

Примерная программа:

«Тоска по весне»; П. Булахов «Солнце вышло из тумана». Молдавская народная песня «Молдовьоарэ мындрэ царэ»; молдавская народная песня «Дойница». Стихотворение по выбору абитуриента.

Музыкальная грамота и сольфеджио

Письменно

Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме периода, протяжённостью 8-9 тактов. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.

Интонационные и ритмические трудности:

различные виды мажора и минора; пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, четвертная нота с точкой.

Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и даётся настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.

Устно

Сольфеджирование.

Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его структуры (Б. Калмыков, Г. Фридкин «Сольфеджио», часть 1, №№ 000, 335).

Слуховой анализ:

Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора.

Интервалы вне лада. Определение простых интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.

Интервалы в ладу. Все чистые, большие, малые интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре – на VIb ступени), характерные интервалы гармонического мажора и минора. Интервальные последовательности, включающие 4-5 интервалов.

Аккорды вне лада. Трезвучия (мажорные и минорные с обращениями, увеличенное и уменьшённое трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями, малый минорный, малый с уменьшённой квинтой, уменьшённый в основном виде).

Аккорды в ладу. Тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия с обращениями, уменьшённые трезвучия на VII и II ступенях мажора, VII# ступени и II ступени минора, увеличенные трезвучия на VIb ступени гармонического мажора, III ступени гармонического минора. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и VII ступеней в основном виде. Аккордовые последовательности, включающие 5-7 аккордов.

Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к слуховому анализу.

Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора. Пение интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз с последующим разрешением в тональности мажора и минора, а также пение указанных интервалов и аккордов в ладу с разрешением.

Ответ по музыкальной грамоте проводится в устной форме. Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по следующим темам:

Кварто-квинтовый круг тональностей Хроматизм и альтерация, хроматическая гамма Энгармонизм звуков и интервалов Тональности первой степени родства Лады народной музыки Интервалы Аккорды Ритм. Метр. Размер Группировка  в простых и сложных размерах Транспозиция

Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста, продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период».

Требования по специальности

070214 Музыкальное искусство эстрады

(по специализациям)

Специализация «Инструменты эстрадного оркестра»

При приёме на данную специализацию учебное заведение проводит следующие дополнительные вступительные испытания творческой направленности:

специальный инструмент; музыкальная грамота и сольфеджио (письменно, устно).

Требования к содержанию и объёму вступительных испытаний определяются ГОУ ВПО ПГИИ и по уровню не должны быть ниже требований к выпускникам ДМШ и ДШИ, освоивших дополнительные предпрофессиональные образовательные программы.

Примерный уровень требований дополнительных вступительных испытаний творческой направленности:

специальный инструмент

по классу фортепиано:

полифоническое произведение; произведение крупной формы; один этюд; пьеса (желательно в эстрадно-джазовом стиле).

по классу бас-гитары, гитары:

гамма; этюд; две пьесы (желательно одна в эстрадно-джазовом стиле).

по классу духовых инструментов (саксофон, труба, тромбон):

гамма; этюд; две разнохарактерные пьесы (желательно одна в эстрадно-джазовом стиле).

по классу ударных инструментов:

этюд на малом барабане; небольшое соло на ударной установке; исполнение аккомпанемента на ударной установке.

Примерные программы:

Фортепиано:

. Двухголосные инвенции; А. Лядов. Фуга соль минор. Л. Бетховен. Сонаты; Д. Чимароза. Сонаты. К. Черни. Этюды соч. 740; М. Клементи. Этюды. С. Джоплин Рэг-тайм.

Бас-гитара:

Гаммы в тональностях до двух знаков включительно. Этюды из сборника «Хрестоматия гитариста». А. Соболев «Откровение»; Ч. Паркер «Олео».

Гитара:

Гаммы в тональностях до двух знаков включительно. Этюды из сборника «Хрестоматия гитариста». Р. Берне «Ранняя осень»; Дж. Гершвин «Будьте добры».

Саксофон:

Гаммы в тональностях до двух знаков включительно. А. Ривчун. 40 этюдов; этюды из сборника Е. Андреева «Пособие по начальному обучения на саксофоне». Дж. Гершвин «Острый ритм», А. Хачатурян «Андантино».

Труба:

Гаммы в тональностях до двух знаков включительно. С. Баласанян 25 лёгких этюдов; этюды из сборника Ю. Усова «Школа игры на трубе». . Прелюдия; Б. Карлтон «Джа-да».

Тромбон:

Гаммы в тональностях до двух знаков включительно. Этюды из сборника В. Блажевича «Школа игры на тромбоне в ключах». Н. Раков. «Ария»; Б. Берни «Милая Джорджи Браун».

Музыкальная грамота и сольфеджио

Письменно

Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме периода, протяжённостью 8-10 тактов с элементами хроматизма и скачками на неустойчивые ступени, с шестнадцатыми, триолями и простыми видами синкоп. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4 (В. Копелевич. «Музыкальные диктанты» №№ 18, 21).

Интонационные и ритмические трудности:

различные виды мажора и минора; пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, четвертная нота с точкой, триоли, синкопы.

Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и даётся настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.

Устно

Сольфеджирование.

Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его структуры (Б. Калмыков, Г. Фридкин «Сольфеджио», часть 1).

Слуховой анализ:

Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора.

Интервалы вне лада. Определение простых интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.

Интервалы в ладу. Все чистые, большие, малые интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре – на VIb ступени), характерные интервалы гармонического мажора и минора. Интервальные последовательности, включающие 4-5 интервалов.

Аккорды вне лада. Трезвучия (мажорные и минорные с обращениями, увеличенное и уменьшённое трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями, малый минорный, малый с уменьшённой квинтой, уменьшённый в основном виде).

Аккорды в ладу. Тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия с обращениями, уменьшённые трезвучия на VII и II ступенях мажора, VII# ступени и II ступени минора, увеличенные трезвучия на VIb ступени гармонического мажора, III ступени гармонического минора в основном виде. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и VII ступеней в основном виде. Аккордовые последовательности, включающие 4-5 аккордов.

Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к слуховому анализу.

Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора. Пение интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз с последующим разрешением в тональности мажора и минора, а также пение указанных интервалов и аккордов в ладу с разрешением.

Ответ по музыкальной грамоте проводится в устной форме. Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по следующим темам:

Кварто-квинтовый круг тональностей Хроматизм и альтерация, хроматическая гамма Энгармонизм звуков и интервалов Тональности первой степени родства Лады народной музыки Интервалы Аккорды Ритм. Метр. Размер Группировка  в простых и сложных размерах Транспозиция

Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста, продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период».

Специализация «Эстрадное пение»

При приёме на данную специализацию учебное заведение проводит следующие дополнительные вступительные испытания творческой направленности: