2. Царь совершал или задумывал много хорошего, умного, даже великого, и рядом с этим наделал еще больше поступков, которые сделали его предметом ужаса и отвращения для современников и последующих поколений.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
№ 2.
Ниже приведены две точки зрения на опричнину Ивана Грозного.
1. Опричнина была завершающим шагом государственной власти в борьбе с остатками раздробленности. Ее результатом стало завершение объединения Российского государства.
2. Опричнина носила разрушающий характер. Она явилась следствием болезненной мнительности и неоправданной жестокости царя.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
№ 3.
Ниже приведены две точки зрения на развитие живописи в XVI веке:
1. XVI век для живописи это время строгой регламентации, живописцы обязаны были строго придерживаться греческих образцов.
2. В живописи XVI века были свои выдающиеся мастера и произведения.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
№ 4.
Ниже приведены две точки зрения на реформирование государства в XVI веке:
1. Реформы 50-х годов укрепили государственное управление, способствовали централизации.
2. Реформы 50-х годов были своего рода компромиссом – сочетанием интересов всех слоев феодалов от мелких провинциальных дворян до вельмож - бояр.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
№ 5.
Ниже приведены две точки зрения на развитие культуры (фольклора) в XVI веке:
1. В развитии фольклора отразились основные события XVI века.
2. Народ в своем творчестве гордится сильной Русью, его сыновья – крестьяне и ремесленники начинают осознавать себя не только безликими «людьми Божьими», но реальными людьми с земными заботами, радостями, горестями.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
С 6.
№1.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы:
В 1549г. молодой царь Иван IV и его советники приступили к осуществлению важных реформ. Какие задачи во внутренней политике стояли в это время перед руководством страны? Назовите не менее двух задач. Какие меры были предприняты в течение ближайших пяти лет? Назовите не менее трех факторов.
№2.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы:
В XVI веке развивалось ремесленное производство. Специализация тогда носила исключительно естественно – географический характер. Какие виды ремесел развивались? Назовите не менее трех видов. Назовите места специализации, не менее трех примеров.
№3.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы:
Захват Московским государством Казани и Астрахани привел к новым столкновениям с Крымским ханством. Каковы этапы столкновения между Москвой и Крымом? Назовите не менее трех. Какие итоги имело это противоборство? Назовите не менее двух.
№4.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы:
При Иване IV государство проводило активную внешнюю политику. Каковы успехи внешней политики? Назовите не менее трех фактов. Какие неудачи внешней политики. Назовите не менее двух фактов.
№5.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы:
В 1565 году Иване IV ввел в государстве особую политику – опричнину. Каковы цели введения опричнины? Назовите не менее трех. Каковы последствия опричнины? Назовите не менее трех последствий.
С 7.
№ 1.
Сравните положение бояр и дворян в XVI веке.
Укажите, что было общим (не менее трех положений), а что было различным (не менее трех положений).
№ 2.
Сравните дворянское ополчение и стрелецкое войско. Укажите, что было общим (не менее двух положений), а что было различным (не менее трех положений).
№ 3.
Сравните две формы землевладения вотчину и поместье в XVI веке. Укажите, что было общим (не менее двух положений), а что было различным (не менее двух положений).
№ 4.
Сравните Боярскую думу и Земский собор. Укажите, что было общим (не менее двух положений), и что было различным (не менее трех положений).
№ 5.
Сравните внутреннюю политику Ивана Грозного 1547 – 1560 гг. и 1560-1584 гг. Укажите, что было общим (не менее трех положений), а что было различным (не менее трех положений).
Ответы
Даты (историческое время)
1. 1533 - 1584гг.
2. 1505 – 1533гг.
3. 1514г.
4. 1510г.
5. 1584 – 1598гг.
6. 1538 – 1547гг.
7. 16 января 1547г.
8. 1549г.
9. 1550г.
10. 1551г.
11.1556г.
12. 1552г.
13. 1556г.
14. 1558-1583гг.
15. 1565 -1572гг.
16. 1570г.
17. 1581 – 1585гг.
18. 1581г.
19. 1597г.
20. 1582г.
21. 1583г.
22. 1555 – 1560гг.
23. 1564г.
24. 1565г.
25. 1589г.
26. 1535 – 1538гг.
27. 1550г.
Персоналии
1. Елена Глинская
2. Макарий
3. Сильвестр
4. Алексей Адашев
5. Филипп (Федор Степанович Колычев)
6. Андрей Курбский
7. Патриарх Иов
8. Иван Федоров
9. Малюта Скуратов
10. Иван Выродков
11. Ермак Тимофеевич
12. Андрей Чохов
Географические названия
1. Москва
2. Свияжск
3. Царицын
4. Саратов
5. Тюмень
6. Тобольск
7. Полоцк
8. Казань
9. Западная Сибирь
10. Астрахань
Термины
1. Избранная рада
2. «Черные люди»
3. Сословия
4. сословно – представительная монархия
5. стрельцы
6. Стоглавый собор
7. приказы
8. опричнина
9. ясак
10. казаки
11. заповедные лета
12. урочные лета
13. шатровый
14. земщина
15. дворянство
16. губа
17. засечная черта
18. тягло
19. большая соха
Факты. Явления
№ задания | Ответ | № задания | Ответ |
А 1 | 2 | А14 | 2 |
А 2 | 1 | А15 | 4 |
А 3 | 1 | А16 | 2 |
А 4 | 3 | А17 | 3 |
А 5 | 4 | А18 | 1 |
А 6 | 4 | А19 | 2 |
А 7 | 2 | А20 | 4 |
А 8 | 1 | А21 | 3 |
А 9 | 3 | А22 | 4 |
А10 | 2 | А23 | 2 |
А11 | 4 | А24 | 2 |
А12 | 1 | А25 | 2 |
А13 | 4 |
Часть В
В 1 | В 2 | В 3 | В 4 | В 5 | В 6 |
1 5 6 | 1 4 5 | 5 3 2 4 | 1 3 5 | 2 3 | 1 2 5 |
Ответы на задания по типу части 3 ЕГЭ (С1-С7)
№ 1.
С 1.
«Домострой»
С 2.
• учить детей вежливости, всякому порядку
• воспитывать в добром поучении
• учить рукоделию
С 3.
• не оскорблять родителей
• не красть
• не помнить зла
• быть милосердным
№ 2.
С 1.
О времени боярского правления, 1538-1547г. г.
С 2.
Нервная пугливость, подозрительность, наклонность всматриваться, как плетутся вокруг козни и интриги, мстительность
С 3.
Разгон Избранной рады, расправа царя с приближенными (Адашева арестовали, Сильвестра сослали в Соловецкий монастырь), расправа над боярами, введение опричнины.
№ 3.
С 1.
Сильвестр. Священник Благовещенского собора Московского Кремля
С 2.
Развитие огородничества, торговли, домашнего хозяйства, разведение скота и уход за ним.
С 3.
Способствовало развитию хозяйства, жители могли прокормить себя и семью, обеспечив даже на зиму, могли прокормить скотину, излишки можно было продать (втягивались в товарно-денежные отношения), появлялись деревенские торги.
№ 4.
С 1.
Период с 1549г. (первая половина XVI века). Заседание Земского собора.
С 2.
• выборные и советные люди из Москвы из разных чинов,
• выборные и советные люди из областей разных чинов,
• из дворян, детей боярских больших и малых городов,
• из гостей, из гостиной и суконной сотен,
• из черных сотен и слобод, и городов,
• из посадов.
С 3.
• внешней политики, начинать или не начинать тяжелую войну,
• введение налогов.
№ 5.
С 1.
Взятие Казани, Ливонская война. Противниками России были казанские татары, поляки, литовцы, немцы, шведы.
С 2.
Курбский имел в виду бояр, князей и других приближенных Ивана IV, в том числе членов Избранной рады.
С 3.
принимал участие во взятии Казани, был членом Избранной рады в период проведения реформ, командовал русскими войсками во время Ливонской войны.
С 4.
№1. Обстоятельства введения: отъезд Ивана IV из Москвы и обращение с грамотами к народу и боярам, учреждение опричнины и требование неограниченной самодержавной власти как условие возвращения царя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
