Тематика выпускных работ

для педагогов учреждений образования

в 2014 году

Химия и биология


Формирование общеучебных умений и навыков при изучении химии и биологии. Организация деятельности по контролю и коррекции знаний и умений учащихся Организация учебного процесса с использованием коллективных способов обучения Использование межпредметных связей на уроках в соответствии с современными методическими требованиями Использование интерактивных методов обучения на уроках химии и биологии Развитие творческого потенциала учителя химии и биологии через использование интерактивной доски на уроке и во внеурочное время. Моделирование и проектирование учебного процесса на основе использования личностно-ориентированных технологий Содержание  и методика преподавания трудных тем курса химии. Содержание  и методика преподавания трудных тем курса биологии. Содержание и методика изучения темы «Строение и жизнедеятельность клеток» в 7 и в 10 классах. Роль виртуальных лабораторий в развитии творческого потенциала ученика на уроках химии и биологии Организация системной работы по подготовке учащихся к централизованному тестированию по биологии и химии. Формы и методы оптимизации образовательного процесса (на примере уроков). Роль факультативных занятий в развитии творческого потенциала ученика по химии и биологии. Формирование навыков здорового образа жизни у учащихся в процессе преподавания химии и биологии. Система формирования экологической культуры учащихся на уроках и во внеклассной работе Роль олимпиадного движения в развитии творческого потенциала учащихся. Развитие познавательного интереса и творческой активности учащихся на уроках и во внеклассной работе. Особенности организации контрольно-оценочной деятельности учащихся в образовательном процессе преподавания биологии и химии. Использование активных форм обучения на уроках химии. Особенности организации научно-исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеклассной работе. Роль информационных технологий в процессе преподавания химии и биологии. Организация уроков и факультативных занятий по химии и биологии с использованием электронных средств обучения. Организация самостоятельной работы учащихся на уроке. Применение проблемного обучения в преподавании химии. Психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными учащимися. Роль лабораторных и практических работ в образовательном процессе преподавания химии.

ЛИТЕРАТУРА

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Басов, по экологии и методика их решения: учебное пособие / . – М.: Книжный дом «Либроком», 2009. Белова, биология: самое необходимое / , Г. Д.  Сидельникова, . – СПб.: «Авалон», «Азбука-классика», 2004. Билич, для поступающих в вузы / , В. А.  Крыжановский. –М.: дом «ОНИКС 21 век», 2004. Богачева, использования разноуровневого обучения при переходе на 10-балльную оценку знаний учащихся по биологии / // Біялогія: праблемы выкладання. – 2001. – № 4. – с. 33-46. Богачева, модульной технологии при изучении кур­са «Общая биология» в X классе / // Біялогія: праблемы выкладання. – 2001. – №1. – с. 28-39. Богачева, книга учителя биологии / . Минск: Сэр-Вит, 2008, Богачева, педагогических мастерских в процессе пре­подавания биологии / // Біялогія: праблемы выкладання. –2001. – №2. – С. 51-65. Бурага, -методическое сопровождение учебно-исследовательской деятельности учащихся / // Хімія: праблемы выкладання. – 2010. – № 2. – С. 44-46. Бурдь, тесты и задачи по химии для подготовки к централизованному тестированию / , , .  – Минск: Аверсэв, 2009. Врублевский, по химии (Химия в задачах и упражнениях) / . – Минск: Красико-принт, 2005. Гавриловец, К. Специфика нравственного воспитания / К. Гавриловец // Пазашкольнае выхаванне. – 2005. – № 7. – С. 18-21. Глинка, и упражнения по общей химии / . –М.:  «Интеграл-пресс», 2009. Горошко, интеграция в реализации компонентов в содержании образования на уроках биологии / // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 42. – с. 11-19. Гузеев, В. В. От методик – к образовательной технологии / // Народное образование. – 1998. – № 7. – С. 84-91. Даутова, компетентность учителя как результат самообразования / , // Инновации и образование: сборник материалов конф. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. – Вып. 29. – С. 304-309. Дереклеева, -исследовательская работа в школе / . – М.: Вербум, 2001. Дереклеева, завуча. Учебно-методическая работа. Воспитательная работа / . – М.: Вако, 2006. Жданова, здорового образа жизни / , // Биология в школе. – 2004. – №2. –С. 38-43. Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Образование и право. – 2003. – 21 августа. Запрудский, школьные технологии / . – Минск: Сэр-Вит, 2006. Запрудский, факультативных занятий в 11-летней школе / , . – Минск: Зорны верасень, 2008. Зеер, личностно-ориентированного профессионального образования / . – Екатеринбург, 2000. Зимняя, компетенции – новая парадигма результата образования / // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. Колеченко, педагогических технологий / . – СПб.: Каро, 2001. Резяпкин, молекулярной биологии на внеклассных занятиях / // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 1. – С.20-25. Рейвн, П. Современная ботаника / П. Рейвн, Р. Эверт, С. Айкхорн. – М.: Мир, 1990. Ройт, А. Основы иммунологии / А. Ройт, Дж. Бростофф, Д. Мейл. – М.: Мир, 2000. Смирнов, образовательные технологии в работе учителя и школы / . – М.: АРКТИ, 2003. 

Дополнительная литература.

Конюшко, экологического краеведения: учеб.-метод. материалы для факультативных занятий, кружковой работы и курсов по выбору / , , . – Минск: НИО, 2000. Кульневич, С. В. Не совсем обычный урок: практ. пособие / , . – Воронеж, 2006. Меттус, оценка: Программа «Портфолио в школе» / . – М.: Глобус, 2007. Миллер, А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я / А. Миллер. – М., 2001. Одаренность: способности, мотивация и творчество: пособие для педагогов, психологов, руководителей в сфере образования / , , . – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2006. Психология одаренности. От теории к практике / под ред. . – М., 2000. Савенков, ребенок в массовой школе / . – М.: Сентябрь, 2004. Смирнова, игры как форма работы с одаренными детьми / ,   // Одаренный ребенок. – 2008. – № 5. – С. 119-126. Соколова, арт-педагогических технологий в работе с одаренными детьми / // Методист. – 2008. - № 10. – С.45-49. Щебланова, как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте / . – М.: Психологический институт РАО, 2006. Шумакова, и развитие одаренных детей / . – М.: НПО «МОДЭК», 2004. Юдина, ученика средней школы / . – Волгоград: Учитель, 2007.