Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


Урок по СБО "Волосы и уход за ними"

в 8-м коррекционном классе


Учитель 


Цель: показать приемы и способы ухода за волосами.

Задачи:

    формировать знания о правильном ухаживании за волосами; правильно подбирать мыло и шампунь для волос; отрабатывать коммуникативные модели общения; коррекцию речи и логическое мышления, внимания; обучать навыкам здорового образа жизни.

Оборудование: проектор, экран, презентация (Приложение 1).

Ход урока

I. Организационный момент

а) Исключить два слова, по смыслу не подходящие к остальным:

ножницы

шампунь

гребень

каша

расческа

зубная паста

заколка

полотенце

б) Почему эти слова лишние?

II. Введение в тему

а) Сообщение темь занятия (разгадка ребуса). Слайд 1.

В -> О -> Л -> ОСЫ
б) Выбери из ряда картинок те, на которых изображены люди с прическами, не понравившимися тебе. (Лохматые, грязные волосы...) Слайд 2

Показ причесок

    Почему ты их выбрал? Выбери из этого ряда картинки с понравившимися тебе прическами. Прически Почему ты их выбрал? Чем они тебе понравились? Для какого случая подходит та или иная прическа (из изображенных)?

(Конкурс красоты, бал, школа, соревнование, бассейн...)

в) Какие бывают волосы?

Опорные слова: длинные короткие тонкие; прямые вьющиеся ломкие; пушистые курчавые жесткие; густые жидкие мягкие; чистые грязные; темные светлые; черные каштановые; русые. Слайд 3

    Какие бы ты хотел иметь волосы? От чего это зависит? (От природных данных; от правильного ухода за ними; от правильного питания.)

г) – Как же правильно ухаживать за волосами? К данным картинкам подберите слово-глагол, ему соответствующее: Слайд 4

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

д) Из имеющихся моющих средств выбрать средства, необходимые для мытья волос: шампунь для волос, зоошампунь, средство для мытья посуды, хозяйственное мыло, автошампунь, стиральный порошок. Слайд 6

е) Из предложенных предметов выбрать нужные для ухода за волосами:

щетка для волос, расческа, гребень, щетка одежная, щетка для собак, щетка хозяйственная, щетка для мытья посуды... Слайд 7

ж) Из предложенных предметов выбрать те, которыми можно украсить прическу:

банты, заколки, резинки для волос, веревка, шнурок для ботинок, прищепка для белья, пояс и т. д. Слайд 8

III. Физкультминутка

е) Игра (сюжетно-ролевая) “Парикмахерская” с использованием предметов и аксессуаров.

Сюжетно-ролевая игра “Парикмахерская”:

    распределение ролей: клиенты — мастера; отбор предметов, необходимых мастерам.

а) Упражнения на классификацию:


Для

мытья

головы

шампунь для волос; зоошампунь;

средство для мытья посуды;

хозяйственное мыло; автошампунь, стиральный порошок.

Средства для

укладки волос

лак для пола;

клей; лак для волос;

лак для мебели…

Аксессуары

шпильки, заколки, булавки, банты…

б) Отработка коммуникативных моделей общения.

в) Отработка речевых конструкций:

“Сделайте, пожалуйста, прическу”;

“Помойте мне голову”;

“Уложите волосы феном”;

“Сколько стоит стрижка*?”

г) Отработка порядка поведения в парикмахерской:

– Зайти, поздороваться, подойти к администратору и просить список услуг и цен;

– Прочитать, выбрать услугу, записаться к мастеру...

д) Проигрывание модели поведения “клиент — мастер”.

Загадки:

1) Частый, зубастый,
Вцепился в чуб вихрастый. (Гребешок)

2) Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. (Расческа)

3) Два конца, два кольца,
А посредине — гвоздик. (Ножницы)

4) Вытирало я, старалось,
После бани паренька.
Все намокло, все измялось —
Нет сухого уголка! (Полотенце)

5) И сияет и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет —
Все как есть ему покажет. (Зеркало)

6) Я увидел свой портрет,
Отошел — портрета нет. (Зеркало)

7) Пузыри пускало, пеной кверху лез
И его не стало: все оно исчезло. (Мыло)

8) Вафельное и полосатое.
Гладкое и лохматое.
Всегда под рукою —
Что это такое? (Полотенце)

ж) Угадай но описанию прически: кто это? Волосы:

    длинные, гладкие, заплетены в косу, в косе бант; волосы короткие, пушистые, русые, чистые, с бантом;

(а) __________ б) _____________

    короткие, черные, гладкие, с пробором; жесткие, взъерошенные, рыжие, непослушные.

(а) _____________; б) ______________

    Вы хотите, чтобы у вас были красивые волосы? Что же нужно для этого делать? (Мыть их, расчесывать..)

4. Релаксация