б)        средней гармонической для несгруппированных данных;

в)        средней арифметической;

г)        средней из групповых средних.


Для чего строятся доверительные интервалы:

а) для оценки выборочных параметров;

б) для оценки качества первичной информации;

в) для распространения результатов по выборке на генеральную совокупность;

г) для графической иллюстрации различий в отдельных значениях признака.


Коэффициенты, использующиеся для изучения связи только атрибутивных признаков (выберите нужные):

а) коэффициент ассоциации;

б) коэффициент Пирсона-Чупрова;

в) коэффициенты взаимной сопряженности;        

г) коэффициент контингенции;        

д) коэффициент детерминации;

е) линейный коэффициент корреляции.


Если уравнение тренда , условные показатели времени {-4;-3;-2;-1;0; 1;2;3;4}, периодом для отдельного уровня является год, то каким будет значение уровня ряда через 2 года:

а) 5;

б) 9,5;

в) 11;

г) рассчитать нельзя.


Каков экономический смысл общего индекса цены (себестоимости, трудозатрат, товарооборота, издержек производства, физического объема)?

Разноуровневые задачи и задания

    реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей; творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения Задания для лабораторного практикума по дисциплине «Статистика» в виртуальной среде Moodle, в которых по номеру варианта формируется условие задач, с 1 по 7 задание – задачи реконструктивного уровня, с 8 по 14 - творческого.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

По имеющимся данным о средней заработной плате:                        

1. Постройте сложную группировку по полу, образовав в каждой группе                

6 групп по средней заработной плате;                                

2. Оценить влияние пола работников на размер заработной платы с помощью        

3-х дисперсий (силу, тесноту связи между признаками).                        

3. Постройте графическое изображение и сделайте выводы по результатам расчетов.        

4. Какой признак является первичным группировочным признаком, какой вторичным?

5. Какой признак является фактором, а какой - результатом?                        

Краткие методические указания

Обязательные требования к выполнению и сдаче задач Лабораторного практикума по дисциплине «Статистика»

Оформление в соответствии с примером решения задачи в «Методических указаниях»; Решение задачи своего варианта; Решение и представление всех заданий в своём файле, который должен быть защищён паролем (графические иллюстрации, ответы на вопросы задачи, выводы) в качественном виде, т. е. в читабельном виде; Решение каждой задачи размещается на отдельном листе файла в excel; Графическая иллюстрация (график) размещается на отдельном листе для диаграмм и должна иметь следующие обязательные атрибуты: название диаграммы, подписи значений данных, легенду; Отправка работы на проверку осуществляется последовательностью действий: 1 – размещение работы (\\admdc1 (Enter) →Filesrv →Учебные подразделения →  Кафедра ЭМ → Фамилия преподавателя, ведущего практические занятия) →папка! Shared; 2- снятие пароля при проверке работы преподавателем.

Критерии оценки

Критерии оценки ответов на вопросы

№

Баллы

Описание

5

24–36

Студент демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание по предложенной теме.

4

16–24

Студент демонстрирует основные знания, по предложенной теме.

3

13–15

Допускаются значительные ошибки, по предложенной теме

2

9–12

Ответы на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.

1

0–8

Ответ отсутствует

Критерии оценки решения тестовых заданий (20 баллов – промежуточная аттестация, 20 – итоговая)

№

Баллы

Описание

5

19–20

Правильное решение более 95% заданий

4

16–18

Правильное решение более 80% заданий

3

13–15

Правильное решение более 70% заданий

2

9–12

Правильное решение менее 70% заданий

1

0–8

Правильное решение менее 40% заданий

Критерии оценки решения задач

№

Баллы*

Описание

5

19–24

Правильное решение задание, развернутые выводы по итогам анализа

4

16–18

Правильное решение задание, лаконичные выводы по итогам анализа

3

13–15

Правильное решение задание, краткие выводы по итогам анализа

2

9–12

Правильное решение задание, отсутствие выводов по итогам анализа

1

0–8

Не правильное решение задание


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4