Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей

Приучать ребёнка соблюдать правила гигиены – значит оградить его организм от многих инфекционных заболеваний.

Ребёнок должен твёрдо усвоить, что нельзя садиться за стол с немытыми руками, нельзя есть немытые ягоды и фрукты. Важно, чтобы ребёнок понимал, для чего он выполняет те или иные правила.

Почему это нужно?

Воспитывая культурно-гигиенические навыки у детей, родители должны проявлять выдержку и терпение. Нужно поддерживать интерес детей к освоению этих норм, следить, что бы они изо дня в день выполняли все требования, помогать им непосредственно своим примером, показом, словом.

Гигиеническое воспитание является в то же время и эстетическим. Грязное, не может быть красивым.

Очень трудно воспитывать культурно – гигиенические привычки, если в семье нет единых требований. Мать приучает к порядку, а бабушка «жалея» внука или внучку, разрешает не выполнять этих требований.

В детском саду приучают мыть перед едой и после загрязнения руки, аккуратно кушать, одеваться, раздеваться, складывать одежду на место, пользоваться носовым платком. Но те дети, от которых дома этого не требуют, обычно нуждаются в помощи. Следует и дома приучать детей бережно относиться к вещам. Ложась спать, ребёнок должен аккуратно сложить свою одежду, игрушки. Если у него что-то не получается, не нужно подчеркивать неумение, а надо подсказать, как исправить и доделать по возможности с его участием.

Напоминайте ребёнку, что пищу надо брать понемногу, тогда её легко пережёвывать. Если Вы хотите приучить ребёнка пользоваться салфеткой, не забывайте класть их на стол. Если ребёнок выходит из-за стола не поблагодарив, напомните ему об этом.

Следует создавать необходимые условия для закрепления навыков, привычек, и наоборот, устранять всё то, что может препятствовать их формированию. Только в активной деятельности формируются культурно – гигиенические навыки.

В дошкольном возрасте очень важно воспитывать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные КГН, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание надо уделять детям до 5-ти лет, которым самостоятельное умывание и одевание обычно доставляет большое удовольствие, у них легче воспитывать навыки самообслуживания.

У детей 5-7 лет, следует совершенствовать уже приобретенные навыки и следить за не уникальным и правильным их применением.

Навыки и привычки прочно сформированные в дошкольном возрасте сохранятся на всю жизнь. Родители, воспитывая у детей КГН и навыки самообслуживания, должны быть едины в своих требованиях и последовательности. Если родители всегда обращают внимание на то, что руки у малыша грязные и предлагают вымыть их, если не позволяют ходить ему с грязным носом и т. д., то малыш уже с раннего возраста начинает ощущать необходимость привести себя в порядок. И пока он этого не сделает - сам или с помощью взрослых - он испытывает своеобразное неудобство.

Какие КГН должны воспитывать родители у детей?

В дошкольном возрасте дети должны усвоить, что нужно мыть руки перед едой, после пользования туалетом, по возвращении с прогулки и всегда, когда они грязные. Ребенок должен понимать, что умываться надо не только утром и вечером, или перед едой, но и каждый раз, как измазался. Постепенно родители должны предоставлять все большую самостоятельность в умывании, т. к. это очень важно в воспитании навыков самообслуживания. Не следует торопить малыша, если он сосредоточенно повторяет одно и тоже действие, например: мылит руки. Тем более не следует выполнять эти действия за него. Осваивая навыки, ребенок обычно стремится многократно выполнить определенное движение. Постепенно он научится все более быстро и самостоятельно справляться с поставленной задачей.

К навыкам личной гигиены, которые ребенок должен освоить в дошкольном возрасте, относится и уход за полостью рта. С 3-х летнего возраста ребенка следует научить полоскать рот, а с 4-х летнего - правильно чистить зубы перед сном. Утром достаточно полоскать рот теплой водой.

Ребенок так же должен следить за прической. Волосы причесывать не реже двух раз в день.

Аккуратность тесно связана с культурой еды. Умение правильно пользоваться ложкой, помогать кусочком хлеба на втором блюде, умение пользоваться чайной ложечкой, ложечкой для ягод. Очень важно обратить внимание на процесс еды. Родители так же должны учить детей пользоваться салфеткой за столом. Так же нужно следить за чистотой и опрятностью одежды ребенка. Очень большое значение в формировании навыков самообслуживания имеет воспитание у детей умения самостоятельно одеваться. Это приходит не сразу и требует большого внимания родителей. Умение самостоятельно одеваться, обращая внимание на то, правильно ли застегнуты пуговицы, зашнурованы ботинки. Снимать с себя одежду ребенку легче, чем одевать. Следует учить его раздеваться не торопясь, выворачивать налицо каждую вещь.

Одежда ребенка должна соответствовать росту малыша. Этим родители тоже прививают навык опрятности, обязательно в кармане должен быть носовой платок. И в этом потребуется терпение от родителей, научить ребенка. Родители должны показать ребенку, как правильно сложить платочек, как убирать его в карман, чтобы он не выпал, как пользоваться им по мере необходимости. В воспитании опрятности и аккуратности детей помощниками у родителей может стать зеркало.

К КГН относится умение ребенка поддерживать порядок в окружающей обстановке. У ребенка должен быть свой уголок для игры, где за порядок отвечает он сам. Чтобы малышу было интересно убирать игрушки, можно использовать игровые приемы: "Сейчас выедут уборочные машины и все уберут, а этими машинами будем мы. " И вот для ребенка тяжелая обязанность превращается в игру, радость. В игре можно закрепить КГН ребенка, например: "Одень куклу на прогулку", "Накорми куклу", "Уложи спать". При воспитании КГН большое значение имеет пример окружающих. В семье, где родители не сядут за стол, предварительно не вымыв руки, ребенку легче усвоить это правило.

Родители должны учитывать, что ребенок легче, быстрее познает и усваивает необходимое в игре.

Таким образом, только использование в совокупности всех методических приемов дает возможность достичь желаемого результата.