Рабочая программа по информатике и ИКТ 7 класс (стр. 2 )

Информация и информационные процессы -9 час(6+3).

Информация и ее свойства. Информационные процессы.  Обработка информации. Хранение и передача информации. Всемирная паутина как информационное хранилище.  Представление информации. Дискретная форма представления информации.  Единицы измерение информации.

Компьютерный практикум

Практическая работа №1 «Всемирная паутина»

Практическая работа №2 «Представление информации».

Практическая работа №3 «Информационные процессы».

Учащиеся должны знать и уметь:

оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию; приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах; анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций информационных процессов. приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике. кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них.

2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией –7 час (4+3)

Основные компоненты компьютера и их функции. Устройство компьютера. Системный блок. Внешние устройства. Компьютерные сети. Программное обеспечение компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение. Правовые нормы использование программного обеспечения. Файлы и файловые структуры. Каталоги. Работа с файлами. Пользовательский интерфейс.

Компьютерный практикум

Практическая работа №4

Практическая работа №5

Практическая работа №6

Учащиеся должны знать и уметь:

анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач; анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке ) при включении компьютера; определять основные характеристики операционной системы; планировать собственное информационное пространство. соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройств; получать информацию о характеристиках компьютера; работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна); вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств; изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку; выполнять основные операции с файлами и папками; оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; упорядочивать информацию в личной папке; оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера); использовать программы-архиваторы; соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

3. Обработка графической информации 4часа (2+2)

Формирование изображения на экране монитора. Пространственное разрешение монитора. Компьютерное представление цвета. Видеосистема персонального компьютера. Компьютерная графика. Сферы применения компьютерной графики. Способы создания цифровых графических объектов. Форматы графических файлов. Создание графических изображений. Интерфейс графических редакторов.

Компьютерный практикум

Практическая работа №7

Практическая работа №58

Учащиеся должны знать и уметь:

создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами; определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

4. Обработка  текстовой  информации 9 часа (3+6)

Текстовые документы и технологии их создания. Структура документа. Компьютерные инструменты создания текстовых документов. Ввод текста. Редактирование текста. Форматирование текста. Форматирование символов, абзацев, страниц. Сохранение документа в различных форматах.

Визуализация в текстовых документах. Списки. Таблицы. Графические изображения. Инструменты распознавания текста и компьютерного перевод. Компьютерные словари и программы переводчики. Представление текстовой информации в памяти компьютера.

Компьютерный практикум

Практическая работа №9

Практическая работа №10

Практическая работа №11

Практическая работа №12

Практическая работа №13

Практическая работа №14

Учащиеся должны знать и уметь:

соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов. создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения; создавать гипертекстовые документы; переводить отдельные слова и короткие простые тексты с использованием систем машинного перевода; сканировать и распознавать «бумажные» текстовые документы; выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251).

5. Мультимедиа  4 часа (1+3)

Технология мультимедиа. Области использования. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Создание мультимедийной презентации.

Компьютерный практикум

Практическая работа №15

Практическая работа №16

Практическая работа №17

Учащиеся должны знать и уметь:

планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта. создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации); монтировать короткий фильм из видеофрагментов с помощью соответствующего программного обеспечения.

Тематические и итоговые контрольные работы

№	Тематика	Вид	Форма
1	Информация и информационные процессы	Тематический контроль	Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу. Проверочная работа.
2	Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	Тематический контроль	Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу Проверочная работа.
3	Обработка графической информации	Тематический контроль	Контрольная работа на опросном листе
4	Обработка текстовой информации	Тематический контроль	Контрольная работа на опросном листе
5	Мультимедиа	Тематический контроль	Творческая работа

Тематическое планирование

по информатике и ИКТ для 7 класса

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них: работ, ч.	Текущие задачи урока	Деятельность	Методическое обеспечение
Практические	Контрольная	Самостоятельная	Обязательные	Желательные
учителя	ученика
1	Техника безопасности и организация рабочего места. Цели изучения курса информатика и ИКТ.	1	Правила техники безопасности на уроках информатики. Знакомство учащихся информатикой как наукой, с её местом в системе наук, с целями изучения курса информатики	Знакомство с особенностями изложения учебного материала в учебник, повторение правил техники безопасности и организации рабочего места при работе со средствами ИКТ.	Рассказ с элементами беседы. Демонстрация плаката, презентации «Введение»	Правила ТБ и правилами поведения в кабинете (приклеить в тетрадь).	Введение, с.3-6; РТ:№1. Доп. задание  краткое сообщение на одну из тем «Информатика – это наука о ….», «ИКТ в современном мире», «Компьютер и здоровье».
2	Информация и ее свойства	1	Обобщение представлений учащихся о сигналах различной природы; формирование на этой основе представления об информации	Рассмотрение свойств информации	Рассказ с элементами беседы,  презентации «Информация и ее свойства»	Выполнение задания в РТ: № 3-5	§1.1., с 7-12. Ответить на вопросы 1-8. РТ: №2, 4,7.
3	Информационные процессы. Обработка информации.	1	Рассмотреть разные типы и способы обработки информации.	Закрепить навыки определения информационного веса символа произвольного алфавита и информационного объёма сообщения, состоящего из некоторого количества символов	Рассказ с элементами беседы, презентации «Информационные процессы»	Выполнение задания в РТ: № 9, 10, 11, 14	§ 1.2. Пункты 1-3. с. 13-22 Задание №1-8 РТ №8, 12, 13
4	Информационные процессы. Хранение и передача информации.	1	Рассмотреть примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике	Рассмотреть схему передачи информации.	Рассказ с элементами беседы, презентации «Информационные процессы»	Выполнение задания в РТ: № 15-16	§ 1.2. Пункты  4, 5, 6. с. 13-22 Задание №9-14 РТ №17, 18
5	Всемирная паутина как информационное хранилище Практическая работа №1 «Всемирная паутина»	1	1	Обобщение и систематизация представлений учащихся о WWW; уточнение терминологии, связанной со Всемирной паутиной	Знакомство с принципом работы поисковых систем; обзор поисковых систем	Рассказ с элементами беседы, презентация «Всемирная паутина»	Выполнение задания в РТ: № 19, №21	§41.3. с.23-30.  Задания № 1-8 РТ: № 20, 22
6	Представление информации Практическая работа №2 «Представление информации»	1	1	Расширение и систематизация представлений учащихся о знаках и знаковых системах	Систематизация представлений о языке как знаковой системе; установление общего и различий в естественных и формальных языках	Рассказ с элементами беседы демонстрация презентации «Представление информации». Выполнение практической работы	Выполнение задания в РТ: № 24, 26, 29, 33. Задание в учебнике 4.1. с. 185.	§ 1.4, с.31-36 Вопросы 1-9. РТ: № 24-28. Задание в учебнике 4.1. «Ввод символов» с. 185.
7	Дискретная форма представления информации	1	Систематизация представлений о двоичном кодировании; рассмотрение общей схемы перевода символов произвольного алфавита в двоичный код	Выявление взаимосвязи между разрядностью двоичного кода и возможным количеством кодовых комбинаций	Рассказ с демонстрацией презентации «Двоичное кодирование»	Выполнение задания в РТ: № 36-38, 42, 43, 44, 51 Задание в учебнике 4.1. с. 185.	§ 1.5, с.37-44 Задания 1-5, 7-8. РТ: № 46, 49, 52
8	Единицы измерения информации Практическая работа №3 «Измерение информации»	1	1	Рассмотрение алфавитного подхода к измерению информации; определение инфор. веса символа произвольного алфавита	Изучение единиц измерения информации и соотношения между ними	Рассказ с демонстрацией презентации «Измерение информации»	Выполнение задания в РТ: № 55, 56, 60, 61, 74, 79	§ 1.6, с.45-50 Задание 1-5. РТ: № 59, 62, 63, 65, 70
9	Обобщение и систематизация по теме «Информация и информационные процессы»	1	1	Изучение единиц измерения информации и соотношения между ними	Проверка знаний учащихся по теме «Информация и информационные процессы»	Тестирование «Информация и информационные процессы»	Выполнение теста «Информация и информационные процессы»
10	Основные компоненты компьютера и их функции	1	Разъяснение сущности компьютера как универсального электронного программно управляемого устройства;	Рассмотрение основных характеристик компьютера;	Рассказ с демонстрацией презентации « Основные компоненты компьютера»	Работа с учебником. Прочитать §2.1. Выполнить задание в РТ№№82, 83, 84	§ 2.1 с.56-62 Вопросы и задания 1–9 к параграфу, РТ №76, 77, 79, 80, 81
11	Персональный компьютер Практическая работа №4	1	1	Систематизация знаний учащихся об основных устройствах персонального компьютера	Рассмотрение основных качественных и количественных характеристик устройств персонального компьютера	Рассказ с демонстрацией презентации «Персональный компьютер»	Выполнить задание РТ №85, 86–89, 93 Практическая работа задания 4.3 и 4.7 (стр. 186, 188 учебника).	§ 2.2, с.63-69. Задание  1-10 РТ: №90, 91,92, 94, 101
12	Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение	1	Обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера	Систематизация представлений о различных категориях системного программногообеспечения	Рассказ с демонстрацией презентации «Персональный компьютер». Выполнение практической работы	Работа с учебником.  РТ №95-100, 103	§ 2.3 (1, 2), с.70-80. Задание  1-9 РТ: № 000, 106.  Дополнительное задание: № 000 в РТ.
13	Системы программирование и прикладное программное обеспечение. Практическая работа №5	1	1	Развитие представлений учащихся о деятельности программирования;	Систематизация представлений о прикладном программном обеспечении	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации « Программное обеспечение»	Работа с учебником. Практическая работа задание №11 к §2.3 и	§ 2.3 (3, 4), с.70-80. Задание 10, 12-18 РТ:№ 000, 108, 109
14	Файлы и файловые структуры.  Практическая работа №6	1	1	Дать представление о логических именах устройств внешней памяти;	Научить школьников записывать полное имя файла / каталога, путь к файлу / каталогу по имеющемуся описанию файловой структуры	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации « Файлы и файловые структуры»	Работа с учебником. Выполнить задание РТ № 000, 113, 115, 122–124. Практическая работа РТ № 000	§ 2.4, с.81-89 Задание  1-10 РТ: № 000, 112, 114 , 116, 118, 119, 120, 121
15	Пользовательский интерфейс	1	Ввести понятие пользовательского интерфейс, дать представление о его разновидностях	Систематизировать представления учащихся об объектно-ориентированном графическом интерфейсе	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации « Пользовательский интерфейсе»	Работа с учебником.	§ 2.5, с90-100 Задание  1-12 РТ: № 000-126
16	Обобщение и систематизация основных понятий темы. Проверочная работа.	1	1	Обобщение и систематизация представлений учащихся о компьютере как универсальном устройстве для работы с информацией;	Проверка знаний учащихся по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».	Тестирование «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»	Выполнение теста	РТ № 000
17	Формирование изображения на экране компьютера Практическая работа №7	1	1	Формирование представлений о пространственном разрешении монитора	Рассмотрение основных понятий, связанных с компьютерным представлением цвета (цветовая модель, глубина цвета, палитра монитора)	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации «Формирование изображения на экране монитора»	Работа с учебником. Выполнить задание РТ № 000–137, 141–154 Практическая работа задание 3.1 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка графической информации».	§ 3.1, с. 106-111. Задание1-11. РТ: № 000–132, 143– 145
18	Компьютерная графика Практическая работа №8	1	1	Расширение представлений о сферах применения компьютерной графики	обобщение представлений о способах создания цифровых графических объектов	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации «Компьютерная графика»	Выполнить задание РТ № 000, 157, 160, 161 Практическая работа заданий 3.2–3.4 из заданий для практических работ к главе 3	§ 3.2, с. 112-122. Задание1-11. РТ: №№ 000, 162, 163
19	Создание графических изображений Практическая работа №9	1	1	Обобщение представлений учащихся об интерфейсе графических редакторов	Повторение основных приѐмов работы в растровом графическом редакторе	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации «Компьютерная графика»	Работа с учебником. Выполнить задание РТ № 000, 171 Практическая работа выполняется задание из 3.12.	§ 3.3, с. 123-132. Задание1-9. РТ: № 000, 168, 170, 173
20	Обобщение и систематизация основных понятий темы. Проверочная работа	1	1	Обобщение и систематизация представлений учащихся о компьютере как инструменте обработки графической информации;	Проверка знаний учащихся по теме «Обработка графической информации».	Тестирование «Графическая информация»	Выполнение теста
21	Текстовые документы и его структура	1	Расширение представлений о сущности понятия «документ», о структуре текстового документа	Сравнение «бумажной» и «компьютерной» технологий подготовки текстовых документов	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации «Текстовые документы и его структура»	Работа с учебником.	§ 4.1, с. 143-149. Задание 3-7 РТ:№ 000–176
22	Создание текстовых документов на компьютере Практическая работа №10	1	1	Рассмотрение рекомендаций, которых следует придерживаться при работе на клавиатуре	Актуализация основных правил ввода текстовой информации	Рассказ с элементами беседы выполнение практической работы	Работа с учебником. Выполнение практической работы задания 4.2, 4.5, 4.8, 4.9 из заданий для практических работ к главе 4. РТ № 000, 180, 183, 186, 189.	§ 4.2. с. 150-158. Задание 1-12. РТ: № 178, 182, 184, 185, 187, 188, 190, 191
23	Прямое форматирование Практическая работа № 11	1	1	Рассмотрение общих сведений о форматировании и его способах	Расширение и систематизация представлений о форматировании символов	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации,  выполнение практической работы	Работа с учебником. Выполнение практической работызадания  4.10–4.16 из заданий для практических работ к главе 4 РТ №. 192, 194, 195	§ 4.3, с. 159-167. Задание № 1-3. РТ: № 000, 196, 197
24	Стилевое форматирование Практическая работа № 12	1	1	Формирование представлений о стилевом форматировании	Расширение и систематизация представлений о форматировании страниц документов	Рассказ с элементами беседы выполнение практической работы	Выполнение практической работы выполнение заданий 4.10–4.16 из заданий для практических работ к главе 4..	§ 4.3, с. 159-167. Задание № 6-10. РТ: № 000, 199
25	Визуализация информации в текстовых документах Практическая работа № 13	1	1	Обобщение представлений о способах создания списков и возможностях их использования в текстовых документах	Обобщение представлений о способах создания таблиц и возможностях их использования в текстовых документах	Рассказ с элементами беседы выполнение практической работы	Выполнение практической работы задания 4.18–4.21 из заданий для практических работ к главе 4.	§ 4.4,  с. 168-163. Задание № 1-9. РТ: № 000, 202, 203
26	Распознавание текста и системы компьютерного перевода Практическая работа  № 14	1	1	Расширение представлений о технологии оптического распознавания текстовых документов	Расширение представлений о компьютерных словарях и программах-переводчиках	Рассказ с элементами беседы выполнение практической работы	Выполнение практической работы «Распознавание текста»	§ 4.5,  с. 174-177. Задание № 1-7. РТ: № 000, 205
27	Оценка количественных параметров текстовых документов.	1	Рассмотрение основных принципов представления текстовой информации в компьютере (кодовые таблицы; американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов; представление о стандарте Юникод);	Вычисление информационного объѐма фрагментов текста.	Рассказ с презентацией «Оценка количественных параметров текстовых документов»	Работа с учебником  РТ № 000, 219, 221, 223, 225, 230	§ 4.6,  с. 178-184. Задание № 1-9. РТ: № 000, 222, 225, 226
28	Подготовка реферата «История  развития компьютерной техники» Практическая работа №15	1	1	Закрепление умений оценки количественных параметров текстовых документов	Рассмотрение правил оформления реферата	Практическая работа «Оформление реферата «история вычислительной техники».	Выполнение практической работы	С. 196-198 РТ № 000, 235, 237
29	Обобщение и систематизация основных понятий темы. Проверочная работа	1	1	Обобщение и систематизация представлений учащихся о компьютере как инструменте создания текстовой информации	Проверка знаний и умений учащихся по теме «Обработка текстовой информации».	Тестирование «Обработка текстовой информации»	Выполнение теста
30	Технология мультимедиа	1	Рассмотрение сущности понятия «технология мультимедиа», областей использования мультимедиа	Рассмотрение звука и видео как составляющих мультимедиа;	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации	РТ № 000,245, 247, 248, 251	§ 5.1, с. 204-209. Задание № 1-5.
31	Компьютерные презентации Практическая работа №16	1	1	Рассмотрение сущности понятий «презентация», «компьютерная презентация»	рассмотрение основных требований к созданию мультимедийной презентации	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации, «Персональный компьютер».	Выполнение практической работы «Персональный компьютер».	§ 5.1, с. 204-209. Задание № 1-5. РТ: № 000, 249, 252
32	Создание мультимедийной презентации. Практическая работа № 17	1	1	Повторение основных требований к созданию мультимедийной презентации;	Создание презентации «История развития компьютерной техники»	Рассказ с элементами беседы и демонстрации  презентации,  выполнение практической работы	Выполнение практической работы.	§ 5.2, с. 210-13. РТ: № 000
33	Обобщение и систематизация основных понятий темы. Проверочная работа	1	1	Обобщение и систематизация представлений учащихся о мультимедийных технологиях	Публичное представление рефератов и презентаций.	Тестирование «Мультимедиа»	Выполнение теста
34	Итоговое тестирование	1	1	Обобщение и систематизация представлений учащихся за 7 класс	Тестирование «Мультимедиа»	Выполнение теста

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ