Цель работы: Научиться создавать имитационные модели пьезорезонансных измерительных преобразователей и выполнять их расчет по переменному току
Задание 1: Исследовать простейшую колебательную систему пьезорезонансного измерительного преобразователя по переменному току, построить его амплитудно-частотную характеристику.
Практическая часть
Используемое оборудование: учебный стенд; двух лучевой осциллограф; мультиметр; частотомер; генератор гармонических колебаний; двухполярный источник питания; электронно-счетный частотомер.
Цель работы: Используя учебный стенд и измерительные приборы научиться исследовать амплитудно-частотные характеристики пьезорезонансного измерительного преобразователя.
Задание 2: Построить амплитудно - частотную характеристику пьезорезонансного измерительного преобразователя.
Порядок выполнения расчетной части задания
В Micro-Cap создать схему, приведенную на рисунке 1.1. Параметры элементов выбираются исходя из номера варианта по таблице 1.1.

Рисунок 1.1 – Колебательная RLC-цепь. Метками In и Out обозначены входной и выходной зажимы соответственно. Номиналы элементов не обозначены, поскольку для каждого варианта они выбираются из таблицы.
Таблица 1.1 – Выбор параметров колебательного контура для исследования
Вариант | R1, Ом | C1 | L1 | Вариант | R1, Ом | C1 | L1 |
1 | 300 | 1 нФ | 100 мГн | 9 | 320 | 3 нФ | 150 мГн |
2 | 250 | 4.3 нФ | 187 мГн | 10 | 200 | 2.5 нФ | 100 мГн |
3 | 490 | 0.1 нФ | 18 мГн | 11 | 500 | 0.5 нФ | 40 мГн |
4 | 160 | 0.1 нФ | 2 мГн | 12 | 110 | 0.4 нФ | 15 мГн |
5 | 75 | 25 пФ | 10 мкГн | 13 | 65 | 15 пФ | 35 мкГн |
6 | 60 | 4 пФ | 20 мкГн | 14 | 50 | 3 пФ | 10 мкГн |
7 | 30 | 10 пФ | 15 мкГн | 15 | 25 | 1 пФ | 2 мкГн |
8 | 20 | 7 пФ | 3 мкГн | 16 | 35 | 0.1 нФ | 10 мкГн |
Сохранить схему в отдельный файл. Запустить режим анализа по переменному току (Analysis\AC Analysis или Alt-2). В случаях, когда заранее неизвестно на какой частоте в данной схеме наблюдается резонанс (резонансы), поступают следующим образом:
- строят АЧХ в широком диапазоне частот (например, 1Гц – 100МГц), при этом используют логарифмический масштаб по оси частот, поскольку нижнее и верхнее значения диапазона отличаются на несколько порядков; по логарифмической АЧХ определяют частотные границы наиболее важной части графика (т. е. определяют поддиапазон частот, в котором наблюдается резонанс); повторно строят АЧХ в узком диапазоне частот околорезонансной области (масштаб по оси частот теперь берут линейный).
- в поле Frequency Range (диапазон частот) ввести «100Meg, 1». Это означает, что частотный диапазон, в котором будет осуществлен расчет, составит 1Гц – 100МГц; в поле Temperature ввести значение 20, хотя это также не имеет большого значения, поскольку в схеме отсутствуют температурно-зависимые элементы; в поле Frequency Step (шаг по частоте) выберите Auto. включите флажок Auto Scale Ranges (Автоматический выбор масштаба графика); в поле X Expression (выражение по оси абсцисс) таблицы введите «F», что означает частоту; в поле Y Expressison (выражение по оси ординат) таблицы введите V(OUT), т. е. напряжение на зажиме, обозначенном «OUT»;

Рисунок 1.5 – Логарифмическая АЧХ колебательного контура в широком диапазоне частот
По графику логарифмической АЧХ определить околорезонансный диапазон частот. Данный график сохранить в отчете. В диалоговом окне AC Analysis Limits необходимо выполнить следующие установки:
- в поле Frequency Range (диапазон частот) через запятую ввести значение верхнего и нижнего пределов; в поле Frequency Step (шаг по частоте) выберите Linear (линейный); в поле Number of Points (количество точек) введите значение 1000 (вообще, чем больше точек, тем более гладкий график получится).

Рисунок 1.2 – АЧХ в линейном масштабе. Определение полосы пропускания колебательного контура.
,
где
f0 – резонансная частота;
Дf0.707 – полоса пропускания контура по уровню 0.707.
Подсчитать добротность и резонансную частоту колебательного контура по номиналам элементов и сравнить со значениями, полученными в предыдущем пункте:
, ![]()
Результаты вычислений вместе с формулами занести в отчет.
Используя режим Stepping построить семейство из пяти АЧХ в зависимости от сопротивления резистора R1. Необходимо пометить кривые соответствующими подписями. При вводе данных в диалоговое окно Stepping обязательно нужно указывать соответствующие приставки. Полученный график сохранить в отчет.

Рисунок 1.3 – Семейство АЧХ в зависимости от сопротивления резистора R1.
Построить семейство АЧХ в зависимости от емкости С1 и индуктивности L1. Параметры режима Stepping выбирают так, чтобы максимумы всех кривых были видны на экране. Графики также помещаются в отчет. Выключить режим Stepping. Для построения фазо-частотной характеристики в диалоговом окне AC Analysis Limits вторую строку таблицы приводят в полное соответствие с первой, в колонку «P» вводят 2 – т. е. второй график, в колонку «Y Expression» вводят PH(V(OUT)) – т. е. фаза выходного напряжения. (см. рисунок 1.8)

Рисунок 1.4 – АЧХ и ФЧХ на одном графике
Полученный график сохранить в отчет
Порядок проведения экспериментальных исследований
Используя соответствующие руководящие материалы к пользованию измерительными приборами и оборудованием учебного стенда собрать схему для проведения экспериментальных исследований в соответствии с заданием к первой части лабораторной работы, произвести необходимые измерения и оформить отчет о выполненной работе.
Отчет сдается в распечатанном виде.
Лабораторная работа №2
Исследование переходных процессов в эквивалентной электрической схеме замещения пьезорезонансного измерительного преобразователя
Расчетная часть
Системные требования: Pentium-150MHz, 16Mb RAM, Windows 9x или Windows NT, Microsoft Word, Micro-Cap.
Цель работы: Научиться производить анализ переходных процессов в эквивалентных электрических схемах замещения пьезорезонансных измерительных преобразователей.
Задание 1: Исследовать переходные процессы в эквивалентной электрической схеме замещения пьезорезонансного измерительного преобразователя.
Практическая часть
Используемое оборудование: учебный стенд; двухлучевой осциллограф; мультиметр; частотомер; генератор гармонических колебаний; двухполярный источник питания; электронно-счетный частотомер.
Цель работы: Используя учебный стенд и измерительные приборы научиться исследовать переходные процессы в пьезорезонансных измерительных преобразователях.
Задание 2: Определить динамические характеристики пьезорезонансного измерительного преобразователя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


