Использование средств прикладной физической культуры в патриотическом воспитании молодежи

Министерство образования и науки Украины

Государственное высшее учебное заведение

«Приазовский государственный технический университет»

, ,

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ

Учебное пособие

Рекомендовано ученым советом

ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет»

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Мариуполь 

2017

УДК 796.011.1:378.035.6(075.8)

З98

Рекомендовано ученым советом ГВУЗ

«Приазовский государственный технический университет» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

(протокол № 14 от 01.01.01 г.)

Рецензенты:

- доцент кафедры физического воспитания Каменец-Подольского национального университета имени Ивана Огиенко, кандидат педагогических наук;

– профессор кафедры культурологии и информационной деятельности Мариупольского государственного университета, доктор культурологии, профессор;

– зав. кафедрой философских наук и истории Украины ГВУЗ ««Приазовский государственный технический университет», канд. истор. наук, доцент.

З98

Использование средств прикладной физической культуры в патриотическом воспитании молодежи : учеб. пособие / сост.: , , . – Мариуполь : ПГТУ, 2017. – 259 с.  Проанализированы организационно-методические аспекты занятий прикладной физической культурой в вузе в направлении патриотического воспитания молодежи. Представлена методическая основа педагогической модели формирования патриотического воспитания и физической готовности студентов в процессе занятий физической культурой, дополняя и расширяя общую концепцию физического воспитания студенческой молодежи и подготовки их к службе в ВС Украины. Поясняются основные задачи преподавателя, организационные моменты при разработке и внедрении в учебный процесс видов подготовки и содержания прикладной физической культуры в патриотическом воспитании молодежи. Учебное пособие предназначено для преподавателей, специалистов кафедры физического воспитания и спорта, военной кафедры высших учебных заведений, а также может быть интересно преподавателям и студентам высших учебных заведений и колледжей. УДК 796.011.1:378.035.6(075.8)

© , ,  , 2017

                            © ГВУЗ «ПГТУ», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………	6
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………..	7
ГЛАВА 1 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ…...	14
Раздел 1.1 Патриотическое воспитание……………………..	15
1.1.1 Патриотическое воспитание в вузе………………..	15
1.1.2 Основные направления патриотического воспитания в вузе……………………………………........	22
Вопросы для самоконтроля………………………….......	39
Раздел 1.2 Основы физической культуры, используемые в патриотическом воспитании молодежи в вузе……………..	40
1.2.1 Социальные и физиологические особенности студенческого возраста……………………………….	43
1.2.2 Цели, задачи и принципы патриотического воспитания в сфере физической культуры………….	49
1.2.3 Компоненты физической культуры……………	55
1.2.4 Средства и методы физической культуры, используемые в спортивно-патриотическом воспитании…………………………………………….	62
1.2.5 Формы физической культуры и спорта, используемые в патриотическом воспитании студентов………………………………………………	68
Вопросы для самоконтроля………………………….	74
ГЛАВА 2. ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ……	76
Раздел 2.1 Физическая культура - основа профессионально-прикладной подготовки…………………	77
2.1.1 Профессиональная направленность физической культуры………………………………...........................	80
2.1.2 Прикладная физическая культура………………	87
2.1.3 Цели и задачи прикладной физической  культуры………………………………………………..	89
2.1.4 Средства прикладной физической подготовки	96
2.1.5 Прикладные физические качества и способности	98
Вопросы для самоконтроля…………………………..	103
Раздел 2.2 Специальные средства прикладной физической культуры студентов…………………………………………..	105
2.2.1 Форма и содержание прикладной физической культуры в патриотическом воспитании молодежи...	110
2.2.2 Виды прикладной физической культуры, используемые в патриотическом воспитании молодежи……………………………………………….	119
2.2.2.1 Гимнастика и прикладная подготовка………..	119
2.2.2.1.1 Прикладные виды гимнастики……………...	122
2.2.2.2 Легкая атлетика и ускоренное передвижение..	131
2.2.2.3 Спортивные и подвижные игры………………	139
2.2.2.4 Общая физическая подготовка………………..	143
2.2.2.5 Прикладное плавание…………………………	150
2.2.2.5.1 Оказание помощи пострадавшим в воде…	158
2.2.2.5.2 Оказание медицинской помощи пострадавшему…………………………………..	164
2.2.2.5.3 Спортивно-прикладная плавательная  подготовка…………………………………………	173
2.2.2.6 Рукопашный бой………………………………	174
2.2.2.7 Подвижные игры……………………………..	177
2.2.2.8 Стрельба………………………………………..	180
2.2.2.9 Туристско-краеведческая работа как форма патриотического воспитания…………………………	182
2.2.2.10 Использование полосы препятствий в процессе физической подготовки студентов………	188
2.2.2.10.1 Особенности применения  гимнастической полосы препятствий…………	190
2.2.2.10.2 Рекомендации по проведению занятий на гимнастической полосе препятствий……………	193
2.2.2.10.3 Общее контрольное упражнение на единой полосе препятствий………………………	206
2.2.2.10.4 Единая полоса препятствий…………	210
Вопросы для самоконтроля…………………………..	226
ГЛАВА 3 КОМПЛЕКС «СИЛА. ТРУД. МУЖЕСТВО» КАК ФАКТОР УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ И ОБОРОНОСПОСОБНОСТИ СТРАНЫ………………….	229
Раздел 3.1 Цели и задачи комплекса «Сила. Труд. Мужество»…………………………………………………….	232
3.1.1 Нормативы комплекса «Сила. Труд. Мужество»  IV ступень - «Физическое совершенство»………….	235
Вопросы для самоконтроля…………………………...	240
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….	241
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………	245
СЛОВАРЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ…………….......	255

ПРЕДИСЛОВИЕ

В учебном пособии, подготовленном авторским коллективом кафедры физического воспитания и спорта ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет», сделана попытка рассказать о современном образовательном стандарте высшего профессионального образования, предъявляемых к знаниям и умениям использования средств прикладной физической культуры в патриотическом воспитании молодежи в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Учебное пособие содержит примерную учебную программу для высших учебных заведений по прикладной физической культуре в патриотическом воспитании молодежи, которая позволит в украинском обществе решать острейшие проблемы воспитания студенческой молодежи. Она предусматривает освоение системы научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания социальных процессов функционирования физической культуры, умение их адаптивно, творчески использовать в личностном и профессиональном развитии, самосовершенствовании, организации здорового стиля жизни. Внедрение упражнение на полосе препятствий, комплекса «Сила. Труд. Мужество» (СТМ) повысит уровень физической подготовленности студентов, увеличит число занимающихся физической культурой и спортом, модернизировать систему студенческого физического воспитания. 

Пособие предназначено для студентов вузов, изучающих раздел философии и военной подготовки, в направлении формирования гражданского сознания с использованием средств физической культуры в патриотическом воспитании молодежи, а также для широкого круга читателей, изучающих физическое и патриотическое воспитание.

В ком нет любви к стране родной,

  Те сердцем нищие калеки.

 

ВВЕДЕНИЕ

Мировая история убедительно свидетельствует, что среди духовных качеств патриотизм занимает доминирующее место. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять, приумножать богатства своей страны. Патриотизм проявляется не только в сложных, тяжелых жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа [1]. Патриотизм – это не природное, генетически обусловленное качество, а социальное, и потому не наследуется, а формируется.

Постоянно изменяющаяся политическая обстановка в мире требует системного укрепления обороноспособности страны, защиты национальных интересов Украины. В этой связи в подготовке студенческой молодежи к трудовой деятельности и службе в Вооруженных Силах (ВС) Украины значительно возрастает роль физической культуры, прикладной культуры и патриотического воспитания.

В педагогической и спортивной науке сложилось достаточно четкое представление о воспитании как целенаправленной деятельности по формированию у студентов определенной системы качеств, взглядов, ценностей, убеждений, т. е. мировоззрения [2]. Именно мировоззрение является теоретико-формирующей составляющей воспитания, поскольку вооружает его системой духовно-ценностных ориентаций. Обладая развивающей функцией, мировоззрение способствует активной внутренней работе по осмыслению важнейших проблем действительности и конкретному их решению [3].

Наиболее сложным и вместе с тем первостепенным по необходимости его разрешения вопросом остается вопрос определения приоритетов в воспитании личности гражданина [4].

Физическая культура – сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Физическая культура – часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития.

В социальной жизни в системе образования, воспитания, в сфере организации труда, повседневного быта, здорового отдыха физическая культура проявляет свое воспитательное, образовательное, патриотическое, оздоровительное, экономическое и общекультурное значение. Целью физического воспитания в вузах является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов.

Прикладная физическая культура включает профессионально-прикладную физическую культуру, (средства физической культуры, использующиеся для повышения профессионализма, и помогающая легче освоить профессию) и военно-прикладную физическую культуру (подготовка будущих воинов в вузе на занятиях общественной безопасности жизнедеятельности (БЖД).

Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, прикладная физическая культура входит в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как патриотизм, здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

Именно регулярные занятия физическими упражнениями, профессионально-прикладными, военно-прикладными видами спорта, физической культурой, спортом и туризмом позволяют соответствовать установленным требованиям по физической подготовленности, развивать у студентов лучшие черты характера, необходимые для трудовой деятельности и воинской службы, а также улучшать состояние их здоровья, как физического, так и психического.

Вследствие значительных изменений в украинском обществе в настоящее время особенно актуальна проблема дальнейшего развития общества, его различных сфер, в том числе и сферы физической культуры и спорта, определения стратегически важных направлений государственной политики в сфере патриотического воспитания.

Патриотизм – одно из наиболее глубоких человеческих чувств, важнейшее духовное достояние личности, характеризующее высший уровень ее развития и проявляющееся в ее активно деятельной самореализации на благо Отечества.

С патриотизмом в Украине сложилась достаточно сложная ситуация, которую ярко демонстрирует социологический опрос, проведенный Центром  А. Разумкова.  На вопрос специалистов Центра к гражданам страны: «Считают ли они себя патриотами Украины?» положительно ответили далеко не все. Результаты опроса показали, что патриотов в Украине чуть больше 50% на западе и в центральной Украине, а на южной и восточной территории таких около 30%. Такие показатели являются критическими для украинского народа [5]. 

Системный анализ проблематики воспитания  в сегодняшней Украине показывает, что основой, системообразующим стержнем является гражданско-патриотическое воспитание. Ни одно нормальное государство не может существовать без граждан и патриотов, которые должны составлять большинство населения. Патриотически и граждански определившиеся студенты имеют в большей степени позитивную структуру ценностных ориентаций, более четкие жизненные планы и отличаются большей социальной активностью [3].

В настоящее время содержание патриотической подготовки студенческой молодежи не отвечает современным требованиям и не способно в полной мере обеспечить Вооруженные Силы Украины (ВСУ) подготовленными призывниками с высшим образованием [6].

Должно быть сформировано четкое представление о том, что без полноценного здорового и воспитанного поколения невозможно говорить о решении важных проблем Украины[7].

Такое негативное положение вещей связано прежде с тем, что во многих вузах страны сокращаются кафедры физического воспитания и военной подготовки, что сразу отрицательно отразилось на общей готовности выпускников вузов к полноценной службе в ВСУ [8].

Для усиления государственной политики в сфере воспитания подрастающего поколения органами государства разработана и утверждена концепция воспитательной работы [9] и Концепция гуманитарного и социального развития [11,] по национально-патриотическому направлению учебно-воспитательного процесса. Концепция разработана во исполнение Указа Президента Украины /2008 «О проведении в 2009 году в Украине Года молодежи» [12], с учетом норм Указа Президента Украины «Об утверждении Концепции допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания молодежи» [13], Постановления ВР Украины «О мерах по защите национальных интересов государства в сферах национально сознательного и патриотического воспитания молодого поколения и обеспечения условий его развития» и предложений центральных, местных органов исполнительной власти и молодежных общественных организаций [14], создании Межведомственной комиссии по вопросам национально-патриотического воспитания КМ Украины Постановление года [15].

Проанализировав проблемы молодежи, а значит, и проблемы всего общества, мы выделили следующие противоречия:

- между необходимостью формирования патриотической и прикладной физической готовности студентов в процессе физического воспитания в вузе и недостаточной разработанностью программно-методического обеспечения данного процесса;

- между требованием государства к готовности студентов-призывников служить в армии и низким уровнем их подготовленности к выполнению патриотического долга;

- между необходимостью актуализации и поиска альтернативных педагогических условий и форм подготовки студентов вуза, где нет военных кафедр  к службе в армии и недостаточным научно-методическим обеспечением для их разработки.

В связи с вышеуказанным можно констатировать наличие проблемы по актуализации и поиску альтернативных форм и технологий подготовки патриотического воспитания в процессе физического воспитания студентов вуза, формированию профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, в том числе и к службе в армии.

Возникает необходимость поиска и разработки альтернативных педагогических условий подготовки патриотического воспитания студентов в вузах, где нет военных кафедр. Необходимость скоординировать подготовку студентов вуза к службе в армии в рамках учебного процесса по дисциплине «Физическое воспитание» есть актуальная альтернатива на данный период времени, пока государство не представит продуктивную систему подготовки студенческой молодежи к службе в ВС [3, 16].

Одним из решений этого вопроса является патриотическое воспитание молодежи с использованием прикладных средств физической культуры, которое способствует развитию у молодежи гражданственности и патриотизма как важнейшей духовной, социально значимой ценности личности, развитию высокой работоспособности, формированию профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества. Современный этап развития Украины особенно требует от органов государственной власти и общественных институтов осуществления мероприятий, направленных на национально-патриотическое воспитание молодежи,  в частности, учитывая необходимость подготовки потенциальных кандидатов для принятия на государственную и военную службу [7, 15].

Работа преподавателя должна складываться из четко обозначенных целей и задач воспитания и претворения их в действительность [17, 18]. Она помогает формировать творческую личность, готовую к служению Отечеству на гражданском и военном поприще, а за счет взаимодействия с различными структурами – создавать открытое образовательное пространство ().

В учебном пособии использовались современные педагогические теории и технологии физического воспитания студентов (, ,); современные представления о допризывной подготовке молодежи (, , и др.); современные теоретические и практические разработки по укреплению здоровья студентов в вузе (, , и др.); современные подходы военно-патриотического воспитания молодежи (, , и др.).

Таким образом, развитие патриотического воспитания молодежи с использованием прикладных средств физической культуры является одним из важнейших направлений государственной политики  в системе физической культуры и спорта, что позволит выработать стратегию развития сферы физической культуры и спорта в целом, выстраивать информационную политику в направлении формирования гражданского сознания.