, г. Кемерово

Роль маркетинговой деятельности учебного заведения

в повышении конкурентоспособности специалиста

ГОУ СПО Кемеровский государственный профессионально-педагогический колледж

Несмотря на положительные сдвиги, наметившиеся в области занятости, трудоустройство выпускников образовательных учреждений затруднено. Одним из факторов, затрудняющих трудоустройство молодых специалистов, является их низкая конкурентоспособность при выходе на рынок труда.

Конкурентоспособность выпускника, характеризующая потенциальные способности человека к труду, представляет собой два уровня способностей: 1) совокупность качеств, характеризующих способности к труду в самом широком аспекте; 2) умение человека находить рабочее место, доказать работодателю свои преимущества перед другими кандидатами.

Первый уровень способностей представляет собой на рынке потребительную стоимость товара «рабочая сила», характеризуется она рядом более конкретных качеств. Конкурентоспособным в определенной области деятельности является специалист, обладающий: 1) профессиональной компетентностью (знания, умения, навыки) на уровне, достаточным для решения профессиональных задач (уровень образования, опыт работы, уровень профессиональных знаний, образование по профилю работы, наличие знаний по смежным специальностям); 2) набором специальных личностных качеств специалиста. К ним относятся: активность, деловитость, трудолюбие, целеустремленность, общительность, настойчивость, обязательность, дисциплинированность, контактность, инициативность, уверенность, мобильность, лидерство, внимательность, самостоятельность.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Второй уровень конкурентоспособности современного специалиста — умение находить рабочее место и убедить работодателя в своих преимуществах перед другими кандидатами. Специалист рассматривается не как пассивный объект, подчиняющийся стихийным законам экономики или ожидающий помощи извне, а как активная личность, умеющая быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, обладающая стремлением к поиску нового и способностью находить оптимальные решения проблемы трудоустройства.

Существенная роль в формировании конкурентоспособности молодых специалистов принадлежит системе профессионального  образования и напрямую зависит от конкурентоспособности учебных заведений. Конкурентоспособность образовательного учреждения, как и любой другой организации, тем выше, чем большее внимание в ней уделяется маркетингу.        

Маркетинг - это работа с рынком ради осуществления обменов, цель которых - удовлетворение человеческих нужд и потребностей.

Маркетинг образования представляет собой систему управления рыночной деятельностью образовательного учреждения, направленную на регулирование рыночных процессов и изучение образовательного рынка, ведущую к наиболее эффективному удовлетворению потребностей: личности в образовании; образовательного учреждения – в развитии; фирм и других организаций-заказчиков – в росте кадрового потенциала; общества – в расширенном воспроизводстве совокупного личностного и интеллектуального потенциала.

Маркетинговая политика образовательного учреждения представляет собой систему взглядов администрации и инженерно-педагогического коллектива на рынок образовательных услуг, которая включает определение целей и задач развития учебного заведения на основе следующих маркетинговых исследований:

- изучение рынка труда;

- выявление запросов потребителей, степени их удовлетворения продукцией образовательного учреждения;

-анализ деятельности конкурентов.

Безусловно, образовательный маркетинг является одним из сложнейших ви­дов маркетинга по причине специ­фичности непосредственно услуги, которая заключается в следующем:

Услуги нематериальны, не осязаемы до момента их приобретения Услуги неотделимы от субъектов - конкретных работников, оказывающих их Услуги непостоянны по качеству Услуги несохраняемы

Кроме того, маркетинг образовательных услуг характеризуется еще рядом существенных отличий: сезонность, относительная длительность их оказания, отсроченность выявления результативности и зависимость результатов от условий будущей работы выпускника, зависимость приемлемости услуг от места их оказания и места проживания потенциальных обучающихся и др.

Основными направлениями маркетинговой деятельности учебного заведения, для осуществления подготовки конкурентоспособных специалистов являются: 1) повышение качества обучения, как фундамента профессиональных компетенций специалиста 2) сбор, систематизация и анализ информации о потребности региона в выпускаемых специалистах; 3) формирование базы данных вакансий по специальностям профессионального образования; 4) формирование базы данных молодых специалистов; 5) организация и проведение учебных курсов и консультаций для студентов по проблемам трудоустройства и адаптации к рынку труда; 6) проведение анкетирования среди руководителей организаций и учреждений с целью выявления требований, предъявляемых к выпускникам; 7) заключение с организациями и учреждениями договоров на целевую контрактную подготовку студентов; 8) организация сотрудничества с организациями и учреждениями, а также их подразделениями, занимающимися вопросами трудоустройства выпускников и временной занятости студентов; 9) организация работы студенческих бирж труда как самостоятельного подразделения учебного заведения по трудоустройству студентов и выпускников.