Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Шугурская средняя общеобразовательная школа
Сценарий литературно – музыкальной композиции
«Кондинский край – наш отчий дом!»
Автор:
Инна Сергеевна Бринстер
педагог дополнительного образования
Шугур 2013 г.
Аннотация
Приближается юбилейная дата, важная для всех жителей Кондинского района – 90 –летний юбилей.
Литературно – музыкальная композиция «Кондинский край – наш отчий дом» полностью является авторской, в основе которой авторские стихи. Танцевальные постановки также являются авторскими. В роли ведущих (исполнителей) - участницы танцевального коллектива.
Цель данного мероприятия: изучение культуры, истории района, воспитание любви к своей малой родине через поэтические произведения.
Необходимое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, аудиоаппаратура.
Мероприятие рассчитано на обучающихся 1-4 классов, в роли ведущих и исполнителей задействованы ученики старших классов, т. к. в традиционной педагогике народов Севера большую воспитательную роль играют старшие братья и сестры, подавая пример младшим во время совместных игр и развлечений.
Данное мероприятие доступно для проведения в различных учреждениях образования и культуры.
Сценарий литературно – музыкальной композиции,
посвященной 90-летию Кондинского района
«Кондинский край – наш отчий дом!»
На сцену выходят ведущие в национальных мансийских костюмах:
юноша и девушка (приложение 1)
Ведущий 1:
Мы живем на земле кондинской,
В очень щедром, богатом краю,
Благодарны судьбе, что родиться
Посчастливилось в этом раю.
Ведущий 2:
Край нехоженых рек и урманов,
Он пленит своей красотой,
И кружит голова от дурмана,
Когда пахнет смолой и хвоёй.
Ведущий3:
Ах, Кондинский мой край чудесный!
Нет прекрасней, роднее тебя!
О тебе мои мысли и песни,
О тебе, родная земля!!!
Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые педагоги, родители! Сегодня мы проводим мероприятие, которое посвящено юбилейной дате нашего Кондинского района.
Ведущий 2: А кто ответит – сколько лет исполняется Кондинскому району и назовёт дату его образования? (ответы детей)
Ведущий 3: Сегодня мы с вами немного вспомним историю Кондинского района, знать которую должен каждый из нас.
Ведущий 1:
Помни: мира не узнаешь,
Не зная края своего.
Не зная края – не познаешь
Ты в этом мире ничего.
Откуда наш язык возник,
Кто говорил на нём,
О чём поведать может прошлое?
Что знаешь ты о нём?
Чем занимались наши деды,
Какими были времена,
Чтоб миновать порою беды
История нам всем нужна.
С каким народом мы дружили,
Какая здесь растёт трава,
Познай свой край, чтоб не сказали,
Что ты «Иван, не помнящий родства»
(танец «Миснэ» исполняют девочки 2 и 3 класса)
Ведущий 2: Как мы уже с вами выяснили, Кондинскому району 12 ноября исполняется 90 лет. Слово предоставляем нашим первоклашкам.
1 чтец:
Вот и снова день рожденья
Отмечает наш район,
С каждым годом хорошеет,
Только расцветает он.
2 чтец:
Вырастают новостройки -
Как грибы после дождя.
И одна из новостроек –
Школа новая моя!
3 чтец:
Для истории, конечно,
Дата эта не предел.
И одно из пожеланий,
Чтоб район наш молодел!
4 чтец:
Молодел и развивался,
Чтобы первым был всегда,
Нужно каждый чтоб старался,
Своего вложил труда!
5 чтец:
С днём рожденья, край Кондинский!
С днём рожденья, край родной!
Ты один на всей планете,
Сердцу самый дорогой!!!
(танец «Куринька», исполняют участницы танцевального коллектива «Шугуряночка»)
Ведущий 3:
Кондинский край – наш отчий дом!
Мы все с рожденья в нём живем!
Тебя мы любим, прославляем
и песни о тебе поём!
Шугур – частица малая твоя,
Богатая, красивая земля.
Легендами богата и сказаньями,
Старинными мансийскими преданьями.
Гордимся мы селением своим,
Родным посёлком, сердцу дорогим!
(песня о Шугуре – исполняет , учитель музыки)
Ведущий 1: Ребята, а кто из вас знает – какое самое главное занятие было у наших предков: ханты и манси? (рыболовство, охота)
Ведущий 2: А кто скажет – как называется наша речка? Правильно Юконда. Это приток реки Конда.
Ведущий 3: Все мы летом купаемся в нашей речке, но она ещё и кормилица наша. Предлагаем вам отгадать загадки «Что это за рыба»? (приложение 2)
(песня «Ах, Юконда - красавица» в исполнении Марины Большаковой, ученицы 9 класса) (приложение 3)
Ведущий 1: Сегодня мы подводим итоги фотоконкурса, который назывался «Бабье лето». Очень много интересных и забавных фотографий было представлено. Сейчас мы с вами увидим на слайдах самые удачные снимки и, конечно, объявим победителей.
(подведение итогов фотоконкурса «Бабье лето»)
Ведущий 2: Да, действительно, мы живем с вами в краю, где лето очень короткое. И поэтому наступления «бабьего лета» мы всегда ждём с нетерпением, чтобы хоть ещё немножечко понежиться на солнышке. Победителю фотоконкурса вручаем приз! А стихотворение про этот природный феномен прочитают ученики 2 класса.
(читают стихи на фоне презентации (приложение 4)
1 чтец:
Брызги солнечного света –
Отголоски лета это,
Неужели наступило
Наконец - то бабье лето!
2 чтец:
В золоте весь лес стоит,
На паутинке жук летит,
А грибов в лесу порой
Хоть пойди, коси косой.
3 чтец:
Грузди, белые, опята,
Вот богатство- то, ребята.
И брусничка уж поспела –
Налилася, побурела.
4 чтец:
И цветочки в огороде
Ещё бодренько стоят,
Увядать им рановато,
Глаз пускай всем веселят.
5 чтец:
Солнце ласково пригреет,
Ветерок лицо щекочет,
Вся душа тихонько млеет,
И зимы совсем не хочет.
6 чтец:
Здорово, что есть в природе
Феномен тепла и света.
Пусть подольше нас балует
Бабье лето, бабье лето!!!
Ведущий 3: Многие из вас знают мансийские и хантыйские сказки. Эти сказки, как и все сказки народов мира, учат людей добру, учат побеждать зло, быть сильными и смелыми. Про сказку «Берестяной нос» слышали? А хотите её увидеть? Тогда смотрите.
(Инсценировка (в стихах) по мотивам мансийской сказки «Берестяной нос» (приложение 5)
(исполняют старшеклассники)
Ведущий 1: Вот и подходит к концу наше мероприятие. Нам было очень приятно с вами общаться.
Ведущий 2: Надеемся, что и вам всё понравилось. Мы не прощаемся, мы говорим до свидания! До новых встреч!
Ведущий 3: А сейчас предоставляем слово нашему школьному библиотекарю . Она расскажет о новых интересных книгах о нашем Кондинском крае.
Приложение 1
Приложение 2 – книжка – малышка с загадками
Приложение 3
Ах, Юконда – красавица,
Таёжная река,
Ах, речка, речка милая
Крутые берега.
Несёшь свои ты воды
Бурля, куда – то вдаль,
Уносишь ты с собою
Тоску мою, печаль.
Припев:
Камыши по заводям,
Курьи там и тут,
Юкондой - красавицей
Тебя не зря зовут.
Щука, язь и окунь,
Плещутся в реке,
А карась – с лопату
У меня в садке.
Ёршики и ельчики,
Сверкают чешуёй,
И счастливы от этого
Не только мы с тобой.
Припев:
И с берега крутого,
С обрыва, с высока,
- Спасибо – крикну, Юконда,
Кормилица-река.
Милый мой у Юконды
С удочкой сидит,
С золотыми рыбками
О чем - то говорит
Вот поймал на удочку
Большого карася,
А дома ждут ребятушки
И конечно я.
Припев:
Камыши по заводям,
Курьи там и тут,
Юкондой - красавицей
Тебя не зря зовут.
Приложение 4 (презентация «Бабье лето»)
Приложение 5
Берестяной нос
(по мотивам мансийской сказки)
Действующие лица:
Старик
Старуха
Менквы: мать и сын
Автор
Сцена 1.
Изба. Старик и старуха спорят.
Автор: Нынче вечером старик – дуралей
Разговаривал со старою своей.
Старик: Насуши – ка ты мне, баба, сухарей
Завтра утром на охоту в лес пойду,
И на шапку тебе шкуру принесу.
Старуха: Да куда же ты собрался старый пень?
И таскаться тебе по лесу не лень?
И ружья у тебя нет уже давно –
И на улице совсем темным – темно.
Старик: Ну и что ж, что уж темно,
Ну и пусть,
Никогошеньки в лесу я не боюсь!
Не страшны мне менквы и сам черт!
Автор: Сам скорее шмыг – и за порог.
Старуха: Раз решил идти – без шкур не возвращайся,
А иначе – с жизнью распрощайся!
Сцена 2.
Лес. Ночь.
Старик: А ведь верно мне старуха говорила,
Что темно в лесу и холодно, и страшно.
И что менквы могут съесть меня беднягу.
Фу ты, черт, ах как это ужасно!
Ну раз решил, пойду вперёд –
А то старуха меняя дома загрызёт.
О! В избушке вижу огонёк…
Автор: И помчался он к избушке со всех ног!
Старик: Знать охотник иль рыбак какой забрёл,
Веселее будет вечером вдвоём.
Автор: Заглянул старик в окно –
И в глазах стало темно!
Сидят у огня два менквища,
С голыми волосатыми ножищами.
Они со зверей сдирают шкурищи.
Сцена 3.
Менквы ведут диалог
Сын: Ах, маманя, поживей,
Нету моченьки моей –
Я голодный, впрямь как зверь!
Мать: Ты пойди, прикрой - ка дверь!
Тише будь, и не шуми!
Ну – ка, руки не тяни (бьёт его порукам)
Старших нужно уважать – первой будет кушать мать!
Сын: Ой, маманя не могу,
Я же с голоду помру!
Старик ( за окном)
Боже мой, страх - то какой!
Чудища лесные.
Волосатые, да пузатые,
Мамочка родная!
Ноги голые до пят –
Побегу - ка я назад.
Автор: Отступил в стороночку,
Да наступил на веточку.
Сучок изломался –
Мужик перепугался.
Посидев немножко –
Опять глядит в окошко.
Мать : Что ты, сын, так испугался?
Сын: За окошком кто – то есть (прячется под стул)
Мать: Может всё же обознался?
Да куда же ты полез?
Что же было там такое?
Почему и я боюсь?
Да разве есть кто нас сильнее?
Вылезай, сынок, не трусь!
Старик: Ах, вот в чём дело!
Выясним кто смелый,
Оторву-ка я кусочек бересты,
И посмотрим кто трусливей – я иль ты!
Бересту я трубочкой сверну,
И приставлю к носу своему.
И к вам в окошко загляну
И покричу – угу, му – му –у-у-!
(Приставляет трубочку к носу и заглядывает в окно)
Старик: Что за глупый был вопрос:
Сильнее всех, страшнее всех здесь я –
Большущий Берестяный нос!
Автор: Вскочили менквы, заметались,
За головы лохматы похватались!
Сын: Бежим, маманя, что же ты,
Бросай скорее все хвосты!
Мать: Бегу, сыночек, ой бегу,
От страха вовсе не могу!
Автор: Как ломанулися бежать –
Их уж ничем не удержать!
Менквы убегают.
Сцена 3.
Изба.
Автор: Старик с добычей и довольный
Пришёл домой, а там опять…
Старуха: Ну что нашлялся, бестолковый?
Автор: И ну давай его хлестать…
Старик: Да погоди, дурная баба,
Не зря сходил – смотри скорей!
На зависть всем в деревне бабам
Принёс тебе я соболей.
Старуха: (постепенно утихая)
Ну, коли так, прошу за стол,
Кормилец мой ты ненаглядный,
В другой уж раз кричать не стану.
Старик: И будешь всех баб понарядней.
