Открытый урок биологии в 11 классе
Учитель биологии
Формы взаимоотношений между организмами.
Тип урока: комбинированный урок-поиск.
Цели: продолжить знакомство учащихся с различными формами взаимоотношений: взаимовыгодными, нейтральными, полезными для одного организма, нейтральными или вредными для другого; развивать умения делать выводы, обобщения, применять знания в нестандартных ситуациях; воспитывать стремление к расширению знаний в области экологии и биологии.
Оборудование: рисунки, фотографии животных, растений, бактерий, грибов, находящихся во взаимоотношениях с другими организмами; карточки-задания.
Предварительная подготовка: класс делится на группы; к уроку каждая группа получает карточку-задание, на которой записана форма взаимоотношений между организмами; учащиеся должны найти материал по этой форме взаимоотношений и рассказать о ней на уроке; на занятии группе предстоит подобрать из предложенных учителем фотографий или рисунков те, которые соответствуют заданию, привести примеры указанной формы взаимоотношений организмов.
Ход урока
l. Работа над новым материалом
Все организмы, обитающие на нашей Земле, находятся во взаимоотношениях между собой. Формы этих взаимоотношений очень разнообразны. Они могут быть позитивными, негативными и нейтральными. Названные взаимоотношения в своих записях обозначайте так : 0,+,-. В конце урока заполните таблицу.
Название взаимоотношений | Обозначение | Пример |
Конкуренция | - - | Животные одного вида и разных видов конкурируют за пищу, территорию, самку |
Хищничество | ||
Паразитизм | ||
Симбиоз | ||
Нейтрализм |
Прошу всех внимательно прослушать сообщение о результатах исследований ваших товарищей и заполнять таблицу по ходу их выступлений. В конце урока мы её проверим.( Одни учащиеся выступают с докладами, другие выбирают из большого количества фотографий те, где изображены животные и растения с нужной формой взаимоотношений).
Карточка 1. Конкуренция
Ученик 1. Конкуренция - это взаимоотношения между организмами, которые определяются стремление занять больше пространства, получить больше пищи, света, лучшее убежище, самку и. т.д.
Конкуренция является одним из проявлением борьбы за существование. Различают конкуренцию внутривидовую и межвидовую, прямую и косвенную. Внутривидовая конкуренция является более острой, так как соперничество между особями одного вида идёт за одинаковые ресурсы, экологическую территорию.
Ч. Дарвин назвал эти взаимоотношения борьбой за существование, но животные редко вступают в ожесточённые драки. У певчих птиц способом установление границ является пение, эту песню с большим вниманием слушает находящаяся по близости самка.
Млекопитающие метят границы своей территории выделением пахучих желез, оставляют царапины или шерстинки на стволах деревьев. В случаях конфликтного столкновения хозяин принимает позу угрозы, пришелец, чаще всего,- позу подчинения.
Такие взаимоотношения в природе приводят к равномерному распределению животных по территории, получения ими достаточного количества пищи.
Растения производят значительно больше семян, чем животные - потомства. Но часть этих семян становится пищей для птиц, растительноядных животных; часть не попав в благоприятные условия, гибнет. И если на каком-то участке появилось большое количество всходов сосны, то там, периодически будет происходить процесс самоизреживания. Молодые растения будут отличаться друг от друга по времени появления и, следовательно, размерами. А так как сосна - светолюбивое растение, то отстающие в росте сосны со временем погибнут.
Карточка 2. Хищничество
Ученик2.
Хищничество - взаимоотношения между организмами, при котором осуществляется питание одного организма за счёт поимки и умерщвления другого.
Для того чтобы поймать добычу, хищники тратят много энергии, они должны обладать значительной мышечной силой, иметь хорошую скорость, отличное зрение, обоняние, слух.
Животные, которые являются пищей для хищника - жертвы - также обладают острым обонянием, слухом, зрением, они могут убегать, затаиваться и сопротивляться.
Щука является известным хищником пресных водоёмов. Затаившись среди водорослей, она ожидает приближение стайки рыбок. Как только они окажутся на расстоянии менее метра, она молниеносно выплывает из укрытия и добыча оказывается в её зубастой пасти. Если исследовать стайку рыбок, которых поджидала щука, то в её центре находятся более сильные и крупные рыбы, а по краям – отстающие в росте, родившиеся с дефектами. Они - то и становятся добычей хищника.
Если рассматривать взаимоотношения хищник - жертва с точки зрения естественного отбора, то не только более сильный хищник получает пищу, но и вид - жертва оздоровляется, так как вид - хищника освобождает его от больных особей.
Помимо животных - хищников в природе существуют растения - хищники. Это явление возникло среди растений в связи с недостатком питательных веществ в почве, где они обитают. К растениям - хищникам относятся росянка, венерина мухоловка, пузырчатки, непентес. Лист росянки при попадании в него комара приходит в какое-то беспокойство, щетинки его начинают медленно выпрямляться по очереди, начиная с того места где находится комар. Блестящие капельки начинают расти, затем щетинки начинают сгибаться и наклонять клейкие головки по направлению к комару. После 2-3-х дней лист росянки раскроется, на его поверхности окажутся лишь остатки комара, крылышки, лапки.
Хищники регулируют количество растительноядных животных, а те, в свою очередь- плотность растительного покрова.
Карточка 3. Паразитизм
Ученик 3. Помимо хищников, есть организмы, которые используют для питания клетки, ткани, соки, переваренную пищу других организмов. Такие организмы называются паразитическими. Их различают в зависимости от мест обитания. Наружных паразитов называют экзопаразитами ; к ним относят клещей, блох, пиявок. К внутренним - эндопаразитам относятся гельминты, плазмодии.
Паразитические черви или гельминты имеют весьма простое строение, у них отсутствует кровеносная система, дыхательная, нервная системы, тело заполнено органами размножения. Гельминты невероятно плодовиты. Например Цепень в год образует 40 млн. яиц, самка аскариды за сутки выделяет 234-245 тыс. яиц.
Среди паразитических организмов есть и растения. Повилика - травянистое растение, не способное к фотосинтезу. Оно обвивается вокруг стебля растения - хозяина, присасывается к нему и питается его соками.
К паразитическим организмам относятся грибы трутовики, которые, поселяясь на деревьях, питаются его соками, превращая древесину в труху.
Болезнетворные бактерии, поселяясь в организмах растений, животных, человека, паразитируя в них снижают жизнеспособность.
Карточка 4. Симбиоз.
Ученик 4. Симбиоз - это взаимовыгодные отношения между организмами. Примером могут служить взаимоотношения насекомых - опылителей и цветковых растений. Для некоторых организмов такие взаимоотношения настолько важны, что они просто не могут жить друг без друга.
Лишайники представляют собой сожительство одноклеточных водорослей и нити грибницы гриба. Их нельзя разделить, так как они не смогут существовать отдельно.
Клубеньковые бактерии образуют симбиотические отношения с корнями бобовых растений. Поселившись на корнях бобовых растений, эти бактерии усваивают азот почвенного воздуха и превращают его в органические вещества. Почва в таких случаях становится более плодородной, а растения семейства бобовых получая от бактерии - сожителей азот накапливают большое количество белка во всех частях тела.
Учитель. Помимо взаимоотношений между организмами, которые являются антагонистическими, взаимовыгодными или выгодными для одного организма, есть и те, что не влияют на жизнь особей различных видов ( нейтрализм). Например, белки и косули, иволги и мыши. Эти животные могут обитать на одной территории, но они не влияют друг на друга, не взаимодействуют друг с другом.
В начале урока вам было предложено заполнить таблицу по результатам исследований, которые провели ребята. Проверим таблицу.
Название взаимоотношений | Обозначение | Пример |
Конкуренция | - - | Животные одного вида и разных видов конкурируют за пищу, территорию, самку |
Хищничество | - + | Заяц-волк, антилопа-лев, комар - росянка |
Паразитизм | - + | Человек-аскарида, повилика - сирень |
Симбиоз | + + | Берёза - подберёзовик, осина - подосиновик |
Нейтрализм | 00 | Белка - косуля, иволга - мышь |
ll Закрепление нового материала
В заключение вам предлагается тестовое задание. Работа выполняется по вариантам.
Вариант 1.
1.Как называется форма отношений организмов, при которой они не оказывают никакого влияния друг на друга?
А) комменсализм
Б) симбиоз
В) Нейтрализм
Г) протокооперация
2. Какие взаимоотношения возникают между повиликой и сиренью?
А) паразитизм
Б) хищничество
В) нейтрализм
Г) конкуренция
3. Лишайник является примером симбиоза:
А) грибов и бактерий
Б) бактерий и водорослей
В) вирусов и водорослей
Г) водорослей и грибов
4.Весной на отдалённых участках леса происходит токование тетеревов. Это пример каких отношений?
А) конкурентных
Б) паразитических
В) мутуалистических
Г) симбиотических
5. Что гриб получает от дерева при их симбиозе?
А) минеральные соли
Б) Органические вещества
В) воду
Г) минеральные соли, органические вещества и воду
6. Примером чего является появление головни на злаковых растениях?
А)мутуализма
Б) симбиоза
В) протокооперации
Г) паразитизма
7. Как называется проникновение нитей гриба подберёзовика в корневую систему берёзы?
А) паразитизм
Б) комменсализм
В) мутуализм
Г) микориза
Вариант 2.
При какой форме взаимоотношений организмов один организм питается тканями, соками другого?А) при хищничестве
Б)при паразитизме
В) при нейтрализме
Г) при аменсализме
2.Какие взаимоотношения образуют азотфиксирующие бактерии, поселяясь на корнях бактерий?
А) паразитические
Б) мутуалистические
В) протокооперационные
Г) симбиотические
3. Какие взаимоотношения образуют заразиха ии подсолнечник?
А) конкурентные
Б) симбиотические
В) паразитические
Г) мутуалистические
4. Как называются взаимоотношения, которые складываются между животными одного вида при борьбе за пищу, территорию, самку?
А) симбиотические
Б) конкурентные
В) нейтральные
Г) паразитические
5.Примером чего является самоизреживание сосен в лесу?
А) протокооперации
Б) мутуализма
В) конкуренции
Г) комменсализма
6.Что дерево получает от гриба при их симбиозе?
А) Минеральные соли
Б) органические вещества
В) воду
г)минеральные соли, органические вещества и воду
7. При какой форме взаимоотношений один организм питается тканями, соками другого?
А) при хищничестве
Б) при паразитизме
В) при нейтрализме
Г) при аменсализме
III. Подведение итогов урока
Учитель оценивает работу учащихся, выставляет оценки
Домашнее задание
Повторите предыдущий параграф. Составьте кроссворд по теме сегодняшнего урока.
