МДОУ «Детский сад № 7 «Светлячок» общеразвивающего вида»
п. Советский Республики Марий Эл
Конспект образовательной деятельности
Во 2 младшей группе
«Гигиена всем полезна»
Подготовила воспитатель Кириллова Ж. В.
Программное содержание: Учить детей, слушая знакомую потешку, активно помогать воспитателю, читать ее. Развивать речевую активность детей. Продолжать побуждать к ведению здорового образа жизни. Закреплять представления о функциональном назначении предметов, называя их, используя слова в разных грамматических формах. Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций произведения.
Заучивание потешек.
Дидактическая игра «Умывайся правильно»
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»
Подвижная игра «Пузырь»
Оборудование:кукла Маша – грязнуля, мешок, мыло, зубная щетка, паста, мочалка, полотенце, расческа, ручка, карандаш, тетрадь, линейка, голубые ленточки, две корзины, тазик с водой.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу. Психогимнастика «Доброе утро». После проведения дети садятся на стулья. Стук в дверь.
Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите, кто-то к нам постучал. Пойду я посмотрю, кто же это.
Заходит чумазая кукла.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?
Кукла: Я на солнышке лежала, руки кверху держала. Вот они и загорели.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?
Кукла: Я на солнышке лежала, носик кверху держала. Вот он и загорел.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая, где ты ноги так измазала?
Кукла: Я на солнышке лежала, пятки кверху держала. Вот они и загорели.
Воспитатель: Ребятки, к нам в гости пришла кукла Маша. Посмотрите, какая она?
Дети: Грязная, неумытая.
Воспитатель: Как вы думаете, что надо делать, чтобы не быть грязнулей?
Дети: умываться.
Воспитатель: правильно, ребята. Нужно умываться. Послушайте внимательно загадку, с помощью чего мы умываемся?
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук.
Что это?
Дети: Вода
Воспитатель: молодцы, конечно, это загадка про воду. Скажите, для чего нужна вода?
Дети: чтобы чай попить
Дети: Суп сварить
Воспитатель: Скажите, а чтобы одежда стала чистой. Что мы можем сделать?
Дети: постирать одежду.
Воспитатель: с помощью чего мы можем постирать?
Дети: мыло, порошок.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Если посуда грязная, что нужно сделать?
Дети: помыть посуду
Воспитатель: А что мы с вами делаем по утрам?
Дети: умываемся.
Воспитатель: правильно. Давайте немного разомнемся. (Физминутка)
Льется чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем
Моем уши, моем шею,
На глазах мы хорошеем.
Воспитатель: Ребята, зачем человек умывается?
Дети: Чтобы быть чистым.
Дети: Красивым.
Дети: Аккуратным.
Воспитатель: Правильно! А еще, чтобы не заболеть. У нас на теле скапливаются вредные микробы, мы их не видим. Поэтому, надо мыться, ухаживать за собой. Человек моет все тело когда купается в ванне, под душем, а может отдельно вымыть руки, лицо, ноги. Все любят купаться: и люди, и животные.
Рано утром на рассвете
Умываются мышата
И котята, и утята,
И жучки и паучки.
Воспитатель: Всех зову я вас к воде, есть она у нас везде – и в реке, и в океане, в озере, ручье и ванне. Проведем игру сейчас. Я вам раздаю голубые ленточки – это у нас ручейки. Под музыку давайте создадим из ручейков большую речку (воспитатель незаметно для детей кладет две корзинки с принадлежностями для умывания и для письмана речку).
Воспитатель: Какую вы длинную речку собрали, молодцы! Ой, а что это плывет по речке?
Дети: мешок.
Воспитатель: правильно, это не просто мешок, а в мешке у нас много различных предметов. Эти предметы были разложены в разные корзины. В первой корзине были предметы гигиены, то есть те предметы, с помощью которых мы умываемся, а во второй корзине были письменные предметы, с помощью которых мы пишем. Они попали в мешок и все перемешались. Давайте мы с вами эти предметы рассмотрим и попробуем разложить их в две корзины. Дидактическая игра « Разбей предметы на группы».
Дети играют.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Что вы положили в первую корзину?
Дети: мыло, зубную пасту, щетку, полотенце, расческу, зубную щетку, мочалка.
Воспитатель: молодцы, для чего нам нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
Дети: предметы гигиены.
Воспитатель: Молодцы, это все средства гигиены и вы правильно назвали, для чего они нужны. Что у нас во второй корзинке? Как мы их назовем?
Дети: письменные предметы.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Ребята, которая из корзин поможет Машу привести в порядок?
Дети: с предметами гигиены.
Воспитатель: Правильно, мы умоемМашу, и она будет чистенькая и аккуратная. Отмоем всё до капли, ну ка, дайте мыло, мы её ототрём. (Умываем куклу) Вот теперь ты белая, ничуть не загорелая. Это была грязь! Вы, ребятки все пользуетесь этими предметами?
Дети: да.
Воспитатель: Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Воспитатель: Ребята про что мы сегодня говорили?
Дети: Про то, что нужно умываться каждый день и быть чистым.
Дети: про предметы, которые нужны человеку.
Воспитатель: Молодцы ребята. Мы сегодня говорили о предметах и правилах гигиены. Вы хорошо знаете предметы, которые нам нужны, чтобы быть чистыми и аккуратными.
