и др
‘Forward”.6 кл. [Текст ] учебник английского. язык для 6 кл общеобразовательных. учреждений.. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013. -204с. и др.Рабочая тетрадь к учебнику английского языка ‘Forward”для 6 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013.
Аудиоприложение [электронный носитель ]к учебнику англ. яз. ‘Forward” для 6 кл. общеобразовательных. учреждений. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013.и др
‘Forward”.5 кл. [Текст ] учебник английского. язык для 5 кл общеобразовательных. учреждений.. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013. -204с. и др.Рабочая тетрадь к учебнику английского языка ‘Forward”для 5 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013.
Аудиоприложение [электронный носитель ]к учебнику англ. яз. ‘Forward” для 5 кл. общеобразовательных. учреждений. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013.Английский язык в школе: Учебно-методический журнал/под ред. . – Обнинск: Титул. Английский язык: Методическая газета для учителей английского языка /Под ред. А. Громушкиной. – М.: Первое сентября. , [Текст]:«Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к ЕГЭ»./ , . - Ростов –на – Дону: «Феникс» ,2004.-98с. [Текст]: «Сборник тестов по английскому языку для учащихся 5-11 классов/ - Тамбов, 2006. -35с.
Для учащихся
и др.
‘Forward”[Текст]: учебник англ. яз. для 6кл. общеобразовательных учреждений / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012. и др.Рабочая тетрадь [Текст]: к учебнику английского языка ‘Forward”для 6кл. общеобразовательных учреждений. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012.
и др
‘Forward”.5 кл. [Текст ] учебник английского. язык для 5 кл общеобразовательных. учреждений.. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013. -204с. и др.Рабочая тетрадь к учебнику английского языка ‘Forward”для 5 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013.
Аудиоприложение [электронный носитель ]к учебнику англ. яз. ‘Forward” для 5 кл. общеобразовательных. учреждений. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2013.Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
|
|
Базовое оснащение кабинета
Парты ученические – 14 шт. Стулья ученические – 28 шт. Доска аудиторская – 1 шт. Стул учительский – 1 шт. Стол учительский – 1 шт. Шкаф книжный – 1 шт.Техническое оборудование кабинета
Номер п/п | Название технического средства обучения | Марка | Год приобретения | Инвентарный номер |
1 | Системный блок | DNS | 2011 | 110104184 |
2 | Монитор | V199w | 2011 | 110104184 |
3 | DVD | 2010 | 110104180 | |
4 | Принтер | EPSON | 2009 | 110104340 |
5 | телевизор | Toshiba | 2007 | 310104010 |
6 | магнитофон | Thomson | 2006 | |
7 | телевизор | Rolsen | 2012 | 1101040320 |
8 | ||||
9 |
Видеозаписи:
Методические пособия для учителя:
1. 1 Образование в документах и комментариях
Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Примерные программы по иностранным языкам, М.-Дрофа, 2009:
2 Современная методика обучения ИЯ
3 Вопросы контроля обученности учащихся ИЯ
4 Современная методика организации самостоятельной работы изучающих ИЯ
5. И. Никишина Инновационные пед. технологии, Волгоград, 2009
6. С. Цабыбин Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе., Волгоград 2009
Цифровые образовательные ресурсы:
1. М. Вербицкая «Forward» 5-6кл СД Вентана-Граф
2. Тесты для аудирования Обнинск Титул
3. Американские песенки Обнинск Титул
4. Грамматика в песнях Обнинск Титул
5. Песенки «Enjoy English» Обнинск Титул
6. «Business English» Обнинск Титул
7. Ideas and Issues Обнинск Титул
8. In the English speaking countries Обнинск Титул
М, З.Биболетова СД 2,3,4 кл, 10-11 Обнинск Титул
10. Интерактивные плакаты к 2-4 кл
Контрольно-измерительные материалы:
1. подготовка к ЕГЭ, раздаточный материал АСТ*Астрель 2009-2014
2. Ответы на экзаменационные билеты 9, 11 классы «Феникс», 2008
3. Т. Сигал Олимпиадные работы: Новые олимпиады по английскому языку. Готовимся к олимпиадам 5-8, 8-11
4. НИ Кузеванова ЛВ Талзи EXAM DRIVE Титул,2010
5 Д Флауэр Английские фразовые глаголы Обнинск Титул, 2010
6 Д Флауэр Изучаем английские слова Обнинск Титул 2010
7. Кузьменкова . Темы. Тексты Обнинск Титул 2010
8 ЕГЭ. Тренировачные тесты для подготовки к ЕГЭ .
9. Иванова язык. Сдаем без проблем.
Учебно-наглядные пособия
Карты: Великобритании, Канады, Австралии, Новой Зеландии, США
России, Кемеровской области
Наборы фотографий с изображением отдельных;
достопримечательностей стран изучаемого языка: Великобритании, Австралии, Канады, США ;
Портреты писателей Великобритании, США;
Презентации (сделанные учащимися): Мой город, Школа, Достопримечательности Мариинска и Кузбасса
Презентации к урокам: Путешествие по Мариинску, Нью-Йорк, Английский - физика,
Британская еда, Времена года, Животные
Таблицы:
местоимения спряжения глаголов простое прошедшее прямая, косвенная речь инфинитив герундий предлоги будущее в прошедшем простое настоящее настоящее длительное настоящее завершенное приставки словообразование типы вопросов модальные глаголы суффиксы пассивный залогпредметные и ситуативные картинки:
английские времена артикли местоимения степени сравнения предлоги модальные глаголы множественное число существительных неправильные глаголы алфавитПланируемые результаты изучения учебного предмета
Коммуникативные умения
Говорение.
Диалогическая речь
Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении: умение вести диалоги этикетного характера, диалог-расспрос, диалог - побуждение к действию, диалог-обмен мнениями и комбинированные диалоги.
Монологическая речь
Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи: описание, рассказ и т. д.
учащийся научится:
• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);
• описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);
• давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;
• передача основное содержание прочитанного текста с опорой или без
опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы;
• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
• комментировать факты из прочитанного/прослушанного текста, аргументировать свое отношение к прочитанному/прослушанному;
• кратко излагать результаты выполненной проектной работы.
Аудирование
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио - и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста)в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.
Жанры текстов: прагматические, научно - популярные, публицистические. Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, интервью, инструкция, стихотворение и др. Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на несложных текстах, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
