Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Шахматы» (стр. 3 )

Для качественной и успешной реализации данного модуля необходимы следующие материально-технические условия:

Демонстрационная шахматная доска с магнитными шахматами – 1 шт.; Демонстрационная шахматная доска виниловая – 1 шт.; Шахматные комплекты (шахматная доска виниловая средняя 43х43, пластиковые шахматные фигуры) – 12 шт.; Шахматные часы – 12 шт.; Напольные шахматы – 1 шт.; Цветные карандаши – 12 уп.; Бумага листовая формата А4 – 4 уп.; Доска для рисования маркерами – 1 шт.; Интерактивная доска – 1 шт.; Ноутбук – 1 шт.; Шахматная программа «Шахматная информатика» - 1 шт.; Учебник для 1-го класса «Шахматы, первый год или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» (автор ) - 1 уч.;

Наличие необходимой материально-технической базы способствует развитию интереса и воспитанию любви к шахматной игре, обучению детей шахматам,  как в самостоятельной деятельности, так и во взаимодействии с педагогом.

Контрольно-диагностический блок.

Ожидаемыми результатами по итогам образовательной деятельности являются следующие компетенции:

знать шахматную нотацию; поля и линии на шахматной доске, центр шахматной доски; начальное положение фигур и «ценность» шахматных фигур; понятия: шах, мат, пат; стадии развития шахматной партии; короткие партии. ориентироваться на шахматной доске; правильно расставлять фигуры перед игрой; пользоваться шахматными часами.

Качества личности, которые могут быть развиты у детей из детского объединения «Волшебные шахматы»:

высокая коммуникативная культура, приобретение ребятами необходимого жизненного опыта взаимодействия с детьми с особыми образовательными потребностями: опыт взаимопонимания, сочувствия, милосердия и поддержки; толерантность, уважение к сопернику; такие ценные волевые качества, как целеустремлённость, настойчивость, выдержка, готовность помочь другому; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самоопределению, трансляции полученных знаний; сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной творческо-познавательной деятельности; критичность мышления и объективность самооценки, развитие способности планировать собственные действия и действовать в уме.

Параметры и уровни оценки обученности.

№	Параметр	Уровень
Минимальный	Базовый	Повышенный	Творческий
1.	Учебные знания (теоретическое знания, владение специальной  шахматной терминологией,	Ребёнок программу полностью не освоил, т. е. не приобрел предусмотренную сумму знаний, умений и навыков; не выполнил задач, поставленных перед ним педагогом.	Ребёнок стабильно занимается, выполняет учебные задачи, свободно ориентируется в изученном материале.	Проявляет устойчивый интерес к изучаемому материалу; не только выполняет программу, но и стремится к дополнительным занятиям, принимает участие в конкурсах, выставках городского уровня и выше	Выполняет программу, дополнительно самостоятельно занимается, проявляет ярко выраженные способности к изучаемому виду творчества, стабильно участвует в конкурсах, выставках, фестивалях, занимает призовые места
2.	Личностные характеристики (творческие навыки, самостоятельность, дисциплина).

Минимальный  уровень - знание на воспроизведение, выполнение заданий по образцу (примерные задания: перескажи, назови, дай определение, опиши и т. д.)

Баллы – до 2 баллов;

Базовый уровень  – выполнение заданий на применение знаний и способов действий в стандартной ситуации, выполнение действий с четко обозначенными правилами, применение знаний на основе алгоритма (примерные задания: перескажи, назови, дай определение, опиши, измерь, реши, выполни, составь, докажи, сделай выводы и т. д.)

Баллы – от 2 до 4 баллов;

Повышенный уровень – выполнение заданий на применение знаний и способов действий в стандартной ситуации, внесение элементов творчества в деятельность (примерные задания: измерь, реши, выполни, составь, сделай выводы, придумай, установи, докажи, составь и т. д.)

Баллы – от 5 до 7 баллов;

Творческий уровень -  задания творческого характера на применение знаний в новой, нестандартной ситуации, которая требует владения сложными мыслительными процессами анализа (примерные задания: исследуй, сконструируй, найди оригинальное решение,  проанализируй, защити).

Баллы – выше 7 баллов.

Параметры и уровни оценки воспитанности.

Программой предусмотрены наблюдение и контроль за развитием личности детей, осуществляемые в ходе проведения анкетирования и диагностики (рекомендации по использованию диагностических методик, анкет даны в приложении). Результаты диагностики, анкетные данные позволяют педагогу лучше узнать детей, проанализировать межличностные отношения в группе, выбрать эффективные направления деятельности по сплочению коллектива, пробудить в детях желание прийти на помощь друг другу.

На начальном этапе обучения программой предусмотрено обязательное выявление интересов, склонностей, потребностей обучающихся, уровень мотивации, а также уровень творческой активности.

В конце каждого учебного года проводится повторная диагностика с использованием вышеуказанных методик с целью отслеживания динамики развития личности ребёнка.

Уровень воспитанности определяется по показате­лям развитости этической культуры с помощью анкет, вопросников, наблюдений педагога, оценок товарищей и самооценок, участия в массовых мероприятиях и общественной жизни коллектива.

Интерес к занятиям	Навязан извне	3
Иногда поддерживает  сам  ребёнок	4
Поддерживается самостоятельно	5
Уровень конфликтности (эмпатии, толерантоности).	Провоцирует конфликты	3
Не участвует в конфликтах	4
Старается улаживать конфликты	5
Тип сотрудничества	Избегает участвовать в общем деле	3
Участвует при побуждении извне	4
Инициативен в общих делах	5

9-10 баллов – низкий уровень воспитанности;

11-13 баллов – средний уровень воспитанности;

14-15 баллов – высокий уровень воспитанности;

Список литературы:

Быкова для малышей. – Изд.2-е.– Ростов н/Д.: Феникс, 2008.–120с. Гик шахматы. – М.: Астрель»: «АСТ», 2002. – 396 с. Гришин играют в шахматы. – М.: Просвещение, 1991. – 158 с. Губницкий полный курс шахмат для новичков и не очень опытных игроков = Уникальный полный курс шахмат. – М.: Астрель»: «АСТ», 2011. – 703 с. Кайгородов шахмат в стихах и рисунках. – Екатеринбург: 2Уральский рабочий», 2010. – 92 с. читесь шахматам. - М.: «Эгмонт Россия, 1997. – 120 с. Карпов объединения «Шахматы» в образовательно-воспитательном процессе// Начальная школа. - 2012. - №1- С.44. Книга начинающего шахматиста/ авт. сост. . - М.: Астрель»: «АСТ»,  Владимир: ВКТ, 2011. – 416 с. Костров книга научит играть в шахматы детей и родителей. – СПб.: Изд. Дом «Литера», 2015. – 128 с. Материалы  Международной научно-практической конференции «Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования». Ханты-Мансийск, 2013г. Сост.: , ; научный редактор . – Обнинск: Духовное возрождение, 2013. – 416 с. Наука, образование, общество: тенденции и перспективы: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 2013г. В 3 частях. Часть III. Мин-во обр. и науки. – М.: «АР-Консалт», 2013г. – 139 с. ахматный учебник на практике. - Р.-н/Д., 2004. - С.25. Постнов основ шахматной игры и совершенствование шахматного мастерства // Наука и практика воспитания дополнительного образования.-2007.- № 4. - С.104. Сухин , первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны. - Обнинск, 1998. – 164 с.

Приложение

Шахматный словарик

Блокированная пешка - пешка, движение которой механически заторможено стоящей непосредственно перед ней неприятельской фигурой.

Взятие на проходе – взятие пешки соперника, которая делая двойной ход вперёд (на четвёртую горизонталь для белых и на пятую для чёрных) проходит поле, которое находится под ударом вражеской пешки (третья горизонталь для белых и шестая для чёрных).

Вилка – нападение одной фигурой на две или более фигуры соперника.

Дебют – начальная  стадия шахматной партии.

Комбинация в шахматах  – форсированный вариант с использованием различных тактических приёмов; обычно сопутствующим элементом комбинации является жертва.

Мат – нападение на короля, от которого нет защиты.

Мат линейный – мат на двух соседних крайних горизонталях или вертикалях, который ставится с помощью двух тяжёлых фигур (ладьи и ферзь).

Мат спёртый – это мат королю, который не имеет возможности передвигаться в одном или нескольких направлениях из-за собственных фигур и пешек.

Мат эполетный – мат, который ставится ферзем. При этом король соперника с обеих сторон ограничен собственными ладьями (эполетами).

Миттельшпиль – середина шахматной партии.

Нотация шахматная – общепризнанная система символьных обозначений, которая применяется при записи ходов шахматной партии или какой-либо позиции.

Пат – положение в шахматной партии, в котором сторона, имеющая право хода, не может им воспользоваться, т. к. все её фигуры и пешки лишены возможности двигаться, причём король не находится под шахом.

Позиция в шахматной партии – расположение фигур на шахматной доске.

Превращение пешки – замена пешки, достигшей последней горизонтали (8-й для белых, 1-й для чёрных), любой (кроме короля) фигурой того же цвета по выбору шахматиста, совершающего ход.

Рокировка – особенный тип хода в шахматной партии. Маневр королём и ладьёй может быть осуществлён только в том случае, если до этого выбранные фигуры не ходили, поля не заняты какими-либо фигурами. Кроме этого, не должен быть предъявлен шах королю.

Связка – нападение дальнобойной фигуры (ферзя, ладьи или слона) на неприятельскую фигуру (или пешку), за которой на линии нападения расположена другая неприятельская фигура.

Сдвоенные (строенные) пешки – две (три) пешки которые находятся на одной стороне, еще и ко всему по одной вертикали.

Сеанс одновременной игры – вид массовых шахматных соревнований, где шахматист (сеансёр) одновременно играет против нескольких соперников.

Стратегия шахматная – это продуманный план, который, по мнению играющего, должен его привести к победе.

Форточка – клетка, которую может занять фигура короля, если противник сделал шах по одной из двух горизонталей. Таким образом, получается, что сделать форточку – значит совершить ход пешкой, которая закрывает рокировку.

Шахматная диаграмма – напечатанное (или выполненное каким-либо иным способом) изображение шахматной доски с фигурами на ней или без фигур.

Шах – нападение на короля, от которого есть защита.

Эндшпиль – заключительная стадия шахматной партии.

Этюд шахматный – великолепно продуманная и реализованная комбинация в шахматах, когда возможен один единственный исход, в результате которого можно достичь желаемой цели.