Стоматология (стр. 3 )

Ферменты. Антибиотики. Противомикробные и противопаразитарные средства. Средства, влияющие на тканевой обмен. Противоаллергические препараты. Антидоты и комплексоны. Транквилизаторы и седативные. Наркотические и ненаркотические анальгетики. Местно-анестезирующие препараты.

Умения – выбор необходимого лекарственного препарата в зависимости от патологии

Навыки - выписывать рецепты на лекарственные препараты.

2.2.10. Топографическая анатомия и оперативная хирургия.

Знания – топографическая анатомия головы и шеи.

Умения – определить пути распространения гнойной инфекции,

  пути распространения метастазов.

Навыки –  выявить область распространения воспаления, выявить область распространения опухолевого процесса

2.2.11. Педиатрия

Знания – Особенности физического и умственного развития ребенка. Особенности питания детей первого года жизни, детей дошкольного и школьного возраста.

Умения – оценить физическое и умственное развитие ребенка, определить характер питания ребенка

Навыки – выявить отклонения в физическом и умственном развитии ребенка,  предложить схему рационального питание ребенка в разные возрастные периоды для формирования здоровья полости рта.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ  ОСВОЕНИЯ  ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)  компетенций:

Пп/№	Код компе тенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
ОК-I	Общекультурные компетенции способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	основные принципыгуманитарных, социаль-ных, экономических, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социаль-ной деятельности	использовать в практике гуманитарные, соци-альные, экономические, естественнонаучные, медико-биологические и клинические знания в профес-сиональной и соци-альной деятельности	методами гуманитарных, социальных, экономических, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук	собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ОК-8	способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию Другого; к социальной мобильности	основные принципы ведения дискуссии и переговоров, адаптированные к взаимодействию с социумом, коллективом детьми и их родителями при проведении стоматологического приема детского населения	контактировать с детьми и подрост-ками разного возраста с учетом психоэмоциональных особенностей ребенка, а также взаимодействовать с родителями детей	врачебными деонтоло-гичес-кими навыками общения с коллегами пациен-тами и младшим медицин-ским персоналом	собеседование по ситуацион-ным задачам, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-1	Профессиональные компетенции. Общепрофессиональные: способен и готов: провести общеклиническое обследование больного и оформить историю болезни,  интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования	алгоритм общеклинического обследования больного показа-тели лабораторных и инструментальных методов исследования в норме и при патоло-гии	провести общеклиническое обследование больного и оформить историю болезни интерпретировать результаты лабора-торных и инструментальных методов исследования	методами общеклини-ческого обследования больного,  оформления историю болезни, методами оценки результатов лабораторных и инструментальных методов исследования	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-3	способен и готов: применять медицинский инструментарий, медика-ментозные средства в лабораторно-диагности-ческих и лечебных целях, использовать технику антропометрии, термометрии, измерения АД, подсчета ЧСС и ЧДД, измерения суточного диуреза, использовать технику введения воздуховода, промывания желудка, газоотведения из толстой кишки, осущест-влять уход за больными	медицинский инструментарий, медика-ментозные средства и их назначения для использования в лабораторно-диагности-ческих и лечебных целях	использовать медицинский инструментарий, медика-ментозные средства в лабораторно-диагности-ческих и лечебных целях	методом антропометрии, термометрии, измерения АД, подсчета ЧСС и ЧДД, измерения суточного диуреза, техникой введения воздуховода, про-мывания желудка, газоотведения из толстой кишки, методами ухода за больными	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-4	способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях	научные принципы  асептики и антисеп-тики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инст-рументарием, меди-каментозными средствами в лабо-раторно-диагностических и профилактических целях	использовать научные принципы асептики и антисептики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инстру-ментарием медикаментозными средст-вами	методами асептики и антисептики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-5	способен и готов удалить дренажи и тампоны, снять швы с раны, произвести перевязку ран	нормаль-ную  и патологическую анатомию и физио-логию тканей и органов, топографическую анатомию и опера-тивную хирургию	использовать прин-ципы первичной хирургической обработки ран	методом удаления дренажа и тампона из раны, методами снятия швов с ран, методом проведения перевязки ран	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-6	способен и готов проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учетом их возрастно-половых групп	нормальную и патофи-зиологическую физиологию органов полости рта, патогенез воспаления тканей полости рта у детей и подростков	использо-вать патогенетически оправданные методы (принципы)диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков	методами (принципами) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учетом их возрастно-половых групп
ПК-13	Профилактическая деятельность: способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья	основы проведе-ния профилактических мероприятий по формированию стоматологического здоровья детей и подростков, влияние наследственных факторов и факторов внешней среды на возникновение основных стоматологических заболеваний среди детского населения	проводить лекции, беседы, дискуссии о факторах, влияющих на стомато-логическое здоровье детского и взрослого населения, причинах возникновения основных стоматологических заболеваний  среди детей и подростков, меро-приятиях по профи-лактике стоматологических заболеваний в семье и в обществе	методами стоматологического просвещения, методами слуховой, речевой, иллюстративной мотивации для формирования стоматологического здоровья детей и их родителей	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК - 17	Диагностическая деятельность способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов проведенных исследований	основы проведения лаборатор-ных, аппаратных и прочих исследований, показатели лаборатор-ных, аппаратных и прочих исследований  в норме и при патологических состояниях	анализировать резуль-таты, полученные в ходе проведен-ных лабора-торных, аппарат-ных и прочих исследований	методами интерпретации пока-зателей лаборатор-ных, аппарат-ных и прочих исследований в норме и при патологических состоя-ниях	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-19	способен и готов к проведению диагностики типичных стоматологи-ческих заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубоче-люстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрас-тов, и в случае необходи-мости направить пациента к соответствующим специалистам	диагностические критерии оценки состояния твердых тканей зубов, мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий, правила оформле-ния направле-ния пациентов к врачам других специальностей	проводить диагнос-тику состояния твердых тканей зубов, мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий,	методами диагностики состояния твердых тканей зубов, мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий, выписать направле-ние к врачам других специальностей	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-20	способен и готов к постановке диагноза на основании результатов биохимических иссле-дований биологических жидкостей и с учетом законов течения патоло-гии по органам, системам и организма в целом (ПК-20);	результа-ты биохи-мических исследований био-логичес-ких жид-костей  с учетом законов течения патологии по органам и системам организма в целом	интерперетировать результаты биохимических исследований био-логических жидкостей  с учетом законов течения патологии по органам и системам организма	поставить диагноз на основании результа-тов биохи-мических исследований био-логичес-ких жид-костей  с учетом законов течения патоло-гии по органам и системам организма
ПК-21	способен и готов анализи-ровать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиоло-гических основ, основные методики клинико-имму-нологического обследова-ния и оценки функцио-нального состояния орга-низма человека различных возрастных групп для своевременной диагнос-тики заболеваний и патологических процессов	закономерности функционирования отдельных органов и систем, знать анатомо-физиоло-гические основы, основные методики клинико-имму-нологического обследования и оценки функцио-нального состояния организма человека различ-ных воз-растных групп	использо-вать основ-ные мето-дики клинико-иммуноло-гического обследова-ния и оценки функцио-нального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диаг-ностики заболева-ний и патологических процессов	методиками клинико-иммуноло-гического обследова-ния и оценки функцио-нального состояния организма человека различных возрастных групп
ПК-23	способен и готов проводить анализ результатов исследований клинико-анатомического, биопсийного, операционного и секционного стоматологического материала	нормаль-ную и патологи-ческую анатомию и физиоло-гию челюстно-лицевой области, принципы забора клинико-анатомического, биоп-сийного, операционного и секции-онного стоматологического материала	проводить анализ результатов исследований клинико-анатомического, биоп-сийного, операционного и секции-онного стоматологического материала	методами клинико-анатомического, биоп-сийного, операционного и секции-онного стоматологического материала	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-26	Лечебная деятельность способен и готов к проведению инфильтра-ционной и проводниковой анестезии в полости рта, назначению медикаментоз-ной терапии до, во время и после стоматологического вмешательства	анатомию челюстно-лицевой области и особенности строения тканей полости рта у детей и подрост-ков пока-зания к назначению медика-ментозной терапии до, во время и после стоматологического вмешательства	выбрать метод обезболивания в зависимости от вида и объема стоматологического вмешательства, выбрать медикаментозную терапию до, во время и после стоматологического вмешательства;	методами проведения инфиль-трационной и провод-никовой анестезии в полости рта, назначением медика-ментозной терапии до, во время и после стоматологического вмешательства	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-27	способен и готов к лечению заболеваний твердых тканей зубов у пациентов различного возраста	определение, класси-фикацию, этиологиюпатогенез, патологическую анатомию пораже-ний зубов  кариесом и пораже-нием зубов некариоз-ного происхож-дения. Клинику, дифференциальную диагностику методы профилактики и лечения поражений твердых тканей зуба кариесом и поражения зубов некариозного происхож-дения;	проводить обследование больных с целью диагностики кариеса, пульпита, периодонтита, некари-озных поражений зубов; проводить лечебные мероприятия с целью профилактики кариеса и некариозных пораже-ний зубов; проводить комплексные меропри-ятия по профилактике кариеса;	методиками лечения некариозных поражений твердых тканей зубов;  методиками препарирования, механи-ческой и медикаментозной обработ-ки и пломби-рования кариозных полостей; методиками лечения пульпита, апикального периодонтита и кариеса	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-28	способен и готов к проведению диагностики и несложному лечению болезней пульпы и периодонта у пациентов различного возраста	клинику, дифференциальную диагностику, методы лечения воспаления пульпы; классификацию, этиологию, патогенез, патологическую анато-мию перио-донтита	выбрать рациональный метод лечения кариеса, пульпита, периодонтита, в зависи-мости от клинических проявле-ний и состояния организма в целом	методиками механической и медика-ментозной обработки корневых каналов; методиками пломбирования корневых каналов	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-29	способен и готов к лечению заболеваний пародонта у пациентов различного возраста	клинику, дифференциальную диагностику, методы лечения воспаления пародонта;	проводить обследование больных с целью диагностики заболе-ваний пародонта описывать рентгенограммы; опре-делять степень подвижности зубов (I, II, III)	методи-ками лечения заболева-ний пародонта	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-30	способен и готов к проведению лечения типичных заболеваний слизистой оболочки рта у пациентов различного возраста	классификацию, этиологию, патогенез, патологическую анатомию заболеваний слизистой оболочки полости рта. Клинику, дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта; криотера-пию при заболеваниях слизистой оболочки; биопсию; физиотера-пию при заболева-ниях слизистой оболочки; лечение заболеваний слизистой оболочки с применением гелиево-неонового лазера.	проводить обследование больных с целью диагности-ки кариеса, пульпита, периодон-тита, заболева-ний пародонта и слизистой оболочки полости рта, некариозных поражений зубов; взять мазок на цитологи-ческое, бактериоскопическое, бактериоло-гическое исследо-вание содержимого кармана; выполнять пальпацию регионарных лимфати-ческих узлов лицевого скелета, мягких тканей лица; пальпацию слизистой оболочки рта; опреде-лять морфологические элементы поражения зондировать глубокие язвы, свищи; взять материал для цитологического исследования(соскобы, отпечатки) взять материал для прямого микроскопирования на грибы, фузоспирохеты; проводить лечебные мероприятия при поражении слизистой оболочки рта солями мышьяка; местную обработку поражений слизистой оболочка-удаление налетов, некротизированных тканей, промы-вание, орошения, апплика-ции, вводить лекарства под элементы поражения	методиками лечения заболева-ний слизистой оболочки полости рта	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-31	способен и готов к проведению несложного хирургического лечения заболеваний полости рта у пациентов различного возраста	особенно-сти анатомии-ческого строения мягких тканей, челюстных и лицевых костей в детском возрасте, физиологические особеннос-ти отдель-ных органов и систем детей разного возраста; особен-ности клиничес-кого проявле-ния основных хирургических стоматоло-гических заболева-ний и поврежде-ний челюстно-лицевой области у детей и подрост-ков; существующие методы диагнос-тики и лечения основных стоматоло-гических заболева-ний и поврежде-ний челюстно-лицевой области у детей, методы их профилак-тики и пути реабилитации ребенка в разных возраст-ных периодах; принципы диспансеризации детей с заболева-ниями и повреждениями челюстно-лицевой области в условиях детской стоматологической поли-клиники	объяснить специфику клинического течения различных воспалительных заболева-ний и поврежде-ний челюстно-лицевой области (ЧЛО), основы-ваясь на анатомо-физиологических особенностях детского организма выбрать метод обезболивания в зависимости от вида и объема хирургического вмешательства; провести операцию удаления временного и постоянного зуба у детей по различным показаниям; поставить предварительный диагноз и составить план обследования и лечения детей с первично-костными и функциональными заболеваниями ВНЧС;	методы диагностики и лечения основных стоматологических заболеваний и поврежде-ний челюстно-лицевой области у детей,  накладывать швы на коже и слизистой оболочке полости рта при ПХО (первичная хирургичес-кая обработка); изготавли-вать шины-каппы из быстро-твердеющей пластмассы, изготавли-вать проволочно - композит-ную шину;	контрольная работа, собеседование по ситуацион-ным задачам, тестирование письменное или компью-терное, индивидуальные задания, реферат, эссе
ПК-39	способен и готов назна-чить лечение заболеваний у детей, провести лечеб-ные мероприятия по ока-занию неотложной помо-щи клинических состоя-ний;	лечебные мероприятия по оказанию неотложной помощи клинических состояний	оказать неотлож-ную помощь при клини-ческих состоянияхназначить лечение заболеваний у детей	методика-ми и навыками оказания неотложной помощи при клинических огрожаю-щих жизни состояниях
ПК - 49	Психолого-педагогическая деятельность способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; к общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, партнерами, пациентами и их родствен-никами, обучению пациен-тов гигиене полости рта	врачебную этику и деонтологические принципы общения с детьми-пациентами, их родителями и родствен-никами, коллегами, и младшим медицинским персоналом, правила проведениягигиены полости рта	объяснить детям и подросткам правила поведения на стоматоло-гическом приеме, разъяснить детям, родителям и родственникам детей план обследования, дагнос-тических, лечебных и профилак-тических мероприя-тий, объяснить правила гигиены полости рта	методом стандартной чистки зубов и его модификациями	собеседо-вание по клиническимситуацион-ным задачам, индивидуальные задания, реферат, эссе

4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении: