Методический вестник (стр. 5 )

IV. Выводы:

ВЫВОДЫ: исходя из данных полученных в результате исследовательской работы мы доказали, что пиво – это алкогольный напиток, к которому очень рано возникает привыкание, очень рано человек становится алкоголиком  - пивным алкоголиком; алкогольная зависимость - это болезнь; от пива продвинутыми не становятся, а пиво очень вредно для здоровья. Кроме того пиво является наркотиком, вызывающим агрессию.

Приложение

Таблица 1

Результаты анкетирования

11 «А» группы

Вопросы	Ответы	Мальчики	Девочки
Пьёте вы пиво?	да	12	2
нет	2	7
Сколько пива вы можете выпить за один вечер?	1 бут.	9	1
от 1 до 3 бут.	3	1
Считаете ли вы пиво алкогольным  напитком?	да	13	7
нет	1	2
Как часто вы пьёте пиво?	ежедневно	2	1
редко	10	1
Как часто нужно пить пиво, чтобы развился пивной алкоголизм?	ежедневно	9	4
не знаю	4	4

Результаты анкетирования 11 «В» группы

Вопросы	Ответы	Мальчики	Девочки
Пьёте вы пиво?	да	1	6
нет	4	12
Сколько пива вы можете выпить за один вечер?	1 бут.	1	6
от 1 до  3 бут.	---	---
Считаете ли вы пиво алкогольным  напитком?	да	4	18
нет	1	---
Как часто вы пьёте пиво?	ежедневно	---	---
редко	1	6
Как часто нужно пить пиво, чтобы развился пивной алкоголизм?	ежедневно	4	9
Не знаем	---	1

Результаты анкетирования 11 «З» группы

Вопросы	Ответы	Мальчики	Девочки
Пьёте вы пиво?	да	8	1
нет	4	5
Сколько пива вы можете выпить за один вечер?	1 бут.	3	1
от 1 до 3 бут.	2	----
Считаете ли вы пиво алкогольным  напитком?	да	6	5
нет	5	1
Как часто вы пьёте пиво?	ежедневно	1	----
редко	7	1
Как часто нужно пить пиво, чтобы развился пивной алкоголизм?	ежедневно	4	1
Не знаю	7	5

V. Рекомендации:

Во-первых, принять единственно правильное решение – полностью отказаться от употребления не только пива, но и других алкогольных изделий.  Научная медицина и жизненный опыт нам говорят, что безвредных и безопасных доз алкоголя не существует. Любая доза алкогольного яда вредна, все дело лишь в степени и последствиях этого вреда, которые равно ведут к духовной, нравственной и физической деградации. Во-вторых, необходимо понимать, что вся реклама и пропаганда, направленная на популяризацию пива – как напитка для нас нужного, полезного и необходимого – это все ложь, неправда. И самое главное, нам сейчас никак нельзя оставаться теплохладными и равнодушными к тому, что происходит с нашей молодёжью. Нужно хотя бы на нашем уровне доносить эту (правдивую) негативную информацию о пиве до наших сокурсников, знакомых, родных и близких. И кто знает, может быть именно от того, какую мы сами лично займем жизненную позицию в этом вопросе, будет зависеть не только будущее нас, наших детей, но и будущее всего нашего Отечества в целом.

Заключение

Пиво - это величайший самообман. Одна бутылка пива эквивалентна 50-100 граммам водки, в зависимости от крепости. Выпивая 5-6 бутылок пива, вы можете получить дозу этилового спирта, равного бутылке водки. Но психологически вы защищены: выпивающий бутылку водки в день - явный алкоголик, а выпивающий 2-3 литра пива - "обычный" человек и даже производит впечатление удачного и счастливого. Но мы доказали обратное.

Мы думаем, что наши исследования послужат кому-то уроком. Кто-то задумается – пить или не пить?

Великий Руссо писал – пьянство унижает человека, превращая его в животное!  Короче и не скажешь!

Мы назвали наш проект «Спи, воля!». Надеемся, что кто-то, взяв в руки бутылочку «Лидского» или любого другого пива, скажет – нет, есть у меня воля! Не буду пить!

Преподавателя ,

Учащийся

Методы контроля подготовки специалистов среднего звена, специальности «Зоотехния» после прохождения преддипломной практики.

Введение

  Основной задачей колледжа является подготовка студентов к предстоящей профессиональной деятельности. А это владение основами знаний, необходимыми в труде, с другой стороны - формирование профессиональных умений и навыков. В настоящее время все большее значение для специалиста имеют способности использовать приобретенные знания в изменяющихся условиях производства (новое оборудование и техника, технологические процессы).

При прохождении преддипломной практики студент обязан:

- полностью выполнить задание, предусмотренное программой практики;

- подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего трудового распорядка;

- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

- нести ответственность за выполненную работу и её результаты наравне со штатными работниками;

- собрать и систематизировать фактический материал для выполнения индивидуального задания;

- представить руководителю практики письменный отчет по практике.

Объект исследования: образовательный процесс в колледже

Предмет исследования: практическое обучение студента в колледже.

Цель исследования:  проверка  практического обучения студентов колледжа в период прохождения преддипломной практики. Изучение причин перераспределения.

Задачи исследования:

Раскрыть сущность и содержание процесса практического обучения студента колледжа.

Изучить причины перераспределения.

Охарактеризовать и сравнить особенности процесса практического обучения в колледже и в период прохождения преддипломной практики, как будущего специалиста.

Актуальность

Позволяет на основании проверки руководителя практики делать соответствующие выводы профессиональной пригодности будущего специалиста.

Решать социальные вопросы.

Проверить работу информационно-консультативной службы.

База исследования.

Работа проводилась в колледже и основой являлись:

-учащиеся;

-дневники-отчёты о прохождении преддипломной практики;

-Кодекс Республики Беларусь об образовании (ст.85 Перераспределение выпускников);

-Положение о возмещении средств в республиканский бюджет, затраченных на подготовку специалиста.

Исследование проводилось 3 года.

Результаты

В ходе данной работы была проведена результативность  прохождения преддипломной практики, которая позволяет сделать следующие выводы:

За исследуемые 3 года не имеется  отрицательных характеристик с мест прохождения практики. Динамика показывает, что число перераспределений учащихся в 2013,2012 году ниже, чем в 2011 году. Учащиеся перераспределялись по согласованию сторон, изменяя социальный статус, уволены за прогулы, отчисления из вузов.

Диаграмма 1 - Динамика перераспределения учащихся за 2011-2013 г.

Диаграмма 2 - Причины перераспределения.

Согласование сторон-7 человек, изменение социального статуса-1человека, уволены за прогулы-2человека, отчисление из ВУЗа-3 человека.

Таблица 1- Учащиеся, получившие перераспледеление в 2011 году.

ФИО учащегося	Хозяйство первоначального закрепления	Хозяйство перераспределения	Причина перераспределения
1.	«Дружба» Стайки, Барановичкий район	ОДО «МилыеВиды» Ивацевичский район	По согласованию сторон, изменён социальный статус
2.	Учёба в ВУЗ.	СПК «Жуховичи» Кореличский район	Отчисление из ВУЗа
3.	СПК «Вульковский рассвет» Луненецкий район	СПК «ОстровАгро» Ляховичкий район	Уволен за прогулы, возмещение средств
4.	Учёба в ВУЗ.	Барановичский район	Уволен за прогулы, возмещение средств
5.	Учёба в ВУЗ.	райагросервис	Отчисление из ВУЗа

Таблица 2 - Учащиеся, получившие перераспледеление в 2012 году.