Конспект непосредственно-образовательной деятельности по кубановедению в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Как казаки на Кубань заселялись»
Цели: закрепить и упорядочить знания детей об историческом прошлом Кубани, жизни, труде и быте казаков; воспитывать у детей интерес к истории родного края, событиям недавнего прошлого, гордость за свой народ, свою малую родину.
Материалы и оборудование: широкоформатный экран для просмотра слайдов, подборка слайдов, посвящённых историческому прошлому Кубани (презентация «Как казаки на Кубань заселялись»), большие фанерные куклы «кубаночка» и «кубанский казак», тряпичные куклы «казак» и «казачка», игра «Подбери одежду казаку и казачке», макет кубанской хаты с её внутренним убранством, «подворье казака».
-Ребята, как называется страна в которой мы все живём? (-Россия.) - Верно. Наша Родина – Великая, могучая, прекрасная Россия. –Ребята, вы гордитесь, что вы Россияне? (-Да!) - Послушайте стихотворение, которое написал кубанский поэт Вадим Неподоба: «У каждого на свете есть, наверно, Любимый уголок земли, такой, Где листья по-особому на вербе Склонились над задумчивой водой. Где небо выше и просторы шире И так привольно и легко дышать, Где ко всему в прекрасном этом мире По-детски чисто тянется душа…» - Любимый уголок земли, о котором написал поэт, называют малой родиной. Наша с вами малая родина – Кубань, чудесный, благодатный край. Так с чего же начинается Родина для каждого из нас? С родного города, станицы, посёлка. И даже если судьба забросит вас далеко от этих мест, вы всё равно будете стремиться сюда всем сердцем. Здесь – ваши корни. Родина начинается здесь.
Пройдёт немного лет и вы с гордостью скажете: « Я – гражданин России». А потом с не меньшей гордостью добавите: «Я – уроженец Кубани». Каждый грамотный, культурный человек должен знать свою историю. Вот и мы с вами начали знакомиться с историей нашей малой родины – Кубани. Предлагаю провести викторину «Как казаки на Кубань заселялись», где каждый из вас может попробовать свои силы в знании истории возникновения Краснодарского края, нашего города, наших традиций и обычаев.
Викторина «Как казаки на Кубань заселялись»
1.Кто и за какие заслуги подарил казакам земли на правом берегу Кубани и Таманском полуострове? ( , за верную службу, за заслуги в русско-турецкой войне.) 2.Какие цели преследовала Екатерина, жалуя дарственную грамоту казакам на кубанские земли? (Охрана южных границ от турок и черкесов.) 3.Как звали войскового судью, который с делегацией казаков прибыл в Санкт-Петербург к царице для получения грамоты «О пожаловании в вечное владение Черноморскому войску острова Фанагории с землями между Кубанью и Азовским морем, лежащими, по правой стороне реки Кубани до Усть-Лабинского редута»? ( Антон Головатый.) 4.Как готовились казаки к переселению? (Очень серьёзно: они перед грандиозным переселением «командировали» разведчиков во главе с есаулом Гуликом для осмотра пожалованных земель.) 5.Что сообщили разведчики о новых землях? (На Тамани топкие болота и камыши, а на Кубани «для хлебопашества, сенокоса и протчего промысла лучшего места быть не может».) 6.Кто первыми отправился на новые земли? (Казачья гребная флотилия под командованием Саввы Белого. Флотилия состояла из 50 лодок и 1 яхты, она двигалась по морю в течении 10 дней, охраняли эскадру несколько военных судов. Двигались медленно, так как переправляли тяжёлое оружие. Прибыли на Тамань 25 августа 1792года.) 7.Кто следующим отправился в поход на новые земли? (Кошевой атаман – Захарий Чепега. С командой в 2063 человека, со всем штабом и обозом, шли по сухопутью. Везли оружие, походную церковь, казачьи регалии (знамёна, булавы, печати), куренные котлы. В конце октября подошли к Ейскому укреплению, перезимовали в землянках, весной начали расселяться по кубанской земле.)
8.Кто позднее прибыл на Кубань? (Антон Головатый – войсковой судья, завершив все дела, прибыл весной 1793года на новые земли.) 9.Чем стало куренное поселение Екатерининское, построенное в Красном Ку - те, в излучине реки Кубань? ( Войсковым градом Екатеринодаром. Захарий Чепега, указав рукой на колючие заросли у Карасунского Кута воскликнул: «Быть здесь граду!» И провели борозду казаки в дикую степь, обозначив центральную улицу города - Красную.) 10. По какому принципу строились казачьи станицы? ( Прямые, широкие улицы, центральная площадь с собором или церковью посередине, вокруг станицы рыли ров и насыпали земляной вал, ворота охранялись караулом, у границы поселения ставили сторожевые башни.) 11.Назовите характерные черты казаков? (Свободолюбивые, мужественные, отважные, глубоковерующие, беспощадные к врагам, презирающие трусов, гостеприимные, уважительные к старшим.) 12.Кто был верным другом казака? ( Конь. В военных походах многое зависело от коня: даже если казак был ранен, конь опускался рядом, чтобы казак мог забраться на него.) 13. Какими хозяевами были казаки? ( Трудолюбивыми, рачительными. Они знали толк в ведении хозяйства. Лучшей похвалой для казака были слова: «Да, хозяин в этом дворе есть!») 14. Как воспитывали детей в семьях? ( В уважительном отношении к старшим. Слово отца в доме было главным, без него не начинали даже есть. Казаки редко хвалили детей, считая, что человека хвалит его работа. К родителям дети почтительно обращались на «вы». Им подражали, их возвышали, называли «мамаша», «папаша».Когда взрослые находились в комнате и о чём-то беседовали, дети не имели права заходить и мешать их разговору.) 15. Назовите кубанские пословицы и поговорки.(Ответы детей.)
-Молодцы, ребята, вы показали хорошие знания о прошлом нашего края, а теперь предлагаю вам поиграть.
Физминутка.
«Подсолнухи»
-Солнце светит, дождь идёт, семечко растёт, растёт. К солнцу тянется росток, тонкий, тонкий стебелёк.
(Дети сидят на корточках, изображают семечко подсолнуха, медленно под-нимаются вверх, руки тянут к «солнышку».)
«Тополёк»
-На Кубань пришла весна, распушила тополя! Тополиный пух кружится, но на землю не ложится. Дуйте ветры с кручи – сильные, могучие. ( Дети сначала изображают «тополя», затем начинают кружиться, словно «тополиный пух».)
- А теперь давайте, ребята, поиграем в игру «Подбери одежду казаку и казачке».(Воспитатель на фланелеграфе или магнитной доске предлагает детям подобрать для кукол - казака и казачки– кубанскую одежду: бешмет, черкеску, шаровары, юбку, кофточку, передник и пр..)
-Ребята, вы молодцы, справились с заданием. А я вам приготовила сюрприз!
(Воспитатель подводит детей к столу на котором стоит макет кубанской казачьей хаты, рядом - «подворье казака». Дети рассматривают внутреннее убранство хаты, воспитатель знакомит ребят с бытом казачьей семьи, с названиями предметов обихода, для чего они использовались, рассказывает о кубанской хате, о подворье.)
Конспект подготовлен воспитателем дет. сада№82 г. Краснодара Лошаковой Ириной Евгеньевной.
Литература: «По страницам истории Кубани», «Советская Кубань» Краснодар, 1993г., «Кубанская старина» , Краснодар 2008г., «Традиционный костюм черноморского казачества» , Краснодар, «Традиция» 2011г., «Атамань», Краснодар, «Традиция» 2011г., «Любимый уголок земли» , «Перспективы образования», Краснодар 2005г.
