1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета теоретического обучения

Оборудование учебного кабинета:

•        посадочные места по количеству обучающихся;

•        рабочее место преподавателя;

•        многофункциональный комплекс преподавателя;

•        наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты: «Физические величины и фундаментальные константы», «Международная система единиц СИ», «Периодическая система химических элементов », портреты выдающихся ученых-физиков и астрономов);

•        информационно-коммуникативные средства;

•        экранно-звуковые пособия;

•        комплект электроснабжения кабинета физики;

•        технические средства обучения;

•        демонстрационное оборудование (общего назначения и тематические наборы);

•        лабораторное оборудование (общего назначения и тематические наборы);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

•        статические, динамические, демонстрационные и раздаточные модели;

•        вспомогательное оборудование;

•        комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

       

Технические средства обучения:

•        компьютер с лицензионным программным обеспечением, медиа-проектор, проекционный экран

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся

Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М.,2014. , Васильев для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / , . — М., 2014. Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / , , . — М., 2015. Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Касьянов атлас по физике: 10 класс.— М., 2010. Касьянов атлас по физике: 11 класс. — М., 2010. , Фирсов для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013. , Фирсов для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015. , Фирсов . Справочник. — М., 2010. Фирсов для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред. . — М., 2014.

Для преподавателей

Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля: учебник.-М.,2012 Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы : учебное пособие.-М.,2012 Дмитриева для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы : методические материалы.-М.,2010 Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ -ФКЗ, -ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445. Федеральный закон от 29.12. 2012 (в ред. федеральных законов -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, -ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом -ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 000). Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”». Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России -259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Интернет – ресурсы:


@==>->1@07>20B5;L=KE @5AC@A>2).">www.fcior.edu.ru ($545@0;L=K9 F5=B@ 8=D>@==>->1@07>20B5;L=KE @5AC@A>2). wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии). >:s Gid. -;5:B@>==0O 181;8>B5:0).">www.booksgid.com (>>:s Gid. -;5:B@>==0O 181;8>B5:0). 10;B5:0. ;>10;L=0O 181;8>B5:0 =0CG=KE @5AC@A>2).">www.globalteka.ru (;>10;B5:0. ;>10;L=0O 181;8>B5:0 =0CG=KE @5AC@A>2). 5 >:=> 4>ABC?0 : >1@07>20B5;L=Kwww.window.edu.ru (48=>5 >:=> 4>ABC?0 : >1@07>20B5;L=K www.st-books.ru (CGH0O CG51=0O ;8B5@0BC@0). AA89A:89 >1@07>20B5;L=K9 ?>@B0;. >ABC?=>ABL, :0G5AB2>, MDD5:B82=>ABL).">www.school.edu.ru ( >AA89A:89 >1@07>20B5;L=K9 ?>@B0;. >ABC?=>ABL, :0G5AB2>, MDD5:B82=>ABL). ==0O 181;8>B5G=0O A8AB5www.ru/book (-;5:B@>==0O 181;8>B5G=0O A8AB5 20B5;L=K5 @*****@***=B5@=5B0 ">www.alleng.ru/edu/phys.htm (1@07>20B5;L=K5 @*****@***=B5@=5B0 — Физика). ;;5:F8O F8D@>2KE >1@07>20B5;L=KE @5AC@A>2).">www.school-collection.edu.ru (48=0O :>;;5:F8O F8D@>2KE >1@07>20B5;L=KE @5AC@A>2). https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»). 15;52A:85 ;*****@***?> D878:5).">www.n-t.ru/nl/fz (>15;52A:85 ;*****@***?> D878:5). www.nuclphys.sinp.msu.ru (/45@=0O D878:0 2 =B5@=5B5). 43>B>2:0 : -).">www.college.ru/fizika (>43>B>2:0 : -). -?>?C;O@=K9 D878:>-www.kvant.mccme.ru (=0CG=>-?>?C;O@=K9 D878:>- -=0CG=K9 6C@=0; 4;O ;>4568 «CBL 2 =0C:C»).">www.yos.ru/natural-sciences/html (5AB5AB25==>-=0CG=K9 6C@=0; 4;O ;>4568 «CBL 2 =0C:C»). Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе практических занятий, лабораторных и контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, рефератов.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате усвоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Выяснять физический смысл понятий (явлений, величин, законов), устанавливать связь между величинами, входящими в основные формулы физики, раскрывать физический смысл величин.

Устный опрос, физический диктант, тематические проверочные работы, контрольная работа, лабораторный практикум

Выявлять сущность и механизм протекания физических процессов, связывать данные явления с другими

Устный опрос

Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

       •Александр Григорьевич Столетов — русский физик.

       •Александр Степанович Попов — русский ученый, изобретатель радио.

       •Альтернативная энергетика.

       •Акустические свойства полупроводников.

       •Андре Мари Ампер — основоположник электродинамики.

       •Асинхронный двигатель.

       •Астероиды.

       •Астрономия наших дней.

       •Атомная физика. Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

       •Бесконтактные методы контроля температуры.

       •Биполярные транзисторы.

       •Борис Семенович Якоби — физик и изобретатель.

       •Величайшие открытия физики.

       •Виды электрических разрядов. Электрические разряды на службе человека.

       •Влияние дефектов на физические свойства кристаллов.

       •Вселенная и темная материя.

       •Галилео Галилей — основатель точного естествознания.

       •Голография и ее применение.

       •Движение тела переменной массы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3