1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка; мастерских и  лабораторий не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя;

учебная доска, наглядные пособия (учебники, словари, плакаты, стенды, таблицы, раздаточный материал).

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экран, аудио/видеомагнитофон.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено.

3.2. Информационное обеспечение обучения:

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Агабекян язык / .- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование). English for Managers. Английский язык для менеджеров: учебное пособие. – М.: Проспект, 2009. – 352 с. Веренич язык для колледжей =English for Colleges:пособие для учащихся. - Минск: ТетраСистемс,2011.-368с. Волегова для бакалавров менеджмента: учебник / . - Ростов н / Д: «Феникс», 2013. – 430 с. – (Высшее образование). Easy English: Базовый курс: Учебник для учащихся средней школы и студентов неязыковых вузов.- М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2007.-384с. , , Смирнова язык. Учебное пособие. –М: ФИРО,11-е изд., стер., испр., 2012.- 336с. , Восковская язык для средних специальных учебных заведений. Учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.-384с. Planet of English: Учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / , , / - М.: Академия, 2012.-256с.

Дополнительные источники:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Англо-русские разговорники, словари, английская литература, газеты, журналы. Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / , , и др. – 9-е изд. – М.: Просвещение,2007. – 351с. , , Ершова английского языка для вечерних и заочных технических вузов.- Учебное издание - М.:  Высшая школа,1999. Блох грамматика английского языка. Учебник. – М.: Высшая школа, 2001. , Дюканова курс английского языка: Словарь-справочник / Под общ. ред. – 4-е изд., испр.- Киев: Логос; М.: Рольф: Айрис – пресс, 1999. – 352 с. – (Как сделать карьеру). Восковская язык для средних специальных учебных заведений / , . – Изд. 3-е. -  Ростов н / Д: «Феникс»,2006. – 384 с. - (Средне профессиональное образование). Гельпей язык для экономических колледжей / , , – Ростов н / Д: «Феникс»,2005. – 284 с. – (Средне профессиональное образование). Голицынский . Сборник упражнений. – СПб.:  Каро, 2002. Губарева английского языка в таблицах и схемах. Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2000. Гузеева по грамматике английского языка. – М.: Дрофа, 2000. Кравцова язык для средних специальных учебных заведений. – Учебник – М.: Высшая школа, 2002. Energy Is the Source of Life.: Пособие по английскому языку для техникумов, колледжей, проф.- тех. училищ. - СПб.: КАРО,2000.-512с. , Неускина английский самостоятельно. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2000. Test your English. – СПб.: Каро, 2001. , Истомина грамматика. Учебное пособие. – М.: Владос, 2001. Старков язык: Учеб. Для 10-11-го кл. общеобразоват. учреждений. - М.: АСТ»,2003.-391с. Цветкова упражнений по грамматике английского языка. – М.: Иностранный язык, 2000.   English on Economics: Учебное пособие для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1999. -  375 с.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Преподаватель, реализующий подготовку по учебной дисциплине обеспечивает организацию и проведение  промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений, демонстрируемых обучающимся знаний, умений и навыков.

Обучение по дисциплине завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета. Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения по основной профессиональной образовательной программе.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ч 100

5

отлично

80 ч 89

4

хорошо

70 ч 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Текущий контроль:

- оценивание переводов, сообщений, монологической,  диалогической и письменной  речи, аудирования;

- проверка качества выполнения упражнений, написания словарных диктантов;

- презентация творческих заданий;

- фронтальный опрос;

- тестирование по теме;

- индивидуальный опрос

Промежуточный контроль:

- контрольная работа

Итоговый контроль:

- дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2