Рабочая программа учебной практики (стр. 3 )

Общекультурные компетенции:

- каковы основные принципы профессиональной этики юриста;

- что такое правосознание;

- каковы основы правового воспитания;

- понятие «антикоррупционное поведение»;

- понятие «противоправное поведение», причины и условия, способствующие совершению правонарушений.

Профессиональные компетенции:

- проанализировать нормативно–правовую базу, регулирующую деятельность субъектов административно-процессуальных  или гражданско-процессуальных отношений (в рамках темы магистерской диссертации);

- обобщить результаты и практический опыт работы магистранта в юридической клинике филиала, а именно: присутствие при личном приеме граждан и под контролем руководителя клиники дача консультацию по правовым вопросам; участие в обсуждении перспектив развития конкретного дела; изучение имеющихся у обратившихся граждан материалов; составление проектов процессуальных документов. 

Основное предназначение отчетности о прохождении практики – отразить отношение магистранта к той деятельности, которой он занимался в период прохождения практики, а также показать знания, умения и навыки, которые магистр приобрел в процессе прохождения учебной  практики.

По окончании учебной практики магистры предоставляют руководителю практики для защиты, следующие необходимые документы:

1. Характеристику с отзывом руководителя учебной практики от организации (предприятия, учреждения);

2. Отчет о  прохождении учебной практики, в котором должно быть отражено:

- общая картина прохождения учебной практики;

- свои личные впечатления о пройденной учебной практике;

- негативные или положительные моменты, с которыми магистры столкнулись при прохождении учебной практики;

- сложные вопросы и предложения, которые возникли при решении конкретных дел в период прохождения практики.

Отчёт по учебной практике защищается каждым магистром. Формой промежуточной аттестации является дифференцированный  зачет.

Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных

компетенций

Общие критерии оценки уровня подготовки магистранта по итогам освоения программы учебной практики включают:

уровень освоения студентом теоретического и практического материала, предусмотренного индивидуальным заданием на учебную практику; умения студента использовать приобретенные теоретические знания и практические навыки для анализа профессиональных проблем; аргументированность, иллюстративность, четкость, ясность, логичность изложения материала в отчете по учебной практике;

В соответствии с указанными критериями ответ магистранта оценивается следующим образом:

«Отлично» («5») – магистрант глубоко и полно владеет содержанием учебного материала и понятийным аппаратом; умеет связывать теорию с практикой, иллюстрировать примерами, фактами, данными научных исследований; осуществляет межпредметные связи, предложения, выводы; логично, четко и ясно излагает ответы на поставленные вопросы; содержание отчета по практике полностью соответствует устному ответу. Индивидуальное задание на учебную практику выполнено в полном объеме. 

«Хорошо» («4») – ответ магистранта соответствует указанным выше критериям, но в содержании имеют место отдельные неточности (несущественные ошибки) при изложении теоретического и практического материала. Ответ отличается меньшей обстоятельностью, глубиной, обоснованностью и полнотой; однако допущенные ошибки исправляются самим магистрантом после дополнительных вопросов руководителя практики. Индивидуальное задание на учебную практику выполнено в полном объеме. 

«Удовлетворительно» («3») – магистрант обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности и существенные ошибки в определении понятий, формулировке положений. Отчет о практике содержит существенные ошибки, неточности, не опирается на основные положения исследовательских, концептуальных и нормативных документов. Индивидуальное задание на учебную практику выполнено не в полном объеме.

  «Неудовлетворительно» («2») – магистрант имеет разрозненные, бессистемные знания; не умеет выделять главное и второстепенное. В ответе допускаются ошибки в определении понятий, формулировке теоретических положений, искажающие их смысл. Магистрант не ориентируется в нормативно-концептуальных, программно-методических, исследовательских материалах, беспорядочно и неуверенно излагает материал; не умеет соединять теоретические положения с юридической практикой; не умеет применять знания для объяснения эмпирических фактов, не устанавливает межпредметные связи. Индивидуальное задание на учебную практику не выполнено.

9. Материально-техническое обеспечение учебной практики

Для обеспечения подготовки магистра по направлению 40.40.01  – юриспруденция, в Центральном филиале ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия» создана необходимая информационная база, и обеспечен доступ магистров к различным сетевым источникам информации, включая Интернет, что способствует эффективному получению профессиональных навыков по направлению подготовки «Юрист в сфере гражданского и административного судопроизводства».  Имеются следующие специально оборудованные аудитории и кабинеты: лекционные аудитории, оснащённые видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и выходом в сеть Интернет; библиотека, читальный зал с выходом в Интернет, помещения для проведения семинарских и практических занятий; помещение для студенческой правовой консультации (юридическая клиника); учебный зал судебных заседаний; криминалистическая лаборатория.

ПРОТОКОЛ ИЗМЕНЕНИЙ РПП

Дата	Раздел	Изменения	Комментарии
31.08. 2015	3	Раздел дополнен таблицей по общекультурным (ОК) и профессиональным (ПК) компетенциям, отражающим межпредметные связи учебной практики с дисциплинами ООП	Изменения в программу учебной практики вносятся в соответствии с Положением «Об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования в ФГБОУВО «РГУП» от 01.01.2001 г.
4	Раздел дополнен таблицей по формам проведения учебной практики
6	Программа дополнена разделом 6 о содержании и структуре учебной практике (в табличной форме с определением трудоемкости каждого этапа практики)
7	Программа дополнена разделом 7 об образовательных, научно-исследовательских и научно-производственных технологиях, используемых в ходе прохождения учебной практики
8	Дополнен таблицей о критериях оценки знаний, умений и навыков, освоения компетенций
31.08. 2015	приложения	Образцы отчета и характеристики приведены в соответствие с новыми требованиями

Программа разработана:

кафедра государственно-правовых дисциплин

зав. кафедрой 

__________________

10. Приложения

       Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

Центральный филиал

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на учебную практику

магистранта ____________________________________________

юридического факультета, 1 курса обучения, заочной (очной) формы обучения.

Магистерская программа «Юрист в сфере гражданского и административного судопроизводства»

Тема выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) _____________________________________________________

Место прохождения практики __________________________________

Сроки прохождения практики __________________________________

Ответственная кафедра государственно-правовых дисциплин

       Воронеж 2015

1. Общие положения прохождения учебной практики

Учебная практика проводится в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификации «магистр») в период с _________ по ______________.  Магистрант ___________ проходит учебную практику в ______________________________. Учебная практика магистранта проходит в соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению «Юрист в сфере гражданского и административного судопроизводства». Содержание практики базируется на Федеральном государственном образовательном стандарте квалификации «Магистр», и определяется в соответствии с выбранной магистрантом темой магистерской диссертации.

Она ориентирована на обеспечение связи научно-теоретических знаний по разрабатываемой проблеме с практикой деятельности органов государственной власти, а так же выработки умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные задачи в сфере профессиональной деятельности.

Целью практики является закрепление и углубление теоретических знаний, приобретение навыков и умений в рамках магистерской программы «Юрист в сфере гражданского и административного судопроизводства» и в контексте темы магистерской диссертации.

Процесс прохождения учебной практики включает в себя следующее. 

Первый этап. Он включает в себя:

Осуществление научно-исследовательской деятельности в рамках выбранной темы магистерской диссертации по согласованию с научным руководителем. Магистрант изучает правовые источники, специальную литературу, а также практику в избранной сфере (области) деятельности. В результате прохождения первого этапа учебной практики магистрант должен знать правовые основы функционирования закрепленной сферы (области) в контексте темы магистерской диссертации и представлять порядок их применения; Научную разработанность избранной темы диссертационного исследования.

Второй этап. Он реализуется в двух вариантах1:

Первый вариант. Практикант изучает методику организации и проведения учебных занятий по дисциплинам: «Гражданский процесс», «Административное право», «Административный процесс» и другие смежные дисциплины раскрывающие сущность магистерской программы. Магистрант посещает  занятия профессорско-преподавательского состава по указанной отрасли права. Он может быть привлечен для проведения практических и семинарских занятий.