Программа Летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей МАУ ЦИБМО «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» (стр. 2 )

При формировании воспитательного пространства лагеря в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

  2015 год объявлен Годом литературы, год 70-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Воплощая эту идею, в лагере будут проводиться мероприятия по продвижению чтения и книги, и мероприятия патриотического направления.

3.Нормативно-правовое основание деятельности

лагеря с дневным пребыванием детей

Содержание воспитательного процесса осуществляется на основе:

Конституции РФ Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ Федеральной программы «Дети России» Федерального закона 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в  Российской Федерации» Концепции и Программы модернизации образования Тюменской области Постановлений Министерств и ведомств «Об организации летнего отдыха»

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 №25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул» Распоряжение Правительства Тюменской области «Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2015 году» от 26 января 2015 года . Приказ директора МАУ ЦИБМО «Об организации летнего  отдыха и оздоровления детей и подростков в 2015 году на базе Детской библиотеки МАУ ЦИБМО»

4.Цель и задачи программы

Цель программы –        Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей и подростков

Задачи программы:

Оздоровление детей и подростков. Организация сплоченного разновозрастного коллектива. Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка. Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребенка, продвижение чтения и книги. Создание благоприятных условий для  формирования у воспитанников личностно-ценностного отношения к своей Родине, своему родному краю, развития социально-активной личности гражданина, обладающего чувством национальной гордости и способного на этой основе успешно социализироваться в современном мире.

5. Участники программы

Дети и подростки с. Омутинского от 6 до 16 лет; дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также находящиеся под опекой граждан; дети различных учетных категорий; дети с ограниченными возможностями здоровья; 40 человек (вторая смена); 40 человек (третья смена); Администрация лагеря из штатных работников МАУ ЦИБМО.

6. Этапы реализации программы

Подготовительный этап (февраль – июнь 2015 года)

разработка  основы программы и сюжетно-игровой модели смен; подбор методического материала на основе учета  тематики смен  (форм занятости несовершеннолетних в летний период); оформление помещений; обучение  воспитателей, помощников организаторов досуга формам и методам работы с детьми и подростками; формирование пакета анкет для детей разных категорий и их родителей; изготовление атрибутики на каждую смену; установление внешних связей с социальными учреждениями, учреждениями культуры (заключение договоров); проведение родительских собраний; оформление информационных стендов для детей, подростков и их родителей; утверждение программ руководителем МАУ ЦИБМО,  и согласование на методическом совете; размещение информации об организации летнего отдыха детей и подростков на сайте МАУ ЦИБМО.

Организационный этап – 2 этап (1 – 2 июля 2015 г.)

встреча детей, расселение по возрасту и полу, формирование детских коллективов; запуск игровой модели; знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря; изучение патриотических установок и гражданской позиции; организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья детей и подростков; проведение анкетирования и тестирования детей  с целью определения  их психического состояния и зон тревожности; организация в  отряде организационных сборов, «огоньков знакомств»; презентация творческих мастерских: «Сказка», «Творческая мастерская Главного Книгочея»,  Клуб юных библиотекарей «Библиоша» привлечение детей и подростков разных категорий в различные кружки по интересам и различные виды КТД; открытие смены.

Основной этап – 3 этап (июль, август 2015 г.)

реализация основной идеи программы; организация деятельности органов детского самоуправления; проведение познавательных, развлекательных, спортивно-массовых мероприятий.

Заключительный этап - подведение итогов смены

подведение итогов работы органов детского самоуправления; награждение наиболее активных участников смены и вручение им благодарственных писем родителям и грамот с символикой лагеря; проведение прощальных отрядных "Огоньков"; заключительный гала-концерт; выставка творческих работ; выпуск видео - газеты  «Город Книгочеев»  по итогам работы лагеря; итоговое анкетирование, диагностика  физического уровня здоровья детей и подростков.

Постлагерный этап

определение результативности проведения смены согласно критериям и показателям;

анализ предложений по дальнейшему развитию, внесённых детьми, родителями, педагогами; составление итоговой документации; проведение методического совета; анализ качества продуктов социально-творческой деятельности детей; обобщение передового  опыта; коррекция подпрограмм, разработка рекомендаций для  воспитателей; определение перспективных задач.

7.Сроки действия программы.

Краткосрочная (июль, август 2015год)

8. Содержание деятельности

Основными направлениями  воспитательной  работы  лагеря является:

  Спортивно-оздоровительное – мероприятия спортивного характера, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью этих мероприятий в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Используя творческий подход, обыкновенная утренняя гимнастика становится разнообразной, увлекательной игрой. 

Гражданско – патриотическое – включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру. Эколого-краеведческое – краеведение экологично по своей сути, ибо изучение своей местности не что иное, как изучение окружающей среды. Необходимость развития интересов детей в области краеведения и экологии связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае, экологических проблемах, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, уважения к традициям своего народа, патриотизма.  Содействие чтению детей и подростков – мероприятия, которые способствуют формированию и расширению читательского кругозора, интересов, увлечения детей и подростков с помощью книг.

9. Механизмы реализации программы.

Программа 2 смены лагеря с дневным пребыванием детей называется «Город Книгочеев».

«Город Книгочеев» - это 15 дней смены.

Основная идея - включение как можно большего числа участников в проводимые дела, игры, конкурсы, состязания, соревнования.  Следовательно, изменение позиции ребенка – от простого зрителя до участника и организатора игры. Поэтому «Город Книгочеев» представляет собой модель коллективных и индивидуальных творческих дел.

На время смены лагерь становится городом Книгочеев. Жителей этого городка зовут книгочеями, валюта – библионики. Лагерь становится городом, где будут действовать свои законы и заповеди, ориентированные на укрепление здоровья, закаливание и физическое развитие, продвижения чтения и книги.

  Слово «Город» означает форму организации, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Это своеобразное государство, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые.

  В данной программе на первое место ставится игра, которая ведет к самовоспитанию, поскольку «игра – это не имитация жизни, это серьезная деятельность, которая позволяет ребенку самоутвердиться, самореализоваться». Поэтому в каждый этап реализации программы включены разнообразные типы игр, с целью развития тех или иных качеств, знаний, умений, навыков и способностей ребенка, а также всестороннего развития его личности. Правит «городом Книгочеев» - Главный Книгочей - Мэр. Дума принимает законы, которые должны содержать в себе:

Оптимальный двигательный режим;  Рациональное питание; Закаливание; Личная гигиена; Положительные эмоции.

Каждый день в лагере подчинён определённой идее, с помощью которой организуется деятельность ребёнка.

Правила игры определяются законами лагерной жизни и основными направлениями деятельности детей и подростков.

Законы жизни лагеря

Закон главной тропы: не уходить одному с территории лагеря, всегда и везде вместе с отрядом. Закон чистоты: соблюдай чистоту во всём и везде, будь опрятным. Закон единого плеча: поддерживаем друг друга, не обижаем младших, уважаем старших. Закон здорового духа: начинаем день с утренней зарядки, соревнуемся в честной борьбе, заботимся о своём здоровье. Закон колокольчика: будь весел, принимай участие в праздниках, конкурсах, твори и выдумывай. Закон зелёного друга: береги природу, не обижай братьев меньших. Закон мудрой совы: читай каждый день и будешь умней.

Игра-соревнование «Город Книгочеев»